資源簡介

2.1.1《綠色植物的主要類群》學歷案
第2課時
【學習目標】
1.通過觀察各種種子植物的圖片，結合教材45,46頁內容，嘗試對種子植物進行分類并描述其主要特征。
2.通過合作探究，結合種子植物科普視頻，了解種子植物與人類的關系，形成保護植物的認識。
【設計分析】
目標 序號 知識維度 （指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識） 認知水平維度
記憶/回憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造
1 對種子植物進行分類并描述其主要特征。 √ √ √ √
2 了解種子植物與人類的關系 √ √ √ √
【評價任務】
1.觀察各種種子植物的圖片和實物，結合教材45,46頁內容，嘗試對種子植物進行分類并描述其主要特征。（指向目標1、檢測目標1）
2.以小組為單位，結合種子植物科普視頻，了解種子植物與人類的關系，形成保護植物的認識。（指向目標2、檢測目標2）
【學習過程】
一、課前準備
1.教師準備：種子植物視頻，帶有種子的柏樹枝條，石榴，。
2.學生準備：調查校園里的植物并進行觀察。
二、課中學習
任務一：觀察各種種子植物的圖片和實物，結合教材45,46頁內容，嘗試對種子植物進行分類并描述其主要特征。（指向并檢測目標1)
活動1:觀看各種種子植物的圖片
活動2:結合剛才的圖片和課本內容，說出種子植物的概念。
活動3：以小組為單位，結合課前校園里植物的調查，觀察手里的實物，并對種子植物進行分類并描述其主要特征。
有些種子植物只有_________而沒有_______，所以種子是裸露的，這一類植物稱為_____植物。如_______,_______,_________.
有些種子植物具有真正的_______和________，種子外面有_________,這樣的植物稱為_________植物，又叫________植物。如_______,________,________.
對標檢測:（檢測目標1）
下列植物中，都能產(chǎn)生種子的一組是（ )
A .銀杏、水稻、雪松 B ．海帶、卷柏、銀杏
C ．雪松、滿江紅、紫菜 D ．花生、大豆、硅藻
與桃對相比，松樹最主要不同之處是（ )
A ．果實內有種子 B ．沒有果皮種子裸露在外面
C ．胚珠外有子房保護 D ．球果是由果皮包被著種子的果實
評價標準（共22分） 自評得分
1.認真觀看圖片（+1分）
準確說出種子植物的概念（+2分），表達清晰，聲音洪亮。（+1）
3.能正確對種子植物進行分類并描述其主要特征。（每空+1分，共計+14分），能夠積極主動用展臺展示答案（+2分）。
4.能正確完成對標檢測（每題+1分，共2分）
任務二：以小組為單位，結合種子植物科普視頻，了解種子植物與人類的關系，形成保護植物的認識。（指向并檢測目標2)
活動1：走進生活
學生觀看種子植物科普視頻，了解其與人類的關系。
活動2:展示交流
以小組為單位討論交流，并派小組代表介紹種子植物與人類的關系。
活動3:教師總結，并引導學生認同保護植物的重要性。
對標檢測:（檢測目標2）
種子植物為我們提供了________、_______、_______等，
評價標準（共7分） 自評得分
1.認真觀看視頻（+1分）
2.能夠積極主動介紹種子植物與人類的關系（+2），表達清晰，聲音洪亮。（+1）
3.能正確完成對標檢測（每空+1分，共3分）
三、梳理建構
對照本節(jié)課的學習目標和板書，利用思維導圖、等形式梳理建構本節(jié)課的知識要點。
【作業(yè)與檢測】（檢測目標1、2）（每空1分，共11分） 得分：____________
1.完成表格填空
植物類群 生殖方式 生活環(huán)境 結構特點 代表植物
裸子植物
被子植物
2.下列關于小麥和松樹的共同特征的敘述正確是（ )
A.根、莖、葉都很發(fā)達 B.都能產(chǎn)生種子
C.受精過程都出現(xiàn)了花粉管 D.種子外面都有果皮包被
3.不能說明裸子植物比蕨類植物高等的是（ ）
A.靠種子繁殖后代 B .受精過程不需要水C.莖內有輸導組織 D.根、莖、葉發(fā)達
4裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點是( )
A ．有種子 B.種子外有果皮包被
C .種子外無果皮包被 D.有根、莖、葉、花、果實和種子
5.周末小明去外婆家吃到了美味的花生、玉米、銀杏和蕨菜，他找外婆要了種子準備帶回家種。請問：小明帶不回哪種植物的種子（ )
A 花生 B .玉米 C ．銀杏 D ．蕨菜
【學后反思】
總分 優(yōu)秀（35-40分） 良好（25-34） 繼續(xù)努力（25分以下）
我的得分
1.我失分的原因有：______________________
2.以后的生物課堂中我還需改進的地方有：______________________
3.本節(jié)課我沒有聽懂的地方

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