資源簡介

(共32張PPT)
《心臟和血管》說課稿
青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)五年級下冊
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六年三制）小學(xué)科學(xué)五年級下冊第一單元第三課時《心臟和血管》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)五年級下冊第一單元第三課《 心臟和血管 》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《食物到哪里去了》、《我們的呼吸》，了解了我們的身體、身體需要的營養(yǎng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)認識人的血液循環(huán)系統(tǒng)。由四部分組成：
第一部分活動準備。教科書以簡活的文字提示了學(xué)生探究活動所需要的材料:長膠管、漏斗、秒表等。
第二部分活動過程。活動一:測一測我們的脈搏。包括兩個環(huán)節(jié)。一是測試脈搏活動。引導(dǎo)學(xué)生主要測試人在靜止、輕微運動、制烈運動等狀態(tài)下的脈搏。二是探究脈搏產(chǎn)生的原因。引導(dǎo)學(xué)生認識到脈搏的產(chǎn)生是由心臟跳動引起的。活動二:找-找我們的心臟和血管。包括三個環(huán)節(jié)。一是探究心臟的位置，了解心臟的形狀、結(jié)構(gòu)。二是認識血管的組成及在人體中的分布特點。利用人體血管分布示意圖觀察，知道以心臟為中心，血管呈放射狀發(fā)散向全身各處，越往身體末端，血管越密集，血管越細微，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。三是總結(jié)認識心臟和血管的統(tǒng)一性作用。這一環(huán)節(jié)提供給學(xué)生的知識和經(jīng)驗是間接的，引導(dǎo)學(xué)生從課前搜集的大量資料中認識心臟和血管的有關(guān)知識。
第三部分自由活動。首先通過心血管患者的圖片，提示了高血壓、心臟病、項脈硬化等是常見的心血管疾病，心血管疾病嚴重威脅著人們的健康；然后通過科學(xué)飲食，參加體育鍛煉、拒絕煙酒等圖片讓學(xué)生明白:高脂肪、高膽固醇的食品，是導(dǎo)致心腦血管病的元兇，因此要合理安排飲食，經(jīng)常參加體育鍛煉。二是“制作一個簡易聽診器”。此活動為學(xué)生提供了開放的自由活動空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。
第四部分拓展活動。“測一測不同年齡、 不同性別人的心跳，你有什么發(fā)現(xiàn) ”引導(dǎo)學(xué)生課外更多地關(guān)注心跳和血液循環(huán)方面的內(nèi)容，滿足學(xué)生的探究欲望。
二、說學(xué)情
學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中了解了肌肉和骨骼、人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)。本節(jié)課是讓學(xué)生進一步認識人的血液循環(huán)系統(tǒng)。通過引導(dǎo)學(xué)生認識心臟和血管，測量心跳等活動，使學(xué)生知道心臟和血管的作用。知道影響心跳的各種可能因素。了解心血管病的基本預(yù)防和保健知識。
三、說教學(xué)目標
【科學(xué)概念目標】：
1.了解心臟和血管的作用及怎樣保護它們。
2.知道心臟的形狀及位置；探究了解心跳與哪些因素有關(guān)。
【科學(xué)探究目標】：
1.能提出探究活動的大致思路。
2.能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。
3.會查閱書刊及其他信息源。
4.能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。
【情感態(tài)度價值觀】：
1.想知道，愛提問，尊重證據(jù)。
2.愿意合作交流，珍愛生命。
3.樂于用學(xué)到的知識改善生活。
【科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標】：
熱愛自然，珍愛生命，具有保護環(huán)境的意識和社會責任感。
四、說教學(xué)重難點
會通過對數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)心臟跳動和脈搏的規(guī)律。
【教學(xué)重點】
引導(dǎo)學(xué)生探尋心臟在人體中的位置。
【教學(xué)難點】：
五、說教法學(xué)法
本課通過引導(dǎo)學(xué)生認識心臟， 血管，測量心跳等，使學(xué)生了解心臟、血管組成了人體奇妙高效的運輸線路，把養(yǎng)分和氧氣送到全身各處，知道影響心跳的各種因素，了解基本的心血管保健知識。
六、說教學(xué)過程
【器材準備】
學(xué)生準備：搜集心臟與血管結(jié)構(gòu)和功能的圖片、自制聽診器等。
教師準備：課件、手表或秒表、統(tǒng)計圖表、聽診器、游戲規(guī)則、相關(guān)資料袋等。
（一）、導(dǎo)入新課
1.[PPT 3 出示]同學(xué)們見過中醫(yī)如何為病人診病嗎？學(xué)生：號脈……
2.指導(dǎo)學(xué)生觸摸自己的脈搏。
3.教師：同學(xué)們知道脈搏是怎樣產(chǎn)生的嗎？（學(xué)生猜測）教師引導(dǎo)學(xué)生認識脈搏有心跳產(chǎn)生。
現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)“心臟和血管”。（板書課題）
（二）、探究新知
1、實際體驗，指導(dǎo)學(xué)生探究心跳與哪些因素有關(guān)。
（1）. 教師指導(dǎo)學(xué)生觸摸脈搏，測試在安靜條件下，一分鐘的心跳次數(shù)。
[PPT 4 出示]播放《感恩的心》歌曲,學(xué)生一邊跟著唱，一邊學(xué)做動作；唱首歌后，作較劇烈活動（跳一段即興的舞蹈）后再測量一下脈搏的次數(shù)。
[PPT 5 出示]出示統(tǒng)計表，（學(xué)生統(tǒng)計）并填寫統(tǒng)計表。
脈搏跳動測試記錄表
測試人 狀態(tài) 安靜 輕微運動 劇烈運動
心跳次數(shù)
我的發(fā)現(xiàn) （2）. 師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己三次記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。體會同一個人，心跳的快慢與運動，情緒等有關(guān)。不同的人心跳的快慢也不同，可能與身體的胖瘦，大小，是否經(jīng)常鍛煉有關(guān)。
2、指導(dǎo)學(xué)生認識心臟的位置、形狀、結(jié)構(gòu)、作用。
【指導(dǎo)學(xué)生認識心臟的位置】
出示心臟的圖片和人體的正面畫像，讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗，把圖片貼到人體正面畫像心臟所在的位置。并提問：你依據(jù)什么貼在這里？
學(xué)生嘗試貼圖。教師：再出示人體半身模型，使學(xué)生感受心臟的準確位置。
【指導(dǎo)學(xué)生認識心臟的形狀和構(gòu)造】
（1）[PPT 6 出示]認識心臟的形狀。
（2）[PPT 7出示]教師課件展示心臟的結(jié)構(gòu)，認識心臟的結(jié)構(gòu)。
學(xué)生認識心臟是由發(fā)達的心肌構(gòu)成，內(nèi)部分為左心房、左心室、右心房、右心室。
3.指導(dǎo)學(xué)生認識心臟的作用。
[PPT 8 出示]教師：（播放心臟跳動的聲音）這是什么聲音？同學(xué)們聽到過自己的心跳聲嗎？學(xué)生靜坐體會，用聽診器聽心跳的聲音，聽自己的、互相聽同學(xué)的心跳聲。教師：讓我們來聽一聽心臟的聲音吧，用聽診器同學(xué)之間互相聽對方的心跳聲音，靜靜的感受心臟的聲音和節(jié)奏，聽完后，看哪個同學(xué)準確地把它描述出來。
[PPT 8 出示]再次出示心臟的聲音，共同感受一心臟的跳動。
4.實驗研究心臟的收縮和舒張。
教師提問，發(fā)出這種聲音的心臟是一個什么樣的狀態(tài)？學(xué)生通過模擬實驗感受心臟的作用。
介紹實驗器材：
[PPT 9 出示]教師邊講邊展示視頻：這是一個輸液器，把輸液器的一端放到紅色的水中，紅色的水模擬血液。手捏著這個輸液器的滴管，這個滴管模擬心臟，用力擠壓它，滴管收縮了，松開手，滴管舒張，不斷地這么做，看看有什么現(xiàn)象？
學(xué)生實驗，匯報實驗結(jié)果。
引導(dǎo)學(xué)生分析，實驗結(jié)果。體會血液在心臟收縮、舒張時血液在血管中的循環(huán)。
5.[PPT11-12出示]交流，得出結(jié)論。
蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤里。
6.[PPT13出示]蚯蚓與土壤的關(guān)系是怎樣的？
師生交流。
課件展示：蚯蚓與土壤肥力視頻。
（三）、指導(dǎo)學(xué)生認識血管的知識。
指導(dǎo)學(xué)生針對科學(xué)書第9頁有詳細的介紹，以小組為單位進行學(xué)習(xí)，研究。使學(xué)生了解心臟和血管是如何工作的，血管有哪些種類……
[PPT 10 出示]隨著學(xué)生的交流小結(jié)血管類型。
[PPT 11 出示]講解血管的作用。
[PPT 12 出示]課件展示血液地流動。學(xué)生說一說自己的體會。
（四）怎樣保護心臟和血管？
教師：生活中同學(xué)們見過患心臟疾病的人嗎？了解哪些保護心臟和血管的知識？請同學(xué)們在校做內(nèi)交流。
學(xué)生：小組交流后整理匯報。
[PPT 13 出示]教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁怎樣保護心臟和血管的知識介紹，然后出示課件，進行小結(jié)。
（四）、 鞏固提高、拓展空間
[PPT 14 出示]學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，教師小結(jié)：同學(xué)們通過活動，而且對活動數(shù)據(jù)的分析，能夠發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，這是非常重要的學(xué)習(xí)方法。課后，請同學(xué)們課下嘗試下面的兩個探究活動。
1.課下嘗試制作一個簡易聽診器。
2.測一測不同年齡、性別人的心跳，分析有什么發(fā)現(xiàn)。
（五）、課堂小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問題？
七、說板書設(shè)計
根據(jù)五年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。
《心臟與血管》板書
總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，
在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容在知識點不變的基礎(chǔ)上，以發(fā)揮學(xué)生主動性，本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，又激發(fā)了學(xué)生參與熱情。課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過程，我收益非淺，也深刻認識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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