資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一課　中學時代 第一框題　中學序曲
學習目標
（1）責任意識：通過對大情境“蘇翊鳴的中學生活”以及“蘇翊鳴與佐藤康弘的跨國師徒緣”的閱讀，分析佐藤康弘對少年蘇翊鳴滑雪技巧訓練以及職業心理素養養成過程中的作用，理解中學生活對人生的獨特意義和價值，體味角色變化帶來的責任和使命的變化。
（2）健全人格：通過對大情境“蘇翊鳴與佐藤康弘的跨國師徒緣”的閱讀，指出在滑雪訓練、比賽中遇到的機遇與挑戰，激發以積極向上的心態迎接新挑戰、確立新目標的斗志，熱愛和珍惜新生活。
大概念：中學時代是人生發展的新階段
重難點：[重點]珍惜中學生活，把握人生機遇
[難點]探尋中學時代獨特的意義和價值
分議題：迎接中學時代新挑戰，探尋中學時代的特殊意義和價值
大情境：蘇翊鳴的中學生活；蘇翊鳴與佐藤康弘的跨國師徒緣
學習梯
階梯一
問題過渡
1.中學時代對人的一生有哪些獨特的意義和價值？
2.中學生活給我們帶來了哪些“成長的禮物”？
要點提取
（一）新的起點
1.進入中學，我們站在一個 上，我們有了一個新的名字—— 。
2.中學時代獨特的價值和意義
①成長中的每個階段都有獨特的 和 。
②中學時代是人生發展的一個 ，為我們的一生奠定 。
③中學時代見證著一個人從少年到青年的 。
（二）成長的禮物
3.中學生活帶給我們“成長的禮物”
①中學生活，對我們來說意味著新的 ，也意味著新的 。
②中學生活為我們的發展提供了 。
③進入中學，新的目標和要求激發著我們的 。
④在新環境中，我們有機會改變自己在父母、老師和同學心目中不夠完美的形象， 一個“我”。
【重點解析】如何理解中學生活帶給我們“成長的禮物”
中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。在新的集體生活中，我們擁有更多的機會去學習新的課程、參加豐富多彩的社團活動和各種各樣的社會實踐，從中我們獲得新知、學會合作、增強社會責任感、激發自己的潛能，塑造自我新形象。
【難點釋疑】如何理解中學時代對人的一生有獨特的意義和價值
　　中學時代，我們的身心逐漸發育完善，自我意識、認知能力、思維水平不斷提升，探索世界的主觀能動性不斷增強。我們會遇到很多“重要他人”，有恩師、有同學、有摯友、有偶像等等，在他們的陪伴、啟蒙、導向、激勵中，我們會獲得更多成長的力量。
自主選擇
1.丘成桐作為我國著名的數學家，27歲的他一舉突破世界級數學難題“卡拉比猜想”。他曾表示：“善于提出問題的思維方式是我在研究事業上取得成功的關鍵，這種良好的學習習慣是中學時代帶給我的禮物。”這表明（　 　）
A.中學時代是人生最美好的年華 B.中學時代使我們站在新的起點
C.中學時代可以為我們的一生奠定重要基礎 D.中學時代是人生唯一具有獨特價值的階段
2.中華民族是富于哲理的民族。“九層之臺始于壘土，千里之行始于足下！”中學的序幕剛剛拉開，面對新生活，我們應該（　 　）
①激發自己的潛能，不斷實現自我超越　②珍視當下，把握機遇，從點滴做起　③確立新的目標，主動調整生活節奏　④專心致志學習，有選擇性地參加班級和學校的活動
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
3.小華成了一名初中生，他懷著興奮又有點茫然的心情進入新學校，開啟新階段。下列適合鼓勵小華的語句有（　 　）
①中學時代為我們的一生奠定重要基礎　②你將會面臨中考，壓力比小學大多了　③進入新的環境，你可以改變以前的不足，重新開始　④進入中學，新的目標激勵著我們不斷實現自我超越
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
階梯二
子議題一　中學生活贈予我們“成長的禮物”
導入情境一
　　中國滑雪隊隊員蘇翊鳴曾經就讀吉林市第九中學。在吉林九中的三年學習生活中，蘇翊鳴參與了雪地球、陸地冰壺、曲棍球、冰球等競技類課程的學習，還積極參與學校開展的各類實踐活動，如滑雪課、校園藝術節、籃球賽、廣播操比賽、詩詞大會等，這讓蘇翊鳴無論從家國情懷還是頑強拼搏精神上都有收獲，真正做到德智體美勞全面發展。在刻苦練習的同時，蘇翊鳴的文化成績也沒落下，多次被評為“三好學生”，成績優異，深受老師和同學們的喜愛。在學校的操場上，經常能夠看到蘇翊鳴和同學們玩鬧在一起的身影。進入國家集訓隊后，蘇翊鳴在一次訓練中因腿部骨折而在輪椅上度過了半年時間。此間，他堅持上學，沒有因為身體病痛耽誤學習。2020年6月，蘇翊鳴完成初中學業，順利畢業。此時的他已經不滿足于僅僅是為學校爭光，更想為國爭光。他表示，希望能夠站在北京冬奧會的領獎臺上。如今這個夢想已經實現。
【問題任務1】進入中學后，你有哪些新的感受？
【問題任務2】請結合情境一和本課所學知識，指出蘇翊鳴的中學生活給了他哪些發展的機會，并從中歸納出中學生活帶給我們“成長的禮物”是什么。
子議題二　中學時代對人的一生具有特殊的價值和意義
導入情境二
2022年2月15日，蘇翊鳴在單板滑雪男子大跳臺比賽中奪得冠軍，成為冬奧會歷史上最年輕的單板大跳臺冠軍及首位贏得冬奧會單板滑雪金牌的中國運動員。
在蘇翊鳴成功的背后，教練佐藤康弘的付出功不可沒。佐藤經常親自上陣，開著雪地摩托將孩子們拉上雪坡。他要求弟子做動作時，手指頭、臉的位置都要精確到每一度。佐藤認為競技無國界，并無私地分享了他的執教筆記。蘇翊鳴曾心懷感激地說道：“感激在我的中學時代，人生最美好的年華遇到佐藤老師！他是改變我人生的一位導師！他讓我成為一名職業滑雪選手。從那時開始，我每天不停訓練，嘗試去超越世界上的最高選手。我們完全信任彼此，不斷嘗試一些新的動作、新的挑戰。沒有教練的付出和支持，是不會有如此成就的！”
蘇翊鳴的18歲生日當天，亦師亦父的佐藤教練也為他送上祝賀和期待：“希望小鳴保持初心，不斷成長，多學知識，日后成為一個為中國、同時也為世界作出貢獻的人！”
【問題任務3】請結合佐藤康弘教練與蘇翊鳴的師徒情緣，談談中學時代對蘇翊鳴的成長有何重要影響。
【問題任務4】請結合情境一和情境二，運用所學知識，談一談我們應該以怎樣的態度迎接中學新生活。
【議題小結】
1.成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學生活蘊藏各種機遇與挑戰，為自我發展提供新的機會和可能。
2.
階梯三
閱讀拓展
有許多院士都談到過自己中學時代的故事。
●中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己科學起航的原點：“小學印象模糊，大學印象不深刻，唯獨中學在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點事情，與在中學時代打下的基礎密不可分。”
●被譽為“嫦娥之父”的天體化學與地球化學家歐陽自遠毫不諱言自己是“金庸迷”。在他眼中，能看野書的中學時代是一個自由的時代，“坦白地說，我有很多東西是從金庸的小說里面知道的”。
●從小接受藝術熏陶的中國科學院院士齊康坦言：“科學家應當懂藝術。”中學時彈鋼琴、讀小說、學畫畫的經歷，對于他后期的創作影響深遠。
合作探究
院士們中學時代的故事共同表達了一個什么觀點？這對你迎接中學新時代有何啟示？
第一課　中學時代 第一框題　中學序曲 答案
學習梯
階梯一
【要點提取】
1.新的起點　中學生
2.①價值　意義　②新階段　重要基礎　③生命進階
3.①機會和可能　目標和挑戰　②多種機會　③潛能　④重新塑造
【自主選擇】
1.C　2.B　3.D
階梯二
子議題一
【問題任務1】
進入中學后，我有了一個新的名字——中學生，我與其他同學站在一個新的起點上。
【問題任務2】
①情境一中，蘇翊鳴所在的中學不僅開展了冰雪運動競技類課程、各種實踐活動，還開展了藝術節、籃球賽、廣播操比賽、詩詞大會等校園活動，讓蘇翊鳴在集體生活、新的課程、社團活動中德智體美勞全面發展。②由此可見，中學生活給我們帶來了新的機會和可能、新的目標和挑戰，激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越，使我們有機會重新塑造一個“我”。這些都是中學生活饋贈給我們的“成長的禮物”。
子議題二
【問題任務3】
①情境二中，正是因為佐藤教練對蘇翊鳴進行精準指導、嚴格要求、無國界的分享執教筆記和技術技巧、彼此信任、激勵創新，改變了蘇翊鳴的一生，助力蘇翊鳴走上巔峰之路。②由此可見：中學時代是人生發展的一個新階段，為人們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
【問題任務4】
我們要珍惜當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
階梯三
【合作探究】
①觀點：中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎，見證著一個人從少年到青年的生命進階。
②啟示：我們要珍惜中學時光，把握機遇，從點滴做起，努力學習，為美好明天付出不懈的努力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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