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(共28張PPT)
《把它們分離》說課稿
青島版（六三制）小學科學三年級下冊
大家好，今天我說課的內容是青島版（六年三制）小學科學三年級下冊第二單元第三課時《把它們分離》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內容是青島版（六三制）小學科學三年級下冊第二單元第三課《把它們分離 》。本節課主要內容是根據學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材由三部分組成：
第一部分活動準備，從生活中的問題“米中混進了沙子，怎樣將它們分離呢？”引入本節課的學習，并提示學生準備木屑、鐵屑、小盤子、沙子、白糖等，為接下來的探究活動做好材料準備；
第二部分活動過程，教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發學生根據木屑和鐵屑的不同特征、性能，發現分離木屑和鐵屑的不同方法。第二個探究活動是分離沙子和白糖。目的是引導學生利用白糖在水中能夠溶解，沙子在水中能夠沉淀，分離出沙子；然后利用加熱蒸發掉糖水中的水分的方法分離出白糖；第三部分拓展活動，在經歷模擬實驗和討論活動后，激發學生繼續探究的好奇心，找一找生活中還有哪些分離混合物體的方法，培養學生的探究能力與思維能力。
二、說學情
三年級學生對生活中常見的分離物有一定的了解，知道簡單分離混合物的方法，但不能根據混合物自身的特點選擇多種分離方法。三年級的學生對科學知識有深厚的學習興趣，對未知事物有很強的探究欲望，在老師引導下能自行完成探究活動。
三、說教學目標
【科學概念目標】：
1.混合物是由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質。
2.混合物是可以分離的，不同的混合物有不同的分離方法。
3.根據混合物的的性質不同，選擇多種方法分離混合物。
【科學探究目標】：
1.知道根據物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來，如分離沙和糖、鐵屑和木屑等。
2.在教師引導下，根據物體的特征和材料的性能，選擇多種方法分離混合物。
【情感態度價值觀】：
1.激發學生在生活中獨立進行分離混合物的探究興趣。
2.培養主動與他人協作的精神，樹立用科學的思想觀察問題，用科學的方法處理問題的意識。
科學、技術、社會與環境目標：
1.了解科學技術對人們生活的指導和影響。
四、說教學重難點
根據分離物質的本質特征選用分離的方法。
【教學重點】
讓學生用多種感官、多種方法體驗分離混合物的方法，逐步掌握不同混合物用不同的方法分離。
【教學難點】：
五、說教法學法
通過學生的情感、態度、價值觀的培養，讓學生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態調適，學生們了解科學技術對人們生活的指導和影響，并把所學到的知識應用到生活中，培養學生積極參與中長期探究的習慣。
六、說教學過程
　【器材準備】
學生準備：木屑、鐵屑、沙子、白糖、磁鐵、小盤子
教師準備：燒杯、酒精燈、三角架、石棉網、蒸發皿、玻璃棒、火柴等，或者準備：長柄湯勺、紗布、蠟燭、火柴、課件、記錄單。
（一）、導入新課
1.出示木屑和鐵屑的混合物袋，讓學生猜測里面的物品是什么？并用自己各種方法感知它們的特點。
（二）、探究新知
活動一：分離鐵屑和木屑實驗。
1.[PPT 3 出示]木屑和鐵屑圖片。學生說一說它們有什么特點？
2.[PPT 4出示]學生根據木屑和鐵屑的特點討論交流自己分離的方法。
3.[PPT 5出示]磁鐵吸鐵屑的圖片，讓學生根據磁鐵的性質分離木屑和鐵屑混合物更快捷。
活動二：分離沙子和白糖實驗。
1.[PPT 6 出示]如何把沙子和白糖進行分離呢？學生根據已有知識經驗說出自己的看法。小組討論設計實驗方案把它們分離。
2.[PPT 7出示]共同梳理分離的方法。
3.[PPT 8 出示]實驗（1）將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察；（2）用玻璃棒輕輕攪拌，待白糖完全溶解，靜置一段時間，再把糖水緩慢倒入另一個燒杯中，分離出沙子。
3.[PPT 9 出示]利用老師提供的實驗器材，用加熱方法可以把白糖從糖水中分離出來。
4.[PPT 10 出示]認識酒精燈。
5.[PPT 11 出示]蒸發水分師生共同討論實驗時的注意事項：正確使用酒精燈，要注意安全。
6.[PPT 12 出示]加熱時使用蒸發皿時的注意事項。
（三）、解決生活中的問題
1.[PPT 13 出示]提出問題：老師在家做米飯時，發現大米里混有沙子，怎樣把大米和沙子分離？2.學生根據已有知識和經驗說出分離沙子和大米的方法和步驟。
（四）、拓展活動
1.[PPT 14 出示] 說一說生活中還有哪些分離混合物的方法？
（五）、梳理總結
1.[PPT 15 出示] 這節課我們收獲了哪些科學知識？
七、說板書設計
根據三年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
《把它們分離》板書
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，
在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓
我的課堂教學更高效，更精彩。
八、教學反思
在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。
我采用了小組合作學習的方式，學生們可以互相啟發、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。 我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。
不足： 1.有個別學生在學習上不夠主動。
2.學生們的知識不夠豐富。
改進措施： 1.我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們。
2.教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。
在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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