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(共30張PPT)
《神秘星空》說課稿
【新】青島版(六三制）小學科學六年級下冊
大家好，今天我說課的內容是新青島版（六三制）小學科學六年級下冊第五單元第二課時《神秘星空》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程、板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內容是新青島版（六三制）小學科學六年級下冊第一單元第一課《春季星空 》。本節課主要內容是 讓學生更多的了解銀河系，呈現 了太陽系在銀河系中的具體位置數據，引導學生根據教科書的提示，通過搜集、交流資料認識銀河系組成和太陽系在銀河系中的具體位置。讓學生在討論、交 流浩瀚宇宙資料的過程中，充分認識浩瀚宇宙的無限大。
二、說學情
六年級的學生已經有了一定的生活經驗，具備了一定的科學思維， 同時他們已經具備了初步的動手、實踐、探究的能力。本節課教師將為學生提供極大的自主探究、自主操作、自主思考的空間和時間。這樣既培養了學生的觀察能力和歸納概括能力，又體現了學生 動手實踐、合作交流的學習方式，同時也培養了學生的探究能力和創 新精神，讓學生經歷了從猜想、探究、驗證的過程，使學生獲得完整的認知。
三、說教學目標
【科學觀念】：
知道宇宙中有無數星系，銀河系只是其中的一個。
【科學思維】：
能基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、調查等方式獲取事物的信息；運用分析、比較、概括等方法得出科學探究的結論；能對探究星空知識的活動進行過程性反思，及時調整，并對探究活動進行總結性評價。
【探究實踐】：
研究思路，采用新的方法，完成探究，培養創新精神。
【態度責任】：
了解人類對宇宙的好奇和探索宇宙的需要，推動了探測宇宙技術的發展和探索工具的改進。
四、說教學重難點
知道宇宙中有無數星系，銀河系只是其中的一個。
【教學重點】
能基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、調查等方式獲取事物的信息；運用分析、 比較、概括等方法得出科學探究的結論；
【教學難點】：
五、說教法學法
通過學生的科學觀念、科學思維、探究實踐、態度等讓學生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態調適，真正達到知識與情感的和諧統一。充分的發揮了自主探究的能力。做到了“玩中學”“做中學”。提高了學生的動手能力和科學素養。進而突破教學重點、難點。
六、說教學過程
【教學準備】：課件 小黑板
（一）、導入新課
教師出示唐詩《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》，學生朗讀。 教師談話：讓我們走進銀河系，一起了解神秘星空。
（二）、探究新知
【了解銀河系】。
1．認識銀河系的形狀及組成。
(1）學生小組內交流搜集的有關銀河系的資料。
(2）學生在全班交流，其他小組進行補充。
(3）教師出示銀河系的圖片，學生觀察銀河系圖片。
教師課件輔助進行小結：銀河系從側面看像一個盤子，它的中心恒星云集，稱為銀核， 兩邊被稱為旋臂。銀河系是由恒星、星云、星團及其他星際物質組成的巨大的盤狀天體系統。
2．認識太陽系在銀河系中的位置。
(1）談話：上節課，我們認識了太陽系。你們知道太陽系與銀河系有什么關系嗎？ (2）教師引導學生根據搜集的資料進行介紹，各組之間相互補充。 教師課件出示圖片并小結：太陽系并不在銀河系的中心，它位于距離銀河系中心2.3 萬光年的旋臂上，太陽只是銀河系中一顆普通的恒星而已。
3．認識光年。
(1）談話：在地球上測量較遠的距離要用到千米這個單位，但在廣袤的宇宙中通常 要用光年作距離單位。
教師引導學生閱讀資料卡思考（出示問題）:
①什么是光年？1光年大約是多少千米？
③填寫《科學學生活動手冊》“走完2.3萬光年所用時間”，并計算。
(2）學生閱讀、思考、計算、交流。
教師小結；光的速度約每秒30萬千米，1光年就是光在1年中所走的距離，約9.5萬億千米，以光的速度從銀河系的中心到太陽系需要約2.3萬年的時間。
(3）我們再來看一組數字，牛郎星距織女星約16.4光年。也就是說，光從牛郎星木第五單元浩潮宇宙
女星需要16年零4個月。假設牛郎給織女打一個無線電話，得等32年多才有收到回電的可能。
【走進浩瀚宇宙】。
1學生交流展示搜集到的其他星系有關信息或圖片。
2．教師集中展示螺旋星系、風車星系、草帽星系、橢圓星系、不規則星系的圖片。
3．學生觀察圖片，認識不同形狀的星系。
4．教師根據情況用課件適時補充信息：銀河系只是宇宙中的一個比較大的天體系統， 日前科學家采用先進的射電望遠鏡，已經發現了10億個像銀河系這樣大的恒星集團，人 們把這些恒星集團叫作河外星系。銀河系和河外星系統稱為總星系。科學家利用最先進的 射電望遠鏡已經看到了 100億光年以外，仍然沒有發現宇宙的邊緣。
5．提出問題：你們能將宇宙、銀河系、太陽系、河外星系，按照從小到大的順序排列 或者用圖示表示它們的關系嗎？
6．學生交流太陽系、銀河系、河外星系、宇宙之間的關系。
7．教師指導學生利用維恩圖總結地球和太陽系、銀河系、河外星系、宇宙的關系。
8．教師談話：通過剛才的計算與交流，我們對學宙有了一定的了解，請同學們閉上眼
睛，想象一下宇宙有多大。
（三）、拓展活動
教師談話：我們在學習神秘星空的過程中瘦集了很多有關星系的資料，對神秘星系了重多的認識。請同學們通過歸綱、梳理手中的資料，做一期以星系為名的專題板報示自己對星系的認識。
（四）、課堂小結
這節課你都學到了什么？還有哪些問題？
七、說板書設計
根據六年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
了解神秘星空
《神秘星空》板書 走進浩瀚宇宙
宇宙中有無數星系，銀河系只是其中的一個
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，
在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓
我的課堂教學更高效，更精彩。
八、教學反思
本節課，我把教學內容在知識點不變的基礎上，以發揮學生主動性，通過自主學習、合作探究，又激發了學生參與熱情。課前課后的反思－提高－再反思－再提高的過程，我收益非淺，也深刻認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。
總之，在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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