資源簡介

(共31張PPT)
《走近工程師》說課稿
青島版（六三制）小學科學三年級下冊
大家好，今天我說課的內容是青島版（六年三制）小學科學三年級下冊第七單元第一課時《走近工程師》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內容是青島版（六三制）小學科學三年級下冊第五單元第二課《 找空氣 》。本節(jié)課主要內容是 指導學生先通過了解“中國天眼”工程，再進一步認識了解工程師，認識到工程的建造需要工程師的智慧，通過了解認識更多的工程和工程師，意識到工程師的重要性。由三部分組成：、
第一部分問題與猜測，通過著名工程“中國天眼”為切入點，引出工程師，從而引發(fā)學生思考什么是工程師，工程師是做什么的，這些工程和他們有什么關系等一系列問題，為后面的學習設置懸念，激發(fā)學生的探究興趣。
第二部分探究與實踐，通過展示古今偉大工程圖片，引導學生根據(jù)學習經驗交流討論自己對于工程和工程師的了解，同時通過展示多組工程的圖片，讓學生感受這些工程的雄偉及其給人們生活帶來的便利。讓學生進一步了解工程師是運用了科學和技術，解決問題，創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界。
第三部分拓展與創(chuàng)新，通過認識了解工程和工程師，動手實踐感受工程師的設計創(chuàng)造。通過設計紙船和測試載重量，培養(yǎng)學生動手實踐能力、科學知識應用能力、科學探究能力和創(chuàng)新意識。
二、說學情
三年級是小學比較重要的階段，這個年齡段的孩子開始建立初步的探究意識，他們開始擺脫幼兒的心理、行為、思維方式，對直觀形象的事物容易引起興趣，對一些自己感興趣的東西會產生強烈的求知欲望。這是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學觀念、體驗科學精神、培養(yǎng)科學態(tài)度的重要時期。
三、說教學目標
【科學概念目標】：
了解工程師的作用，知道豐富多彩的人工世界室友工程師設計創(chuàng)造的。
【科學探究目標】：
1.能在科學技術的學習影響下，對設計制作載重量大的紙船表現(xiàn)出探究興趣。
2.能積極思考、大膽創(chuàng)新嘗試設計創(chuàng)造。
【情感態(tài)度價值觀】：
能在討論了解工程和工程師的過程中，感受偉大的工程給我們生活帶來的影響。
【科學、技術、社會與環(huán)境目標】:
通過感受工程師的設計創(chuàng)造過程，意識到設計與發(fā)明的重要意義。
四、說教學重難點
了解工程師的作用，知道豐富多彩的人工世界室友工程師設計創(chuàng)造的。
【教學重點】
通過了解認識更多的工程和工程師，意識到工程師的重要性，培養(yǎng)學生動手實踐能力、科學知識應用能力、科學探究能力和創(chuàng)新意識。
【教學難點】：
五、說教法學法
本課先通過觀看視頻了解偉大工程與它背后的工程師，通過設計體驗活動，讓學生在親身感受工程師如何利用科學技術解決問題，在親身實踐中了解工程師的偉大。
六、說教學過程
【器材準備】
教師準備：課件、A4紙
（一）、導入新課
1.[PPT 1 出示]出示課題《走近工程師》。
與學生交流我國偉大工程“中國天眼”，在交流過程中初步了解學生對于工程的了解情況，培養(yǎng)學生語言表達能力。教師對于學生的回答給與適當?shù)难a充，引起學生的好奇感，激發(fā)學生的探究興趣，為接下來的學習鋪墊。
2.[PPT 3 出示]提出問題：觀看視頻，你在視頻中了解到哪些信息？
通過讓學生帶著問題觀看視頻，使學生在觀看視頻的時候更有目的性，能更好的發(fā)現(xiàn)視頻中的信息。
3.[PPT 4 出示]“中國天眼”視頻。
通過視頻展示，補充關于“中國天眼”的內容，并介紹工程師。
1.[PPT 1 出示]出示課題《走近工程師》。
與學生交流我國偉大工程“中國天眼”，在交流過程中初步了解學生對于工程的了解情況，培養(yǎng)學生語言表達能力。教師對于學生的回答給與適當?shù)难a充，引起學生的好奇感，激發(fā)學生的探究興趣，為接下來的學習鋪墊。
2.[PPT 3 出示]提出問題：觀看視頻，你在視頻中了解到哪些信息？
通過讓學生帶著問題觀看視頻，使學生在觀看視頻的時候更有目的性，能更好的發(fā)現(xiàn)視頻中的信息。
3.[PPT 4 出示]“中國天眼”視頻。
通過視頻展示，補充關于“中國天眼”的內容，并介紹工程師。
4.[PPT 5 出示]交流匯報“中國天眼”。
通過觀看視頻，進一步交流“中國天眼”的偉大，感嘆建設者們的不平凡。
5.[PPT 6 出示]通過視頻展示和交流，引出他的設計者——工程師，引發(fā)學生思考與討論，激發(fā)學生的學習興趣。
教師引導：如此偉大的工程，是建設者們的心血，同時也充滿了工程師的智慧。
6.[PPT 7 出示]與學生交流，引導學生意識到工程師的重要性，并交流工程師是做什么的？
教師引導：在工程建設中，工程師的作用是非常重要的，那么工程師在工程建設中是做什么的呢？
學生交流討論，知道工程師在工程建設中的重要性，為接下來學習做準備。
（二）、探究新知
1.[PPT 8 出示]認識工程師。
教師出示都江堰工程的圖片，請同學仔細觀察圖片，觀察時注意引導學生從外觀和細節(jié)上觀察，簡單介紹其中重要的原理。
2.[PPT 9 出示]播放視頻，了解工程，然后全班交流，引導學生了解工程師。
通過觀看視頻，進一步全面了解都江堰工程，知道都江堰的工程師李冰，利用了科學知識和聰明才智解決水利問題，了解工程師的作用。
3.[PPT 10-19 出示]進一步了解偉大工程和工程師。
教師展示多張圖片和視頻，引導學生思考并討論，工程師和他對應的工程分別是什么
小組討論結束后，全班匯報，學生匯報時教師要給予指導。
通過一系列圖片和視頻了解我國從古到今偉大的工程和它背后的工程師，知道偉大工程中都有工程師的智慧來解決問題，進一步感受工程師的智慧和國家的偉大。
4.[PPT 20 出示]了解認識工程師。
通過圖片和視頻的展示，學生了解了工程師在工程中的作用，知道工程師在工程中的重要性。
教師引導：那么工程師是干什么的呢？
學生回答，教師做補充。
（三）、評價與創(chuàng)新
1.設計載重量大的紙船。
教師引導：經過學生對工程師的了解，同學們想不想自己體驗當一次工程師？
通過引導學生親身體驗工程師，激發(fā)學生自己設計工程的興趣。
[PPT 21 出示]引導學生先小組討論如何設計紙船才能載重量更大。
教師引導：下面小組討論一下，如何只利用一張A4紙，設計一只載重量大的船？不能借助其他輔助材料。
全班小組交流，分享各自小組的方法，學生匯報時注意引導學生選擇合適的材料。然后小組合作分別制作紙船，然后全班展示作品。
[PPT 22 出示]展示的同時，讓學生思考什么形狀的紙船載重量更大？用什么方法測試紙船載重量的？
通過親身體驗工程師，讓學生感受工程師是利用科學和技術解決實際問題的，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。
教師帶領學生復習回顧本節(jié)課知識。。
（三）、課堂小結
這節(jié)課你都學到了什么？還有哪些問題？
七、說板書設計
根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
《走近工程師》板書
工程 工程師
中國天眼 FAST 南仁東
都江堰 李冰
趙州橋 李春
京張鐵路 詹天佑
蛟龍?zhí)栞d人潛水器 徐芑南
港珠澳大橋 林鳴
神舟飛船 戚發(fā)軔
工程師——運用科學和技術進行設計，解決實際問題
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，
在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的課堂教學更高效，更精彩。
八、教學反思
本節(jié)課，我把教學內容在知識點不變的基礎上，以發(fā)揮學生主動性，本節(jié)課通過自主學習、合作探究，又激發(fā)了學生參與熱情。課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過程，我收益非淺，也深刻認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
在今后的教學中，我將通過不斷反思和努力學習的態(tài)度，來提高自己的教學水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

展開更多......

收起↑