資源簡介

(共28張PPT)
《植物的“分身術(shù)”》說課稿
青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六年三制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元第四課時《植物的“分身術(shù)”》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元第四課《 植物的“分身術(shù)” 》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 以“有的植物不用種子也可以繁殖后代，它們是怎樣繁殖后代的？”為問題導(dǎo)向，介紹了植物的營養(yǎng)繁殖。讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識到植物繁殖方式的多樣性，還通過親身實踐，在活動中體驗到創(chuàng)造生命的樂趣。主要內(nèi)容由三部分組成。
第一部分活動準(zhǔn)備，提出問題：有的植物不用種子也可以繁殖后代，它們是怎樣繁殖后代的？并準(zhǔn)備月季等材料進(jìn)行繁殖。
第二部分活動過程，教科書提供可以用根、莖、葉繁殖的一些植物，讓學(xué)生對植物的營養(yǎng)繁殖有一個總的認(rèn)識。發(fā)現(xiàn)植物除了用種子繁殖，還可以用根、莖、葉等器官繁殖，利用植物的“分身術(shù)”。
第三部分拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的植物進(jìn)行繁殖，并及時記錄表達(dá)探究成果。
二、說學(xué)情
植物和我們的生活有著密切的關(guān)系，處在城市的孩子，雖然家里有各種各樣的觀賞植物，對植物有一定的認(rèn)識和了解，但一般沒有細(xì)致的觀察，更談不上對植物的系統(tǒng)研究，但是小學(xué)生對周圍的事物有著強(qiáng)烈好奇心和探究欲望，而且三年級的小學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，具備了一定的科學(xué)探究能力，能夠較好地進(jìn)行查閱資料，動手操作，觀察實驗，整理表達(dá)信息，這都為本次的探究活動奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
【科學(xué)概念目標(biāo)】：
1.有的植物不用種子也可以繁殖后代。
2.植物可以用根、莖、葉繁殖后代。
3.植物繁殖的方法有扦插、壓條等。
【科學(xué)探究目標(biāo)】：
1.能通過查閱資料等方式了解植物繁殖后代的方式。
2.能通過實踐操作體驗，會用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身術(shù)”。
3.能夠自主設(shè)計植物繁殖的觀察實驗，并用自己擅長的方式表達(dá)研究結(jié)果。
【情感態(tài)度價值觀】：
1.認(rèn)識到植物繁殖的方式是多種多樣的。
2.在參與植物繁殖的學(xué)習(xí)研究中，體驗創(chuàng)造生命的樂趣，懂得正確認(rèn)識生命，尊重生命，珍惜生命。
【科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)】：
體會到科學(xué)技術(shù)能讓生命更加多姿多彩。
四、說教學(xué)重難點
知道植物繁殖的方式是多種多樣的，并通過實踐，會用營養(yǎng)繁殖的方法繁殖一株植物。自主設(shè)計植物繁殖的觀察實驗，并把它付諸于行動。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生親自繁殖一種植物，學(xué)以致用，提高學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感和探索生命世界的興趣，并養(yǎng)成持之以恒的科學(xué)探究態(tài)度。
【教學(xué)難點】：
五、說教法學(xué)法
通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，從認(rèn)識到實踐的設(shè)計，潛移默化的影響學(xué)生的生命價值觀，讓學(xué)生對生命的神奇有了更深入的認(rèn)識，使學(xué)生懂得正確認(rèn)識生命，尊重生命、珍惜生命。
六、說教學(xué)過程
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：多肉植物、月季枝條、花盆、營養(yǎng)土、噴水壺、小刀、資料卡。
教師準(zhǔn)備：記錄表。
（一）、導(dǎo)入新課
1.[PPT 3出示]柳樹林圖片。
俗話說：“無心插柳柳成蔭。”同學(xué)們知道它是什么意思嗎？
2.學(xué)生回答，教師點評。
3.教師總結(jié)：這句俗語的意思是：只要折下柳枝插在土里，便會生根發(fā)芽，長出新的柳樹，這就是所謂植物的“分身術(shù)”。
4.[PPT 4出示]植物的“分身術(shù)”。
教師過渡及總結(jié)：剛才我們了解的是柳樹繁殖后代的方法，很多植物都有自己的絕招，事實上，很多植物除了用種子繁殖外，還可以用其他的方式進(jìn)行繁殖。今天我們就來學(xué)習(xí)植物的“分身術(shù)”。
（二）、探究新知
1.[PPT 5出示]月季、紅薯、馬鈴薯、落地生根的圖片。
2.[PPT 6出示]問題：這些植物是怎樣繁殖的？課下同學(xué)們搜集了一些資料，請同學(xué)們在小組中交流、探討課前搜集的有關(guān)植物繁殖方式的資料，并把交流的結(jié)果填寫在記錄表上。
[PPT 7出示]記錄表，教師巡視。
3. 小組匯報交流的結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上整理板書。
4.[PPT 8、9、10出示]下面我們通過觀看月季、紅薯、馬鈴薯、落地生根的繁殖視頻。進(jìn)一步了解它們的繁殖方式。
5.[PPT 11、12、13出示] 月季、紅薯、落地生根的繁殖的圖片。
學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容嘗試說出植物繁殖的方式方法。（學(xué)生也可以看著圖片描述）
教師總結(jié)：我們通過收集資料，交流匯報，知道了植物除了用種子繁殖以外，還有些植物是用自己的根、莖、葉來繁殖的，分別叫根繁殖、莖繁殖、葉繁殖。植物可以用扦插、壓條等方法繁殖。
6.[PPT 14出示]問題：還有哪些植物是用根、莖、葉繁殖的？
7.[PPT 15、16、17出示]根繁殖、莖繁殖、葉繁殖的一些植物圖片。
8.[PPT 18出示] 做繁殖植物的實驗。
用自己帶來的植物，嘗試進(jìn)行繁殖植物實驗。
9.[PPT 19出示] 實驗指導(dǎo)。
10.學(xué)生動手實驗，教師巡視。
11.學(xué)生匯報與交流。
（三）、總結(jié)收獲
1.[PPT 20出示]問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)生談收獲，教師適當(dāng)補(bǔ)充。
（（四）、拓展活動
1.[PPT 21出示]請在家里選擇一棵自己特別喜歡的植物，讓它“分身”，并及時做好記錄，可用家長手機(jī)每隔一段時間拍照，繁殖成活后把它搬過來，介紹一下你的研究成果，讓大家共同分享你的勞動成果。
（五）、課堂小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問題？
七、說板書設(shè)計
根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。
《植物的“分身術(shù)”》板書
莖繁殖：月季 扦插、嫁接
根繁殖：紅薯
葉繁殖：落地生根
總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，
在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
八、教學(xué)反思
通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強(qiáng)個體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識與情感的和諧統(tǒng)一。充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學(xué)”“做中學(xué)”。提高了學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點、難點。
總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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