資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第五單元 化學(xué)方程式
單元教學(xué)主題 化學(xué)方程式本章主要的化學(xué)概念：質(zhì)量守恒定律；化學(xué)方程式；化學(xué)方程式的書寫；化學(xué)方程式的配平；利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算。 學(xué)科 初中化學(xué) 年級 九年級上
單元 第五單元 化學(xué)方程式 授課人 Xxx
單元內(nèi)容 本單元教學(xué)內(nèi)容：課題1 本課題主要內(nèi)容是質(zhì)量守恒定律。是我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的第一課，前面我們已經(jīng)接觸到了化學(xué)方程式，但對于化學(xué)方程式的由來并不清楚。這節(jié)課我們就以探究的形式學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的含義、原因和應(yīng)用，以及化學(xué)方程式。化學(xué)方程式是化學(xué)課程中，記錄和表示化學(xué)反應(yīng)的主要工具，所以本節(jié)課內(nèi)容尤為重要。我們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，來分析和探究化學(xué)反應(yīng)過程中宏觀和微觀角度的化學(xué)變化，分析化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系，更加深入的了解化學(xué)的世界。 課題2 本課題主要內(nèi)容是化學(xué)方程式的書寫和配平，上節(jié)課我們已經(jīng)了解了質(zhì)量守恒定律，知道了化學(xué)方程式的意義，我們只有正確書寫化學(xué)方程式才能對化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系的變化做到準(zhǔn)確了解。化學(xué)用語的學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)科中的重要內(nèi)容，學(xué)會利用好這一工具，才能讓我們更加簡單便捷的在化學(xué)世界中探索。這一課題主要是將宏觀的化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為微觀角度的化學(xué)方程式，使學(xué)生更加清晰的掌握化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生將具體與抽象相結(jié)合的能力。課題3 本課題主要內(nèi)容是利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。是我們學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科知識后的實(shí)際應(yīng)用。通過簡單計(jì)算，我們可以解決一些常見問題，更加清晰的掌握各物質(zhì)參與反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系。需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維和計(jì)算能力。書寫正確規(guī)范的解題步驟，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)事求是，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。本單元內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)： 本單元主要學(xué)習(xí)化學(xué)方程式。先從質(zhì)量守恒定律開始學(xué)習(xí)，掌握化學(xué)方程式書寫的依據(jù)與原理，在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式書寫的要求和配平，能書寫正確的化學(xué)方程式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算，循序漸進(jìn)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從探究宏觀實(shí)驗(yàn)入手，觀察，討論，得出結(jié)論，學(xué)生自身參與進(jìn)來，總結(jié)質(zhì)量守恒定律，并通過探究去掌握化學(xué)方程式的書寫、配平和計(jì)算。將理論應(yīng)用到實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生將具體與抽象相結(jié)合的能力，邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。本單元內(nèi)容可開發(fā)的教學(xué)活動與資源：本單元選擇實(shí)驗(yàn)探究活動，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與其中，總結(jié)質(zhì)量守恒定律，這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使化學(xué)知識的學(xué)習(xí)更加深刻。創(chuàng)設(shè)情境，解決實(shí)際問題，讓學(xué)生更為立體的感受化學(xué)方程式以及簡單計(jì)算的意義，充分引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。本單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律；化學(xué)方程式表示的意義；化學(xué)方程式的書寫原則及步驟。利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟。本單元教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律，以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。化學(xué)方程式表示的意義。化學(xué)方程式的配平。利用化學(xué)方程式計(jì)算的書寫規(guī)范。
單元學(xué)情 在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分子和原子、元素、化學(xué)式，及對化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的探究，并且初步掌握了一些簡單的化學(xué)反應(yīng)和簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能，而對化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的數(shù)量關(guān)系并不清楚，因此我們需要學(xué)習(xí)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)工具：化學(xué)方程式。通過探究實(shí)驗(yàn)，總結(jié)質(zhì)量守恒定律，明白了化學(xué)方程式的理論依據(jù)，在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫和配平，而不是通過死記硬背的方式去掌握一個(gè)化學(xué)方程式，最后利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算，學(xué)習(xí)化學(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用，充分體會化學(xué)方程式對化學(xué)學(xué)習(xí)以及對我們生活的重要作用。
單元目標(biāo) 1．認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；2．能從微觀和宏觀角度解釋質(zhì)量守恒定律；3．了解化學(xué)方程式表示的意義和讀法；4．能正確書寫化學(xué)方程式；5．能將化學(xué)方程式配平；6．能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算；7．能正確規(guī)范書寫化學(xué)方程式計(jì)算。
達(dá)成評價(jià)
知識評價(jià) 節(jié)名 基礎(chǔ)知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)情況自評
很好 一般 不好
課題1 質(zhì)量守恒定律 質(zhì)量守恒定律；化學(xué)方程式的意義和讀法。
課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 化學(xué)方程式的書寫；化學(xué)方程式的配平。
課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 利用化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)；利用化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟；利用化學(xué)方程式計(jì)算的注意事項(xiàng)。
單元實(shí)施
課型安排 課時(shí)設(shè)置 課時(shí)目標(biāo) 達(dá)成評價(jià) 任務(wù)活動 當(dāng)堂檢測 課時(shí)作業(yè)
新授課 2 1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；2.能從微觀和宏觀角度解釋質(zhì)量守恒定律；3.了解化學(xué)方程式表示的意義和讀法； 1.知道質(zhì)量守恒定律的含義，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；2.能從微觀和宏觀角度解釋質(zhì)量守恒定律；3.知道化學(xué)方程式表示的意義和讀法。 1．紅磷燃燒反應(yīng)前后質(zhì)量變化的探究；2.硫酸鐵溶液和鐵釘反應(yīng)前后質(zhì)量變化的探究；3.分組討論化學(xué)方程式的意義和讀法。 校本P98頁第1-4題 校本課時(shí)作業(yè)
新授課 1 1.能正確書寫化學(xué)方程式；2.能將化學(xué)方程式配平； 1.能正確書寫化學(xué)方程式；2.能將化學(xué)方程式配平； 1.討論化學(xué)方程式書寫步驟；2.練習(xí)化學(xué)方程式配平。 校本P101頁第1-5題 校本課時(shí)作業(yè)
新授課 1 1.能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算；2.能正確規(guī)范書寫化學(xué)方程式計(jì)算。 1.能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算；2.能正確規(guī)范書寫化學(xué)方程式計(jì)算。 1.例題講解；2.學(xué)生練習(xí)，解決實(shí)際問題。 校本P103頁第1-3題 校本課時(shí)作業(yè)
課時(shí)設(shè)計(jì)（課題3）
課題 課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算
課型 新授課 √ 復(fù)習(xí)課 試卷講評課 其他課
1.教學(xué)內(nèi)容分析 本課題主要內(nèi)容是利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。是我們學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科知識后的實(shí)際應(yīng)用。通過簡單計(jì)算，我們可以解決一些常見問題，更加清晰的掌握各物質(zhì)參與反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系。需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維和計(jì)算能力。書寫正確規(guī)范的解題步驟，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)事求是，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
2.學(xué)習(xí)者分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握分子、原子、化學(xué)式、化合價(jià)等化學(xué)用語，也會正確的書寫化學(xué)方程式和配平，對質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)宏觀與微觀的結(jié)合以及對化學(xué)反應(yīng)從定性到定量認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。本課題就需要學(xué)會利用化學(xué)方程式進(jìn)行一些簡單計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生分析計(jì)算，邏輯思維，抽象和具體相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定 1.能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算；2.能正確規(guī)范書寫化學(xué)方程式計(jì)算。3.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生勤于思考，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神。
4.學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì) 自我評價(jià)
項(xiàng)目 評價(jià)內(nèi)容 掌握情況
很好 一般 不好
化學(xué)知識 1.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)；
2.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟；
3.利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的注意事項(xiàng)；
探究能力 1.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟
2.利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的注意事項(xiàng)；
科學(xué)態(tài)度 保持并發(fā)展對化學(xué)的研究的興趣，愿意分享和交流
2.保持對身邊化學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，愿意更深層次的觀察和了解。
3.保持團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢敢鈱?shí)事求是追求化學(xué)真理。
小組評價(jià)表
評價(jià)內(nèi)容 得分標(biāo)準(zhǔn) 成員一 成員二 成員三
團(tuán)隊(duì)精神 5分：能高效分工合作根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算一般步驟的總結(jié)3分：重大問題能有效溝通，但討論時(shí)不能配合完成。1分：各自獨(dú)立，不能完成討論交流的工作。
實(shí)施能力 5分：能準(zhǔn)確總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算一般步驟。3分：能總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算一般步驟。但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能總結(jié)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算一般步驟。
結(jié)果展示能力 5分：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算一般步驟進(jìn)行計(jì)算準(zhǔn)確、完整。3分：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算一般步驟進(jìn)行計(jì)算完整度和清晰度一般。1分：不能有效根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算一般步驟進(jìn)行計(jì)算。
總分
學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)
教師活動 學(xué)生活動 學(xué)習(xí)評價(jià)
任務(wù)一：導(dǎo)入新課 課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算
【多媒體播放視頻】《神舟16號載人飛船發(fā)射》【過渡】5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射成功。【提問】火箭以液氫為燃料，液氧為助燃劑，若火箭升空攜帶4kg的液氫，至少需要多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？我們今天就來學(xué)習(xí)一下利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。【板書】課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 學(xué)生觀看視頻。 通過火箭發(fā)射的燃料計(jì)算，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容，體會化學(xué)方程式的計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，將理論與實(shí)際相結(jié)合。
任務(wù)二：新課講授：從氫氣燃燒探究水的組成
【提問】寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式，并說一說該化學(xué)方程式提供了哪些信息？【講解】2H2 + O2 2H2O分子數(shù)比：2 ： 1 ： 2原子數(shù)比：4 ： 2 ： 6質(zhì)量比：2×（1×2）：1×（16×2）：2×（1+16×2）；理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律；基本依據(jù)：在化學(xué)方程式中，各物質(zhì)的質(zhì)量比是一個(gè)定值；就可以利用物質(zhì)的質(zhì)量比不變求出其他物質(zhì)的質(zhì)量。在化學(xué)方程式中，只要知道一種物質(zhì)的質(zhì)量，就可以算出其他物質(zhì)的質(zhì)量。【板書】一、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)1.理論依據(jù)；2.基本依據(jù) 學(xué)生思考并回答。2H2 + O2 2H2O質(zhì)的方面：氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水；量的方面：2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子生成2個(gè)水分子；每4份質(zhì)量的氫氣跟32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水。 通過氫氣燃燒的例子，學(xué)習(xí)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)。
任務(wù)三：新課講授：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟
【過渡】研究物質(zhì)的化學(xué)變化，涉及到計(jì)算，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算可以從涼的方面研究物質(zhì)的變化，例如用一定量的原料可以生產(chǎn)出多少產(chǎn)品？制備一定量的產(chǎn)品，需要多少原料？通過計(jì)算可以加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性，并有利于合理的利用資源。接下來我們就從實(shí)際例子中學(xué)習(xí)利用化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟和方法。【板書】根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟【例題1】加熱分解6.3 g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）【分析】這是一類由已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物質(zhì)量的計(jì)算題，一般解法如下：（1）設(shè)未知量（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式； （3）找出已知量與未知量的關(guān)系， 并寫在對應(yīng)物質(zhì)的正下方；（4）列比例式 ，求解； （5）檢查無誤后，寫出簡明答案。 【總結(jié)】根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的一般步驟：設(shè)、寫、標(biāo)、列、答。【板書】設(shè)、寫、標(biāo)、列、答【例題2】工業(yè)上，煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？【講解】設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。x本身帶有單位。 學(xué)生思考并練習(xí)。解：加熱分解6.3 g高錳酸鉀能得到氧氣的質(zhì)量為x；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑316 326.3 g x，x=0.6 g答：電解10.8 g水能得到9.6 g氧氣。學(xué)生練習(xí)：解：設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO3 CaO + CO2↑100 56 x 5.6t100/x=56/5.6t，x=100×5.6t/56=10t。答：需要碳酸鈣的質(zhì)量為10t。【練習(xí)】小組合作完成練習(xí)，討論交流。糾正錯(cuò)誤。氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl）氣體，燃燒100g氫氣需要氯氣（Cl2）多少克？生成氯化氫氣體多少克？ 小組討論積極，觀察仔細(xì)。對水的電解現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行歸納總結(jié)、交流。展示時(shí)：思維清晰，表述準(zhǔn)確。
任務(wù)四：新課講授：利用化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)
【討論】利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，需要哪些注意事項(xiàng)？【板書】三、利用化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)【注意事項(xiàng)】（1）格式要規(guī)范，步驟要完整，不是相關(guān)量不用標(biāo)出；（2）正確書寫化學(xué)方程式是關(guān)鍵。要注意配平，注明反應(yīng)條件，“↑”符號“↓”符號；（3）設(shè)未知量為x，x本身帶有單位；（4）計(jì)算過程中，各物理量單位要統(tǒng)一，每步列式都要帶單位；（5）計(jì)算時(shí)代入化學(xué)方程式的量必須是純凈物的質(zhì)量，若物質(zhì)不純需要先換算成純凈物的質(zhì)量。純度=純凈物的質(zhì)量/混合物的質(zhì)量×100%。 學(xué)生分組討論，思考并總結(jié) 通過學(xué)生討論，總結(jié)并掌握利用化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。
任務(wù)六：課堂小結(jié)，隨堂反饋
【提問】學(xué)完本課題，你收獲……【反饋練習(xí)】課本P103頁第1-3題 根據(jù)板書，小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 課堂延伸 鞏固所學(xué)
3.板書設(shè)計(jì)課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算一、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)：1.理論依據(jù)2.基本依據(jù)二、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟：設(shè)、寫、標(biāo)、列、答。三、利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)
7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（1）校本P103頁練習(xí)第1-3題；（2）單元小結(jié)；
8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明 本節(jié)課運(yùn)用了舉證實(shí)際生活中大量生活中常見事例來進(jìn)行計(jì)算，有利于讓學(xué)生從實(shí)際生活入手，了解化學(xué)方程式的應(yīng)用。幫助學(xué)生更加全面形象的了解化學(xué)方程式的意義以及計(jì)算的應(yīng)用。更采用了在課堂上學(xué)生討論并參與總結(jié)的教學(xué)活動，讓學(xué)生自己探究并總結(jié)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算的方法步驟。培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，利用一些引導(dǎo)性的問題讓組織學(xué)生展開討論，學(xué)生各抒己見，互相學(xué)習(xí)，共同探究。
9.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課主要是通過舉證實(shí)際生活中大量生活中常見事例來進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算。學(xué)生在化學(xué)計(jì)算上并不熟悉，需要耐心指導(dǎo)和演示。讓學(xué)生更多的參與到探究利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計(jì)算的方法步驟當(dāng)中，真正的把課堂還給學(xué)生，學(xué)生的自主自我意識得到滿足，更有利于對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對化學(xué)的興趣和探索世界的積極性。緊密聯(lián)系實(shí)際，將微觀的化學(xué)計(jì)算及化學(xué)用語宏觀化，以微觀角度的探究學(xué)習(xí)變得具體化，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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