資源簡介

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部編版道德與法治八年級8.3.1《維護秩序》教學設計
課題 8.3.1《維護秩序》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習目標 政治認同：認同社會規則，正確認識社會規則、社會生活與社右鍵有驚喜系。道德修養：維護公共秩序，講社會公德，在公共生活中做一個文明的社會成員。法治觀念：了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，遵守法律等規則。健全人格：理解個人與社會、國家關系，能夠維護社會秩序，適應社會規則的變化。責任意識：關心社會，樹立秩序意識和規則意識，積極維護社會秩序和規則，有擔當精神。
重點 社會生活需要秩序；
難點 社會規則維系社會秩序。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 井然有序的社會生活離不開社會規則的維系。規則劃定自由的邊界，保障人們的自由。我們應該自覺遵守規則，堅定維護規則，積極改進規則，與規則同行，創建美好生活。 第三課 社會生活離不開規則第一節 維護秩序 思考問題 導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P11-16內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、什么是社會秩序？社會秩序的種類包括哪些？2、為什么生活需要秩序？3、什么是社會規則？社會規則的類型有哪些？4、社會規則如何維護社會秩序？三、師生合作探究(一) 社會生活有秩序探究一：運用經驗探究二：知識探究理解社會秩序含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。釋義：“秩”指條理，“序”指次序，社會秩序就是指有條理、有次序地安排社會各組成部分，以達到正常運轉的狀態。探究三：情景探究 探究四：探究分享（1）校門口的混亂狀況會造成哪些影響？（2）你認為應該如何改變這種狀況？點撥：（1）校門口的這種混亂狀況會給學生和家長的出行造成不便，基至會威脅到學生和家長的安全，也會造成交通堵塞，影響其他人的出行。（2）改變這種混亂的狀況需要人人都遵守交通規則。家長要樹立規則意識，在學校劃定的區域內等待自己的孩子；學校安排值勤老師充當臨時指揮，確保學生按秩序走出校門。探究五：播放視頻《公共秩序“文明范兒”養成記》為什么生活需要秩序？（1）點撥：①社會正常運行需要秩序。②每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。探究六：閱讀感悟你有什么感悟？點撥：（1）社會秩序營造良好的環境，只有在良好的環境中我們才能享有各種權益，而在混亂無序的環境中，我們的合法權益將受到損害。（2）良好秩序的維系、良好環境的形成不是憑空產生的，而是要付出一定的社會成本，這就需要我們制定規則、遵守和維系規則。探究七：知識探究為什么生活需要秩序？（2）點撥：①社會秩序是人民安居樂業的保障。②社會秩序營造良好的社會環境。③有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。探究八：播放視頻《社會文明有序》為什么生活需要秩序？點撥：（1）社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。（2）社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境。有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。(二) 維護秩序靠規則探究一：探究分享（1）你還知道哪些類似的規則？（2）這些規則起到什么作用？點撥：（1）①考試時，要遵守誠信應考的規則；②在乘坐高鐵時，要遵守嚴禁吸煙和嚴禁攜帶易燃易爆物品的規則；③行人在橫穿馬路時，要遵循走人行橫道的規則等等。（2）規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系。探究二：知識探究什么是社會規則？點撥：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的調節行為的規則，如道德、紀律、法律等。探究三：情景探究探究四：播放視頻《懷敬畏之心，行有所止！》我們要在網上傳播正能量點撥：（1）視頻給我們什么啟示？（2）違反社會規則會有哪些后果？點撥：（1）①我們身邊漠視規則行為經常發生：從馬路上“組團式闖紅燈”到地鐵里的不文明，從隨地吐痰到景區涂鴉，背后無不是規則意識的淡薄。②一個社會對規則的遵守程度，也標志著這個社會的文明程度。將規則意識內化于心、外化于行，達到“蓬生麻中，不扶自直”的效果，進而涵養公共意識，是融入現代文明的第一步。（2）①如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得混亂。②違反社會規則會給自己的生活帶來不便，嚴重者會危及他人、危害社會。③違反社會規則會受道德的譴責，紀律和制度的處罰，甚至接受法律的制裁。探究五：相關鏈接給我們什么啟示？點撥：（1）每個人都有生存發展的需要，人們既有快速辦完自己業務的需要，又有獲得安全和隱私保護的需要，我們要承認彼此的正當需求，然后通過一定辦法協調彼此的利益關系。（2）制定合理的規則，來妥善安排社會生活各方面的關系，協調自己與他人、社會的關系，從而使大家各司其職、各安其位，這樣才能各盡其責、各得其所。探究六：知識探究社會規則如何維護社會秩序？（1）點撥：①社會規則明確社會秩序的內容。②規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。探究七：知識拓展理解規則點撥：①規則的實質是處理權利、利益需要與義務、責任、付出的關系。②規則對社會生活各方面、各成員有協調作用。③有了規則，社會各組成部分才能找到其合理的“職”“位”，大家才能各盡其責，各得其所。探究八：相關鏈接給我們什么啟示？點撥：①社會規則保障社會秩序的實現，一個突出表現就是對違反規則行為的罰。②如果沒有相應的保障措施，規則就會形同虛設。探究八：知識探究社會規則如何維護社會秩序？（2）點撥：①社會規則保障社會秩序的實現。②社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。③對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。探究九：知識歸納社會規則如何維護社會秩序？點撥：（1）社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。（2）社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言 觀看圖片，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題，學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題，學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題，學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過圖片思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過學習我們知道社會秩序的含義；社會方方面面都需要秩序 ，社會生活需要秩序；知道社會規則的含義和社會規則的作用。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
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8.3.1《維護秩序》課時訓練
一、單項選擇題：
1．上下學、上下班的“高峰期”，我縣各重要路口都有文明交通勸導員協助交警疏導交通，有效地緩減縣城交通的擁堵。縣創文辦堅持倡導開展此項活動，是因為（ ）
①社會正常運行需要秩序 ②社會秩序包括社會管理秩序、交通秩序等 ③社會秩序能營造良好的社會環境 ④社會秩序是人民安居樂業的保障
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。下列判斷正確的是（ ）
①人們在機場排隊進行安全檢查——公共場所秩序 ②機床工人按操作規程工作——生產秩序 ③行人、自行車、機動車各行其道——交通秩序 ④人們在商場、車站保持安靜——社會管理秩序
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
3．在銀行、車站、醫院等場所辦事要站在一米線以外，考試中不得夾帶、旁窺或有意讓他人抄襲，乘坐公共交通工具時要先下后上防止擁堵。這說明（ ）
①社會正常運行需要秩序 ②社會秩序是社會生活的一種有序化狀態 ③社會秩序是人民安居樂業的保障 ④社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等
A．②③④ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
4．社會秩序是人民安居樂業的保障。關于社會秩序，說法正確的是（ ）
①社會秩序包括管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序 ②社會秩序的維護是大人的事，與我們中學生無關 ③社會規則保障社會秩序的實現 ④社會正常運行需要秩序
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．《中國公民國內旅游文明行為公約》第二條規定：遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧，排隊遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場所高聲交談。之所以要求公民遵守公共秩序，是因為（ ）
A．良好的社會秩序能杜絕各種事故發生
B．良好的社會秩序有助于營造良好的社會環境
C．社會秩序是必須靠強制命令來維持的
D．維護社會秩序才能使個人獲得最終成功
6．在公園里，我們能看到這樣的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在圖書館，我們能見到這樣的提醒：“這里最需要你的安靜！”在汽車站，我們能看到這樣的橫幅：“自覺排隊，文明候車”。從中，我們可以感受到( )
①社會的正常運行需要秩序 ②維護社會秩序離不開規則 ③社會規則明確社會秩序的內容
④社會規則靠國家強制力保證實施
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
7．下列關于社會秩序，說法正確的是（ ）
①社會正常運行需要秩序 ②社會秩序是在人們在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的 ③社會秩序是人民安居樂業的保障 ④社會秩序是一成不變的
A．①②③ B．①③④ C．②③ D．①③
8．我們作為社會成員，面對公共生活，必須對自己的行為負責，自覺維護公共秩序。這是因為（ ）
①自覺維護公共秩序，才能促使公共生活順利實現 ②社會秩序是人民安居樂業的保障 ③社會正常運行需要秩序 ④我們不應參與社會實踐活動
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．校內外無論那種活動都要制定活動規則，違反者，會受到相應的處罰或處分；居住的小區都有規定，居民必須遵守；公共場所都有場所規定，所有人必須遵守。有了這些規定，學校、小區、公共場所秩序很好，為人們營造了安定的學習生活工作環境。關于社會規則，下列說法正確的是（ ）
①社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的共同生活的約定 ②青少年年齡小，與社會規則無關 ③生活中調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等 ④只在公共場合才有規則
A．③④ B．①③ C．②③ D．①④
10．2022年10月30日，在鹽城開往漢口的D3153次動車上，一名旅客無視高鐵上的禁煙標志和廣播提示，偷偷躲進動車廁所里抽煙，觸發了煙霧報警，導致高鐵列車緩行晚點，影響動車運行安全，該旅客被鐵路公安機關治安拘留。這說明（ ）
①社會規則保障社會秩序的實現 ②社會規則確保社會良性運行 ③社會秩序明確社會規則的內容 ④違反社會規則必受行政處罰
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．無論是游戲還是比賽都要有規則，社會生活中處處都有規則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它像無形的指揮棒指揮著我們。關于社會規則，下列說法正確的是（ ）
①社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的 ②只在公共場合才有規則 ③生活中調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等 ④青少年年齡小，與社會規則無關。
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
12．治安管理處罰法規定：對于擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的行為，處警告或者200元以下罰款；情節嚴重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款。這一規定（ ）
①反映了社會規則保障社會秩序 ②有利于保障社會的正常運行 ③說明違反社會規則的行為會受到處罰 ④屬于非強制性手段
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
13．《中小學教育懲戒規則（試行）》首次對教育懲戒的概念進行了定義，規定教育懲戒是“學校、教師基于教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為”。《規則》指出，在確有必要的情況下，學校教師可以在學生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權益等情形時實施教育懲戒。你認為該規則的目的是（ ）
①通過強制手段調節和控制學生行為 ②加強教育，矯正學生不良行為，杜絕違法犯罪 ③讓學校、教師會用、敢用、慎用教育懲戒 ④保護學生合法權益，促進其健康成長
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．公民要遵守公共秩序、工人要按操作規范工作、人們要排隊做核酸、在公共場所應保持安靜……這些規定告訴我們（ ）
①社會生活需要良好的秩序 ②社會規則明確社會秩序的內容 ③我國的法律法規還不夠完善
④良好的秩序會限制人們的自由
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．各種各樣的社會規則，能夠保證我們的世界在可控的范圍內有效率地運行，同時也是對個體的保護。無論技術怎樣進步、社會如何發展，規則都是“基礎設施”。用實際行動捍衛我們的規則文明，就是在點亮你我生活、創造美好未來。這說明（ ）
①社會正常運行需要良好的秩序 ②規則是強制性的，是不可違的 ③社會秩序保障了人民安居樂業
④社會規則保障社會秩序的實現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．情景一：在小區，張甲的自行車經常亂停亂放在樓梯口，妨礙鄰居進出。
情景二：在十字路口，劉乙駛汽車闖紅燈，引發了交通事故，造成交通阻塞。
情景三：在火車站候車室，李丙躺在座椅上，一個人占了三個座位，還脫下鞋襪，臭氣逼人，旁邊的人忍無可忍，紛紛予以譴責。
(1)上面情景中涉及的三個人分別擾亂了什么秩序？
(2)請簡要回答：我們為什么要維護社會秩序？
17．幾個同學看了一場轉播的世界杯足球賽后，興致勃勃地聊起規則問題：
同學甲：規則太重要了。運動員不守規則，裁判不公正裁決，就不會有精彩的比賽啦！
同學乙：如果沒有規則，我們的生活、學習將會陷入混亂局面，人們也就無法正常生活。
(1)請說說基本的社會秩序有哪些？為什么要維護社會秩序？
(2)兩位同學的觀點給我們什么啟示。
參考答案
1．B 2．D 3．C 4．D 5．B 6．C 7．D 8．A 9．B 10．A
11．D 12．B 13．D 14．A 15．C
16．(1)①張甲擾亂了社會生活秩序；②劉乙擾亂了交通秩序；③李丙擾亂了公共場所秩序。
(2)社會正常運行需要秩序；社會秩序是人民安居樂業的保障。
17．(1)社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。①社會正常運行需要秩序。②社會秩序是人們安居樂業的保證。
(2)①社會規則明確社會秩序的內容；②社會規則保障社會秩序的實現。
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統編版道德與法治八年級上
第一節 維護秩序
新知導入
井然有序的社會生活離不開社會規則的維系。規則劃定自由的邊界，保障人們的自由。我們應該自覺遵守規則，堅定維護規則，積極改進規則，與規則同行，創建美好生活。
教學目標
政治認同：
認同社會規則，正確認識社會規則、社會生活與社右鍵有驚喜系。
道德修養：
維護公共秩序，講社會公德，在公共生活中做一個文明的社會成員。
法治觀念：
了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，遵守法律等規則。
健全人格：
理解個人與社會、國家關系，能夠維護社會秩序，適應社會規則的變化。
責任意識：
關心社會，樹立秩序意識和規則意識，積極維護社會秩序和規則，有擔當精神。
教學重點：社會生活需要秩序；
教學難點：社會規則維系社會秩序。
01
什么是社會秩序？社會秩序的種類包括哪些？
02
為什么生活需要秩序？
03
什么是社會規則？社會規則的類型有哪些？
04
社會規則如何維護社會秩序？
目錄
CONTENTS
自學導航
壹
一、社會生活有秩序
以下圖片體現了哪些方面的社會秩序？
如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？
如果沒有秩序，我們的生活將會陷入一片混亂，同時社會上的不安定因素會大大增加，直接影響人們的正常生活和工作。
運用經驗
生產秩序
社會管理秩序
交通秩序
公共場所秩序
知識探究
理解社會秩序
社會秩序的種類
含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。
釋義：“秩”指條理，“序”指次序，社會秩序就是指有條理、有次序地安排社會各組成部分，以達到正常運轉的狀態。
經濟秩序
政治秩序
文化秩序
社會公共秩序
社會管理秩序
生產秩序
交通秩序
公共場所秩序
生態文明秩序
公共場所秩序
地鐵站，人們排公共場隊進行安全檢查
交警對過往車輛進行檢查和安全提示
醫院的候診室，大家自覺保持安靜
工廠里，流水線工人正在規范作業
交通秩序
社會管理秩序
生產秩序
運用所學知識，請對應連線？
情景探究
探究分享
校門口的這種混亂狀況會給學生和家長的出行造成不便，基至會威脅到學生和家長的安全，也會造成交通堵塞，影響其他人的出行。
（1）校門口的混亂狀況會造成哪些影響？
（2）你認為應該如何改變這種狀況？
改變這種混亂的狀況需要人人都遵守交通規則。家長要樹立規則意識，在學校劃定的區域內等待自己的孩子；學校安排值勤老師充當臨時指揮，確保學生按秩序走出校門。
傍晚放學的時候，某中學門口混亂不堪，來接孩子的家長和車輛將學校大門堵得水泄不通。下雨時情況更加糟糕。
公共秩序“文明范兒”養成記
視頻探究
知識探究
為什么生活需要秩序？（1）
①社會正常運行需要秩序。
②每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。
閱讀感悟
談起社會治安的變化，家住某街道的居民老李感觸頗深。幾年前他經營的一家五金店不時被小偷“光顧”。自從公安機關加大治安管理力度后，他的五金店從未失竊過。近年來，該地區全力打造“平安家園”。公安部門以網格化巡邏為基本格局，建成了覆蓋全城的街面防控網，防控效果顯著。與老李同住一個小區的居民說:“治安巡邏防控體系健全了，現在即使一個人深更半夜回家也很安全。”
（1）社會秩序營造良好的環境，只有在良好的環境中我們才能享有各種權益，而在混亂無序的環境中，我們的合法權益將受到損害。
（2）良好秩序的維系、良好環境的形成不是憑空產生的，而是要付出一定的社會成本，這就需要我們制定規則、遵守和維系規則。
你有什么感悟？
知識探究
①社會秩序是人民安居樂業的保障。
②社會秩序營造良好的社會環境。
③有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。
為什么生活需要秩序？（2）
視頻探究
社會文明有序
為什么生活需要秩序？
（1）社會正常運行需要秩序。
每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。
（2）社會秩序是人民安居樂業的保障。
社會秩序營造良好的社會環境。有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。
知識歸納
貳
二、維護秩序靠規則
探究分享
（1）你還知道哪些類似的規則？
①考試時，要遵守誠信應考的規則；
②在乘坐高鐵時，要遵守嚴禁吸煙和嚴禁攜帶易燃易爆物品的規則；
③行人在橫穿馬路時，要遵循走人行橫道的規則等等。
（2）這些規則起到什么作用？
規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系。
知識探究
什么是社會規則？
社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的調節行為的規則，如道德、紀律、法律等。
社會規則的類型
道德
紀律
法律
法 律
道德
道德
紀律
上學路上走斑馬線
垃圾主動放進垃圾桶里
見到老師主動問好
排隊有序參加學校的疏散演練
公共場所不許大聲喧嘩
道德
情境探究
下列活動分別遵守了哪些規則？
視頻探究
懷敬畏之心，行有所止！
①我們身邊漠視規則行為經常發生：從馬路上“組團式闖紅燈”到地鐵里的不文明，從隨地吐痰到景區涂鴉，背后無不是規則意識的淡薄。
②一個社會對規則的遵守程度，也標志著這個社會的文明程度。將規則意識內化于心、外化于行，達到“蓬生麻中，不扶自直”的效果，進而涵養公共意識，是融入現代文明的第一步。
（2）違反社會規則會有哪些后果？
（1）視頻給我們什么啟示？
①如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得混亂。
②違反社會規則會給自己的生活帶來不便，嚴重者會危及他人、危害社會。
③違反社會規則會受道德的譴責，紀律和制度的處罰，甚至接受法律的制裁。
相關鏈接
“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業務的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規則有其心理學依據。心理學研究表明，除了至親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個安全距離，人們就會感到緊張，覺得個人安全和隱私受到了侵犯。遵循“一米線”規則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養的體現。
“一米線”規則
（1）每個人都有生存發展的需要，人們既有快速辦完自己業務的需要，又有獲得安全和隱私保護的需要，我們要承認彼此的正當需求，然后通過一定辦法協調彼此的利益關系。
（2）制定合理的規則，來妥善安排社會生活各方面的關系，協調自己與他人、社會的關系，從而使大家各司其職、各安其位，這樣才能各盡其責、各得其所。
給我們什么啟示？
知識探究
①社會規則明確社會秩序的內容。
②規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。
社會規則如何維護社會秩序？（1）
知識拓展
①規則的實質是處理權利、利益需要與義務、責任、付出的關系。
②規則對社會生活各方面、各成員有協調作用。
③有了規則，社會各組成部分才能找到其合理的“職”“位”，大家才能各盡其責，各得其所。
理解規則
相關鏈接
2014年1月1日起施行的《鐵路安全管理條例》規定：在動車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區域吸煙，按照違法行為的情節和后果，對吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；對吸煙導致列車火災等嚴重后果的，依法追究刑事責任。
2016年，鐵路部門規定：乘客在動車組列車吸煙，除接受罰款外，還需持本人身份證到鐵路客戶服務中心簽訂協議書，方可再次購買動車組車票。
①社會規則保障社會秩序的實現，一個突出表現就是對違反規則行為的罰。
②如果沒有相應的保障措施，規則就會形同虛設。
給我們什么啟示？
知識探究
①社會規則保障社會秩序的實現。
②社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。
③對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。
社會規則如何維護社會秩序？（2）
社會規則如何維護社會秩序？
（1）社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。
（2）社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。
知識歸納
叁
三、課堂總結訓練
核心金句
1、社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。
2、與人們日常生活關系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。
3、社會正常運行需要秩序。
4、社會秩序是人民安居樂業的保障。社會秩序營造良好的社會環境。
5、社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的調節行為的規則，如道德、紀律、法律等。
6、社會規則明確社會秩序的內容。
7、社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。
知識總結
1、 2022年9月，為了迎接秋季開學，我縣交警積極對學生接送車輛進行疏導，并對違停的車輛進行清理，引導車輛有序停放，實現了校門前的安全暢通。強調維護良好的交通秩序，是因為（ ）
①社會正常運行需要良好的秩序
②社會秩序是人民安居樂業的保障
③社會秩序是社會生活的有序化狀態
④社會秩序的內容由社會規則確定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
課堂練習
2、在學校生活中，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的作用表現在（ ）
①營造良好的學習環境
②維護正常的教學秩序
③限制我們在學校生活中的自由
④規范我們在學校生活中的行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習
3、社會生活要有秩序。馬路上：行人、自行車、機動車各行其道；電影院：禁止喧嘩，保持安靜；農貿市場：買賣公平，貨真價實；考場上：誠信考試，公平競爭……可見，遵守社會秩序非常重要。下列說法正確的有（ ）
①社會秩序只包括生活秩序、生產秩序和交通秩序
②社會正常運行需要秩序，有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉
③社會秩序是人們安居樂業的保證
④遵守社會秩序是每個公民法定的義務
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
B
課堂練習
4、近年來，外賣隊伍不斷壯大，為了能準時送餐，部分外賣小哥逆向行駛、超速行駛、闖紅燈……成為交通事故的高發群體，對于以上行為，認識正確的是（ ）
①為準時送達，偶爾違規可以理解
②任何組織和個人都要遵守法律，依法辦事
③要珍愛生命，生命價值高于一切
④社會正常運行需要秩序，我們要自覺維護
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
維護秩序
維護秩序靠規則
社會生活有秩序
社會秩序的含義；
社會管理、生產、交通、公共場所
社會生活需要秩序
社會規則的含義
社會規則的作用
作業布置
材料一 傍晚放學的時候，某中學門口混亂不堪。開著私家車、騎著電動車和步行前來接孩子的家長，都希望背著書包的孩子能迅速找到自己，但擁擠的車輛和人群將學校大門堵得水泄不通，下雨時情況更加糟糕。
材料二 “中國式接孩子”是繼“中國式過馬路”之后在網上又一火熱的詞匯。所謂“中國式接孩子”，是指每到學校上學、放學時間，各地很多小學門口，父母們開著“二輪”“三輪”“四輪”等各式交通工具，你擁我擠互不相讓，校門口不亞于街頭鬧市。
（1）閱讀分析材料說一說，校門口這種混亂的局面會造成什么影響？
（2）結合課本知識，請你分析中國式接孩子產生的原因。
（3）秩序對我們的社會生活的十分重要，說一說為什么社會生活需要秩序？
（4）結合課本知識，要改變這種混亂的狀況，請你出謀劃策
參考答案
（1） ①影響校門口交通秩序；②引起交通堵塞，可能引起交通事故的發生；③影響社會秩序和公共安全；④容易引起家長之間的沖突。（言之理由即可）
（2）①交通秩序不理想，父母擔心孩子交通安全；②擔心放學途中游戲廳、網吧等社會場所對孩子的不良影響；③社會治安不理想，擔心孩子被騙、被拐等。（言之理由即可）
（3）①社會正常運行需要秩序。②社會秩序是人們安居樂業的保障。
（4）①政府增加和完善教學設施，解決孩子就近入學問題；②交通、公安等部門做好社會治安工作，維護好社會秩序；③學校安排不同年級分時段放學或者增加校車；④家長鼓勵孩子乘坐公共交通上下學；⑤學生有序排隊出校門等。（言之有理即可）
謝謝
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