資源簡介

(共29張PPT)
第十二課 花樣絲巾
魯科版三年級上冊
教學目標
1、了解絲巾。
2、學習絲巾的不同系法。
3、培養審美能力和創新精神。
新知導入
絲巾，早期起源于北歐（也有說法為北愛爾蘭）的巾帕，最早為人們抵御寒冷之用。十六世紀中期之后，隨著材質及紋樣的變化，以絲巾為代表的巾帕成為女性中間的時尚配飾。
新知導入
在東方，絲綢發源地是中國，很早就有了類似絲巾的飾品——帔帛，它起源于漢代，流行于盛唐，從宮廷到民間。并演化出花紋繁多、顏色絢麗的肩帔、云肩等多種形式。
新知導入
下面就讓我們一起走進絲巾課堂吧！
新知講解
女士在脖子上系一條漂亮的絲巾，看上去不僅美觀漂亮，而且人也會顯得格外精神。絲巾的式樣很多，色彩也很豐富，把絲巾扎得漂亮美觀，也是一門學問。
新知講解
在開著冷風的房間或汽車上，有時會覺得不舒服。如果系一條寬絲巾來保護頸部和肩部，是個不錯的選擇。同學們討論一下，絲巾結該怎樣系才會漂亮實用呢？在絲巾的樣式和顏色的選擇上，又應該注意什么呢？
問題與思考
新知講解
那些漂亮又實用的系法
新知講解
如何選擇絲巾樣式：
選擇絲巾樣式時，可以根據個人喜好選擇不同的樣式，例如平結、系帶、圍巾等。同時，應該根據場合選擇，例如正式場合選擇平結或系帶，休閑場合選擇圍巾、頭巾等。
新知講解
如何搭配絲巾顏色：
在選擇絲巾顏色時，應該根據服裝和場合選擇。例如，在正式場合，可以選擇顏色較為低調的絲巾，如黑色、白色或灰色；在休閑場合，可以選擇顏色明亮的絲巾，如紅色、藍色或橙色。同時，絲巾的顏色也應該與季節相匹配，例如在冬天選擇深色系的絲巾，在夏天選擇淺色系的絲巾。
新知講解
實踐與體驗
用不同的方法系出美麗又優雅的絲巾
1.絲巾的形狀一般有正方形和長方形兩種，我們先來學習正方形絲巾的扎法。
新知講解
新知講解
三角巾結：把正方形絲巾對折成三角形，將絲巾兩角打結。
新知講解
V 字結：把正方形絲巾對折成三角形，在前面交叉后，在后面打結。
新知講解
2.學會了簡潔快捷的正方形絲巾的扎法，再來體驗一下長方形絲巾的扎法，一起來扎一個花朵蝴蝶結吧。
新知講解
(1) 將長方形絲巾的窄邊對折成適當的寬度。系在脖子上打個活結，將短的一邊向著反方向做成環狀。
新知講解
(2)將另一邊繞過這個環。
新知講解
(3)再將這一邊絲巾的中間部分從兩邊交叉形成的環中穿過去，系成蝴蝶結。將蝴蝶結的一邊展開，整理成花朵狀。
新知講解
(4)將蝴蝶結的另一邊也整理成花朵狀，將兩朵花仔細整理成漂亮的形狀。
新知講解
交流與評價
1.在小組內進行一次扎絲巾比賽，比一比看誰扎的絲巾更美觀。
2.回家給自己的媽媽扎個絲巾，并拍照記錄下來，互相交流一下。
拓展延伸
拓展與創新
絲巾的打結方法還有許多，同學們可以再試一試下面幾種絲巾的打結方法。
拓展延伸
成熟優雅的條狀結：將長條絲巾對折成適當寬度，在頸部一松一緊各繞一圈，尾部交叉打結，調試松緊度達到自然效果。這是簡潔又不失靚麗的最佳系法。
拓展延伸
熱情洋溢的包頭結：將絲巾對折成大三角，裹住頭部及前額的一部分，兩角在頸后交叉打結，再次交叉后系好，整理造型，讓秀發同絲巾一起自然下垂。
拓展延伸
想一想，你還能扎出哪些漂亮的絲巾樣式，動手試試吧!
課堂總結
通過本次課堂，我們學習了用不同的方法系絲巾，體驗到了系絲巾的快樂，從而掌握了這一生活技巧，并在實踐中體驗成功的快樂，培養了創造美和發現美的能力。同時激發和培養了我們的審美意識和能力，有利于促進我們自主、獨立發展。
板書設計
花樣絲巾
1、絲巾的起源和恰當的絲巾搭配。
2、用不同的方法系絲巾的方法。
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作業布置
和小伙伴一起發現一下，絲巾的其他裝飾用途。
課后作業
謝謝
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魯科版綜合實踐活動三年級
第四單元《生活中的結繩》三課時教學設計
課題 《花樣絲巾》 單元 第四單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《花樣絲巾》是三年級魯科版綜合實踐活動課程第四單元第三課，首先明確教學目標。在新知導入環節，引出絲巾的起源，激發學生學習的熱情，然后通過問題與思考、實踐與體驗，幫助學生學習不同的系絲巾的方法。在交流與評價環節，引導學生相互討論交流，相互學習，對比分析誰的系得更精致更美觀。激發學生的創新思維能力和實踐能力。提高學生的動手能力與審美素養。
學習目標 1、了解絲巾。2、學習絲巾的不同系法。3、培養審美能力。
重點 了解絲巾。學習絲巾的不同系法。
難點 培養審美能力和創新精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 新知導入絲巾，早期起源于北歐（也有說法為北愛爾蘭）的巾帕，最早為人們抵御寒冷之用。十六世紀中期之后，隨著材質及紋樣的變化，以絲巾為代表的巾帕成為女性中間的時尚配飾。在東方，絲綢發源地是中國，很早就有了類似絲巾的飾品——帔帛，它起源于漢代，流行于盛唐，從宮廷到民間。并演化出花紋繁多、顏色絢麗的肩帔、云肩等多種形式。下面就讓我們一起走進絲巾課堂吧！板書課題:花樣絲巾 了解絲巾的基本知識 本節課通過學習花樣絲巾，激發學生積極探索對美好事物的興趣，學習系絲巾能培養學生的審美意識，提高他們的動手能力和創造美的能力。導入新課。
講授新課 新知講解女士在脖子上系一條漂亮的絲巾，看上去不僅美觀漂亮，而且人也會顯得格外精神。絲巾的式樣很多，色彩也很豐富，把絲巾扎得漂亮美觀，也是一門學問。一、問題與思考在開著冷風的房間或汽車上，有時會覺得不舒服。如果系一條寬絲巾來保護頸部和肩部，是個不錯的選擇。同學們討論一下，絲巾結該怎樣系才會漂亮實用呢？在絲巾的樣式和顏色的選擇上，又應該注意什么呢？那些漂亮又實用的系法觀看不同絲巾系法的圖片如何選擇絲巾樣式：選擇絲巾樣式時，可以根據個人喜好選擇不同的樣式，例如平結、系帶、圍巾等。同時，應該根據場合選擇，例如正式場合選擇平結或系帶，休閑場合選擇圍巾、頭巾等。如何搭配絲巾顏色：在選擇絲巾顏色時，應該根據服裝和場合選擇。例如，在正式場合，可以選擇顏色較為低調的絲巾，如黑色、白色或灰色；在休閑場合，可以選擇顏色明亮的絲巾，如紅色、藍色或橙色。同時，絲巾的顏色也應該與季節相匹配，例如在冬天選擇深色系的絲巾，在夏天選擇淺色系的絲巾。二、實踐與體驗用不同的方法系出美麗又優雅的絲巾1.絲巾的形狀一般有正方形和長方形兩種，我們先來學習正方形絲巾的扎法。三角巾結:把正方形絲巾對折成三角形，將絲巾兩角打結。 V 字結：把正方形絲巾對折成三角形，在前面交叉后，在后面打結。2.學會了簡潔快捷的正方形絲巾的扎法，再來體驗一下長方形絲巾的扎法，一起來扎一個花朵蝴蝶結吧。(1) 將長方形絲巾的窄邊對折成適當的寬度。系在脖子上打個活結，將短的一邊向著反方向做成環狀。(2)將另一邊繞過這個環。(3)再將這一邊絲巾的中間部分從兩邊交叉形成的環中穿過去，系成蝴蝶結。將蝴蝶結的一邊展開，整理成花朵狀。(4)將蝴蝶結的另一邊也整理成花朵狀，將兩朵花仔細整理成漂亮的形狀。三、交流與評價1.在小組內進行一次扎絲巾比賽，比一比看誰扎的絲巾更美觀。2.回家給自己的媽媽扎條絲巾，并拍照記錄下來，互相交流一下。四、拓展與創新絲巾的打結方法還有許多，同學們可以再試一試下面幾種絲巾的打結方法。成熟優雅的條狀結：將長條絲巾對折成適當寬度，在頸部一松一緊各繞一圈，尾部交叉打結，調試松緊度達到自然效果。這是簡潔又不失靚麗的最佳系法。熱情洋溢的包頭結：將絲巾對折成大三角，裹住頭部及前額的一部分，兩角在頸后交叉打結，再次交叉后系好，整理造型，讓秀發同絲巾一起自然下垂。想一想，你還能扎出哪些漂亮的絲巾樣式，動手試試吧!作業布置：和小伙伴一起發現一下，絲巾的其他裝飾用途。 思考怎樣將絲巾系得美觀小組思考討論學習如何選擇絲巾樣式和顏色方法學習不同絲巾的基本方法邊動手邊思考交流評價相互學習總結改進經驗拓展延伸嘗試更多系絲巾的方法思考并實踐一起探索學習觀察生活 培養活躍的思維提升想象能力促進思考交流能力的提升為系精致的絲巾打基礎促進思考能力和審美能力的提升有利于培養耐心和專注力以及手部協調能力提升空間想象能力和實踐能力促進小組合作能力和表達能力，達到各小組相互溝通、共同學習的目的，更好的拓展學生的學習思路，提升審美能力和社交能力提高創造能力和學習能力活躍思維培養動手實踐能力培養發現生活中的美的能力
課堂小結 通過本次課堂，我們學習了用不同的方法系絲巾，體驗到了系絲巾的快樂，從而掌握了這一生活技巧，并在實踐中體驗成功的快樂，培養了創造美和發現美的能力。同時激發和培養了我們的審美意識和能力，有利于促進我們自主、獨立發展。 總結 總結
板書 花樣絲巾1、絲巾的起源和恰當的絲巾搭配。2、用不同的方法系絲巾的方法。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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