資源簡介

扎染桌布教學設計-山藝版《綜合實踐活動》七年級上冊
教材分析
本課是山藝版（山東藝術出版社）《綜合實踐活動》教材初中七年級上冊的內容。“扎染”是我國民間古老的織物染色工藝，歷史上稱之為絞纈染、扎纈染。織物經過扎結后染色，扎結的部位因不易被染液浸染，而自然形成從深到淺的色暈，成為簡介淳樸而又含蓄的斑紋圖案。扎染工藝以其古樸的色調，微妙莫測的色暈變化，含蓄朦朧的紋理結構以及外部形態的種種特點，千百年來深受人們的喜愛。本節課將通過學習不同的扎染技法完成一張扎染桌布，感受扎染這種非物質文化遺產的魅力。
課標分析
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程。綜合實踐活動最基本的內容領域包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等方面。其中勞動與技術教育作為綜合實踐活動課程的基本領域之一，是初中年級的學生人人必須經歷的實踐活動內容，強調“學中做”和“做中學”。主要活動形式有勞動實踐活動、技能練習活動、工藝制作活動、簡易設計活動、技術試驗活動、發明創造活動、職業體驗活動。其中工藝制作活動主要指體現技術特征、具有地方特色的傳統工藝品制作活動，以及紙塑、泥塑、編織、印染、雕刻、刺繡、電子等項目作品制作。
學情分析
本節課面向的是初中七年級的學生，計劃一課時完成。初中學生已經具備了一定的實踐基礎和動手能力，并且好奇心重，對于沒有接觸過的傳統文化手工藝著比較濃厚的興趣興趣。因此，教師在上課時只要能激發學生熱情、以情導入、以趣啟智，激發學生對扎染的興趣。本節課以扎染桌布制作為載體，以體驗互動的方式引導學生掌握扎染的制作方法，在感受手工制作魅力的同時，亦能感受勞動的不易，勞動能夠創造生活創造美，同時體會中華民族文化的魅力，堅定文化自信，引導學生保護并傳承中國非物質文化遺產。
一、教學目標
1、了解扎染的歷史及現狀，掌握制作扎染作品的流程及工具的使用。
2、掌握制作扎染的制作原理及基本手法。
3、能夠在制作的過程中自我探究、總結、實驗，感受利用不同工具進行扎染得到的不同效果，發散思維，進行創新設計，提高動手能力。
4、感受動手的力量，享受自己動手帶來的自信感成就感。同時能夠切身體驗中國傳統手工藝的魅力，發現生活之美，創造生活之美。
5、了解非物質文化遺產，堅定文化自信，弘揚中國傳統文化。
二、教學重點及難點
1、教學重點：制作扎染的基本手法。
2、教學難點：利用基本的扎染手法進行比較有創意的扎染。
三、教學方法 多媒體教學、自我探究、觀察體驗、歸納總結。
四、教學準備
扎染工具：染鍋、染劑、攪拌棒、捆扎線、皮筋、木片、木棍、夾子、玻璃珠、棉麻桌布、剪刀、扎染成品、扎染半成品。
多媒體工具：PPT、電腦。
學生活動 教師活動 設計意圖
觀察美、感受美：進入教室，欣賞教室里的扎染作品，可以摸一摸，感受扎染的美。 創設情境并導入： 1、提前布置教室，在學生進教室的行動線上布置扎染成品。播放大理旅行視頻，語言引導、創設情境并導入。 2、引出題目并帶學生認識扎染的歷史及現狀。 提高學生的學習興趣、學習積極性
發現、猜想、總結： 1、利用工具，將老師準備的小禮物（扎染半成品）打開，發現花紋，猜想花紋是如何形成的？ 2、比較每組中不同制作條件下的扎染半成品的圖案，討論花紋有什么不同，思考花紋的形成效果與什么有關？ 3、總結：可以用什么工具來進行扎染呢？扎染的手法又有哪些？扎染的原理是什么？染色是否成功與什么因素有關？觀看視頻：總結扎染的流程觀看老師演示，學習扎染基本手法 引導學生發現、猜想： 半成品上的捆線或木板或夾子與扎染花紋的形成有什么關系呢？ 總結并板書： 1、扎染的原理是什么。2、扎染染色的手法有哪些。播放“扎染流程”視頻演示捆扎法、折疊捆扎法、夾扎法、包豆子法、打結法幾種基本扎染手法 培養學生觀察、分析、總結能力
創新設計與制作活動：任務：每人完成 1件創意扎染作品。 要求： 1、根據所學，小組合作完成 1條扎染桌布。 2、嘗試運用多種扎染方法進行完成。 3、圖案設計能夠體現自己的創意并能夠進行展示說明。 語言引導：1、發揮你的創意，可不可以通過疊一疊的方法來改變布的形狀，從而改變扎染圖案的形狀及對稱方式？2、回想扎染手法，試著將不同的手法運用到同一幅作品里，但要注意捆綁的順序。 培養創新設計思維能力、團隊合作能力。
成果展示、互評：展示自己的作品，介紹自己用到的扎染技法有哪些。 語言引導：可以試著從作品的創意點（圖形、色彩）或主題進行介紹，說一說都運用了哪些扎染技法？在過程中遇到了什么困難？如何解決的？你覺得這次活動帶給你最大的觸動是什么？ 培養語言表達能力、激發學生的求知欲。
開闊眼界觀看 PPT，欣賞優秀的扎染作品及生活中的扎染作品。了解除扎染以外的非物質文化遺產，體會其中非物質文化遺產是中華民族文化的重要組成部分，保護好、傳承好、利用好非物質文化遺產，對于延續歷史文脈，堅定文化自信，建設社會主義文化強國具有重要意義。 引發思考：優秀的傳統文化能夠帶給我們什么？怎么樣能夠與現代文化相結合，從而能夠更好的流傳下來？ 1、讓學生感受傳統文化的魅力，從而培養民族自豪感，堅定文化自信，引導每一位同學都力爭成為非物質文化的保護人、傳承人，為弘揚中華民族的傳統文化貢獻一份自己的力量2、引導學生發現生活美，通過雙手去為自己的生活創造美。
板書設計 扎染桌布 1、扎染的原理：防染 2、扎染的手法：捆扎法 折疊法 夾扎法 打結法 包豆子法.....

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