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(共28張PPT)
《彈簧的學(xué)問(wèn)》說(shuō)課稿
青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是青島版（六年三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課時(shí)《彈簧的學(xué)問(wèn)》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
一、說(shuō)教材
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課《 彈簧的學(xué)問(wèn) 》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 以玩蹦床時(shí)，蹦床發(fā)生了什么變化？拉橡皮筋時(shí)，手有什么感覺(jué)為線索，探究有彈性的物體的特點(diǎn)，從而了解彈力在生活中應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)彈性玩具，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。由三部分組成
第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)學(xué)生回憶玩蹦床時(shí)，蹦床有什么變化？導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)拉橡皮筋，仔細(xì)感受手上有什么感覺(jué)，初步感知帶彈性物體的特點(diǎn)；
第二部分活動(dòng)過(guò)程，教材中選用的是生活中常見(jiàn)的帶彈簧的物體，通過(guò)對(duì)帶彈簧物體進(jìn)行玩，初步得出帶彈簧物體特點(diǎn)；然后引導(dǎo)學(xué)生觀察撐桿跳高、橡皮筋扎頭繩、摩托車減震器中，什么物體是彈性物體，誰(shuí)對(duì)彈性物體施加了力，再接著分析這些彈性物體發(fā)生了怎樣的變化，怎樣產(chǎn)生彈力。接著出示彈簧秤圖片，先同學(xué)好好觀察，然后猜想彈簧秤彈性物體在哪里？然后觀察分析，得出結(jié)論；設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)裝置，是對(duì)彈性的進(jìn)一步應(yīng)用；
第三部分拓展活動(dòng)，在經(jīng)歷模擬實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)后，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的好奇心，設(shè)計(jì)彈性玩具，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
二、說(shuō)學(xué)情
三年級(jí)學(xué)生都玩過(guò)彈性玩具，對(duì)彈性有了一些認(rèn)識(shí)，并用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述，并且能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)。對(duì)于彈性學(xué)生比較熟悉，但是對(duì)于彈性的特點(diǎn)系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，還不是很全面，還需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的以激發(fā)，而對(duì)彈性有更加深入的認(rèn)識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
【科學(xué)概念目標(biāo)】：
1.能夠通過(guò)探究活動(dòng)感知物體的彈性和彈力，認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生改變，物體發(fā)生變形時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力。
【科學(xué)探究目標(biāo)】：
1.在教師的指導(dǎo)下，能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象，了解彈力與我們生活的關(guān)系。
2.在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)彈力的探究興趣。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】：
1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)彈力表現(xiàn)出探究興趣。
2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。
【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】：
知道彈性對(duì)人類的益處。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生探究有彈性的物體的特點(diǎn)，從而了解彈力在生活中應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)彈性玩具，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
如何培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，和思維能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
五、說(shuō)教法學(xué)法
通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問(wèn)題，解決問(wèn)題，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、棉花、泡沫等。
教師準(zhǔn)備：課件
（一）、導(dǎo)入新課
1.[PPT 3 出示]教師課件展示摩托車的減震器、彈簧玩具圖片。
師：它們有什么共同的地方？
生：彈簧。
師：總結(jié)并板書課題：（16.彈簧的學(xué)問(wèn)）
（二）、探究新知
活動(dòng)一：玩一玩，你有什么發(fā)現(xiàn)
1.[PPT 4 出示]展示拉力器、握力器、壓簧。
師：大家自由玩一玩。
生自由玩。
2.[PPT 8 出示]實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景及思維導(dǎo)航。
3.(學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）用力把拉簧拉開(kāi)，用力握握力器，壓壓簧玩具
4.教師出示思維導(dǎo)航：1、拉彈簧時(shí)，彈簧長(zhǎng)度發(fā)生什么變化？手有什么感覺(jué)？松手后，彈簧有什么變化？2、壓彈簧時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生小組討論后小組代表在全班展示交流。
5.[PPT 9 出示]教師總結(jié)：彈簧被壓縮或拉伸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來(lái)形狀的力，像這樣的力是彈力
活動(dòng)二：生活中哪些地方用到了彈力
1.[PPT 11 出示]撐桿跳高、扎頭繩、摩托車減震器圖片。
師：它們哪里用到了彈力？
學(xué)生小組討論后小組代表在全班交流展示。
[PPT 13 出示]彈簧秤圖片。
師：彈簧秤哪里用到了彈力？
生：彈簧秤里面有彈簧，它們有彈力。
師：生活中還有哪些地方用到了彈力？
生：蹦床等。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)一個(gè)雞蛋保護(hù)裝置。
1.[PPT 15 出示]教師出示棉花、海綿、塑料泡沫、雞蛋圖片
師：如何設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，讓雞蛋從高空落下摔不破。
生小組內(nèi)討論交流。
[PPT 16出示]匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。
生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。
（三）、拓展活動(dòng)-----制作一個(gè)彈力玩具
[PPT 17出示]分析如何增加彈力。將物體和如何增加彈力結(jié)合起來(lái)，制作彈力玩具。
（四）、課堂小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問(wèn)題？
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。
《彈簧的學(xué)問(wèn)》板書
彈簧被壓縮或拉伸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來(lái)形狀的力，像這樣的力是彈力。
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，
在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，一節(jié)課下來(lái)的最大收獲是我們必須以自己的真情實(shí)感，去感動(dòng)學(xué)生去感染學(xué)生。只有這樣，才能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，才能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位老師！

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