資源簡介 周次: 學(xué)科: 道德與法治 主備人: 審核人:備課日期: 授課日期: 授課人:課題 4.2凝聚法治共識(shí) 課型 新授 課時(shí):1核心素養(yǎng)與 學(xué)段目標(biāo) 政治認(rèn)同:培育法治精神,樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念; 道德修養(yǎng):培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí); 法治觀念:增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí),培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí); 健全人格:凝聚起法治共識(shí),能夠自覺在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利,履行義務(wù); 責(zé)任意識(shí):增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí),樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念。重點(diǎn) 法治的內(nèi)涵,選擇法治道路的原因。難點(diǎn) 法治的要求以及建設(shè)法治中國的要求。學(xué)習(xí)過程 二次備課首課五分鐘 陽光小課堂預(yù)習(xí)案1.政府權(quán)力的來源、宗旨、作用及工作要求。 ①來源:人民; ②宗旨:為人民服務(wù); ③作用:社會(huì)管理和公共服務(wù); ④工作要求: 對(duì)人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督,為人民謀利益; b.政府按法治原則運(yùn)作,權(quán)力在法治軌道上運(yùn)行。 2.依法行政的重要性、要求及核心 ①重要性:現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則; ②要求:行使權(quán)力時(shí),由法律授權(quán),依法律使權(quán)。 ③核心:規(guī)范政府的行政權(quán)。 ★3.怎樣做到依法行政,建設(shè)法治政府 政務(wù)公開保知情,防權(quán)濫用增公信 ①做到依法行政,要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán),并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。 ②全面推進(jìn)政 務(wù)公開,保障公民的知 情 權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進(jìn)政府決 策科學(xué)化和民主化; ③防范行政權(quán)力的濫用,維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益,提高政府公 信 力,從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程 ④公民也要積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)監(jiān)督,促進(jìn)政府依法行政。 ★4.厲行法治的要求 黨和政府與國家,公民社會(huì)和德治。 ①厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)力,履行義務(wù)。 ②國 家角度:堅(jiān)持厲行法治,要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法(P53) ③公 民角度:要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí),弘揚(yáng)法治精神,強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念(P54) ④黨 和 政 府角度:各級(jí)黨和政府及其工作人員要帶頭尊法學(xué)法守法用法,提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力(P54) ⑤社 會(huì) 角 度:要加強(qiáng)法治宣傳,弘揚(yáng)法治精神,共同營造良好的法治文化環(huán)境。在全社會(huì)鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向(P55) ⑥德 治角度:國家和社會(huì)的治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用(以法治國與以德治國相結(jié)合)(P55) ⑦要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。 5.道德與法治的關(guān)系(P55) 法律規(guī)范德教化; 法治承載德理念,道德滋養(yǎng)法精神; 相得益彰相輔成。 ①既重視發(fā)揮法律的規(guī) 范作用,又重視發(fā)揮道德的教化作用。 ②以法治承 載道德理念,強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用;以道德滋 養(yǎng)法治精神,強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用; ③法律與道德相 輔 相 成,法治與德治相得益彰探究案1.(2023年重慶B卷)彩禮是婚姻的“絆腳石”還是“試金石”?傳統(tǒng)習(xí)俗該如何與現(xiàn)代生活接軌?請閱讀材料,回答問題。 【彩禮回歸“禮”】 為讓彩禮回歸美好意蘊(yùn),讓婚姻重歸愛的本質(zhì),推動(dòng)婚俗新風(fēng)向上向善,2019年中央一號(hào)文件首次點(diǎn)名“天價(jià)彩禮”,2023年中央一號(hào)文件更是要求扎實(shí)開展高價(jià)彩禮、大操大辦等重點(diǎn)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理。五年來,民政部門對(duì)高價(jià)彩禮治理多次打出組合拳,印發(fā)《關(guān)于開展婚俗改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》,先后推出兩批共32個(gè)全國婚俗改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。各實(shí)驗(yàn)區(qū)以此為契機(jī),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,大力推進(jìn)婚姻領(lǐng)域移風(fēng)易俗,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀婚姻家庭文化,高價(jià)彩禮、大操大辦等陋習(xí)得到有效遏制,實(shí)驗(yàn)區(qū)工作取得初步成果。 相關(guān)鏈接民法典第一千零四十二條規(guī)定:禁止包辦、買賣婚煙和其他干涉婚姻自由的行為。禁止借婚姻索取財(cái)物。請結(jié)合“彩禮回歸‘禮’”,運(yùn)用建設(shè)法治中國相關(guān)知識(shí),談?wù)剣沂侨绾螌?duì)高價(jià)彩禮進(jìn)行治理的。 2.(2022年重慶B卷)政務(wù)直播間,是“數(shù)字+”思維在政務(wù)服務(wù)領(lǐng)城中的探索應(yīng)用。它依托數(shù)字化手段,瞄準(zhǔn)群眾對(duì)服務(wù)型、高效型政府的需求,解鎖便民、惠民的數(shù)字密碼。 請閱讀下列材料,運(yùn)用法律知識(shí)回答問題。 【數(shù)字政務(wù)】 “直播+宣傳解答”是政務(wù)直播的主要模式,通過可視化直播方式宣傳政務(wù)服務(wù)的新政策、新精神、新動(dòng)向,在線解答企業(yè)和群眾疑難問題。一些地區(qū)還開創(chuàng)了“直播+幫辦”服務(wù)模式,對(duì)企業(yè)、群眾在直播期間提出的辦事申請,工作人員進(jìn)行現(xiàn)場研判,幫辦代辦人員當(dāng)場接單,后臺(tái)直接辦理,做到進(jìn)度可查詢、結(jié)果能反饋、服務(wù)能評(píng)價(jià)。政務(wù)直播讓企業(yè)和群眾,享受數(shù)字化政府的改革成果,不斷提升企業(yè)、群眾的辦事便利度、滿意度和獲得感。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí),談?wù)劇皵?shù)字政務(wù)”為法治政府建設(shè)提供了哪些密碼?訓(xùn)練案1.(2023年黑龍江省綏化)現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則是( ) A.依法行政 B.公正司法 C.科學(xué)立法 D.全民守法 2.(2023年浙江金華)有人認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過法律來解決。對(duì)此,你的觀點(diǎn)是 A.贊成,生活離不開法律的規(guī)范和保障 B.贊成,我們強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上 C.不贊成,國家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用 D.不贊成,只要不違法犯罪,法律就離自己的生活很遙遠(yuǎn) 3.(2023年甘肅天水)嘉峪關(guān)市積極踐行“三抓三促”行動(dòng),把“12345”政務(wù)服務(wù)便民熱線“接訴即辦”的接通率、辦結(jié)率、滿意率作為衡量指標(biāo),解決市民急難愁盼問題。嘉峪關(guān)市“接訴即辦”的機(jī)制有利于 ①促進(jìn)政府作風(fēng)轉(zhuǎn)變和公信力提升②賦予人民群眾的決策權(quán)和監(jiān)督權(quán) ③提高政府機(jī)關(guān)的行政效率和效能④增強(qiáng)人民群眾的獲得感和幸福感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.(2023年湖南衡陽)下列選項(xiàng)能正確反映事物內(nèi)在邏輯和順序的是 ①采用和解方式維權(quán)——采用調(diào)解方式維權(quán)——采用訴訟方式維權(quán) ②科學(xué)立法——嚴(yán)格執(zhí)法——公正司法——全民守法 ③監(jiān)察機(jī)關(guān)行使監(jiān)督職責(zé)——行使調(diào)查職責(zé)——行使處置職責(zé) ④人民選舉人大代表——產(chǎn)生人民政府——組成人民代表大會(huì) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2023年安徽)近年來,各類“吃播”節(jié)目備受社會(huì)關(guān)注。有些另類“吃播”行為,浪費(fèi)糧食、糟蹋食物,與厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的社會(huì)氛圍格格不入。讓“吃播”節(jié)目具有正能量,需要 ①網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)直播內(nèi)容的審核 ②企業(yè)采用新技術(shù),不斷提高網(wǎng)速 ③行政機(jī)關(guān)依法行政,加強(qiáng)監(jiān)督和管理 ④網(wǎng)絡(luò)參與者格守道德、遵守法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.(2023年重慶A卷)業(yè)主沒按時(shí)交物業(yè)費(fèi),地方物業(yè)管理?xiàng)l例可以限制其參選為業(yè)主委員會(huì)成員嗎?2023年1月13日,全國人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)首次對(duì)外公布對(duì)這一問題的審查研究案例,指出部分地方物業(yè)管理?xiàng)l例中將業(yè)主不履行業(yè)主義務(wù)行為與業(yè)主共同管理權(quán)掛鉤,超越了立法權(quán)限,應(yīng)予以糾正。全國人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)此舉 ①削弱了地方立法權(quán) ②有利于實(shí)現(xiàn)國家法制統(tǒng)一 ③保護(hù)了公民的選舉權(quán) ④是對(duì)人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督的體現(xiàn) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2023年四川自貢)2023年央視“3.15”晚會(huì)曝光了安徽某米業(yè)公司,通過香精勾兌,以名稱帶有“泰國香米”、“泰子王”等方式,來冒充泰國香米。有專家認(rèn)為,單純依靠法律很難解決造假問題,需要借助道德將外在的法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我約束。專家的觀點(diǎn)表明 ①道德可以滋養(yǎng)法治精神 ②要重視發(fā)揮法律的教化作用 ③要加強(qiáng)公民道德建設(shè),增強(qiáng)法治的道德底蘊(yùn) ④要增強(qiáng)法治觀念,不犯罪是人們行為的底線 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 8.(2023年四川省涼山彝族自治州)黨的十八大以來,推進(jìn)全面依法治國,法治政府建設(shè)是重點(diǎn)任務(wù)和主體工程,法治政府對(duì)法治國家、法治社會(huì)建設(shè)具有示范帶動(dòng)作用。建設(shè)法治政府,就要 ①全面推進(jìn)政務(wù)公開,提高政府公信力 ②依法行政,履行好決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)等職能 ③按照法治原則運(yùn)作,政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行 ④公正司法,使每一個(gè)案件都體現(xiàn)公平正義 A.①② B.①③ C.③④ D.②④參考答案: 探究案 1.①國家加強(qiáng)對(duì)天價(jià)彩禮等不合理亂象的治理,推進(jìn)科學(xué)立法,制定出相關(guān)法律法規(guī)加以規(guī)范,保護(hù)男女雙方的合法權(quán)益。 ②政府民政部門等機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法,加強(qiáng)對(duì)亂收彩禮、買賣婚煙和干涉自由行為的打擊力度; ③全社會(huì)要加強(qiáng)法治宣傳教育,引導(dǎo)公民自覺遵守民法典等相關(guān)法律的要求,認(rèn)識(shí)到天價(jià)彩禮等行為是違法行為。 ④德治和法治相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)公民的道德引導(dǎo),倡導(dǎo)男女平等,反對(duì)高價(jià)彩禮將女性商品化等。 2.①政府全面推進(jìn)政務(wù)公開,保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化; ②依法行政,防范行政權(quán)力的濫用,維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益,提高政府公信力,從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程; ③數(shù)字政務(wù)有利于促進(jìn)公民的積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,主動(dòng)監(jiān)督,促進(jìn)政府依法行政等。 訓(xùn)練案ACCAC CCB反思 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫