資源簡介

“相貌各異的我們”記錄表
第 小組 制作時間： 年 月 日
探究目標(biāo) 運用觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)人與人相貌特征的相同與不同，了解人類的遺傳與變異的現(xiàn)象。
材料 筆、記錄單
探究方法 選擇幾種相貌特征，組內(nèi)同學(xué)觀察比較，記錄觀察結(jié)果。
探究過程 相貌各異的我們組員姓名耳垂緊貼臉頰是否發(fā)際線V形平形舌頭向內(nèi)彎曲能不能下頜是否有溝是否大拇指向外彎曲能不能
我的發(fā)現(xiàn)(共7張PPT)
一、聚焦
我們已經(jīng)知道動植物的種類多種多樣，同種生物中也找不到兩個完全相同的個體。
人類是地球生物的一員。我
們又有哪些相同和不同呢？
二、探索
活動一：觀察不同個體相貌的異同
通過照鏡子觀察自己，然后與小組的其他同學(xué)比較，說出你們的相同和不同。
在觀察自己和與同學(xué)做比較時，
你觀察的是哪些相貌特征？
二、探索
活動一：觀察不同個體相貌的異同
選擇幾種相貌特征，組內(nèi)同學(xué)觀察比較，將觀察結(jié)果記錄下來。
三、研討
①人除了相貌特征，還有哪些遺傳現(xiàn)象？
②在世界上能找到完全相同的兩個人嗎？為什么。
四、拓展
觀察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，將觀察結(jié)果記錄下來，并與自己的相貌進行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？查閱資料，了解以下問題：一些疾病是可以遺傳的嗎？我們應(yīng)該注意什么？
謝謝觀看
寶安區(qū)小學(xué)科學(xué)探究指導(dǎo)微課資源征集及評選活動
相貌各異的我們
教科版六年級下冊第2單元第5課
ue
耳垂、發(fā)際線、舌頭等都
可以作為我們的觀察內(nèi)容。
組員姓名
耳垂緊貼臉頰
暑
發(fā)際線
V形
平形
舌頭向內(nèi)彎曲
不能
下頜是否有溝
是否
大拇指向外彎曲
不能
入

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