資源簡介

(共55張PPT)
第三課·第2課時 2023年9月最新版
根據最新版教材內容修訂，新增“民主協商”和“民主管理”內容
12345政務服務便民熱線，指各地市人民政府設立的由電話12345、市長信箱、手機短信、手機客戶端、微博、微信等方式組成的專門受理熱線事項的公共服務平臺，提供“7×24小時”全天候人工服務，面向公眾提供業務查詢、咨詢、投訴、求助、公共服務、意見建議征集、民意調查等非緊急類政務服務。12345熱線的工作要接受本級人大代表的依法監督和政協委員的民主監督。
（1）你怎樣看待小澤撥打政務服務便民熱線的行為？
小澤具有民主意識，積極參與民主生活，懂得正確行使民主權利。
（2）小澤還可以采取哪些方式反映問題？
①向人大代表反映問題；
②采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關部門反映問題；
③通過電視、廣播、報刊等媒體反映問題。
公民依照法律法規，通過各種途徑，以不同形式參與管理國家和社會事務，實現民主權利，維護自身合法權益
公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權利
公民參與民主生活
需要不斷推進社會主義民主的
制度化、規范化和程序化建設
人民代表大會制度
中國共產黨領導的
多黨合作和政治協商制度
民族區域自治制度
基層群眾自治制度
投票制度
選舉制度
信訪制度
聽證制度
旁聽制度
測評制度
公示制度
民意調查制度
隨著人民民主實踐的不斷探索，公民參與民主生活的形式會愈加豐富，民主參與的直接性和有效性也將不斷增強。
“我們要健全人民當家作主制度體系，擴大人民有序政治參與，保證人民依法實行民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督，發揮人民群眾積極性、主動性、創造性，鞏固和發展生動活潑、安定團結的政治局面。” —— 二十大報告
觀看視頻《新華社紀錄片：人民的江山，民主的光芒》
人民民主具體地、生動地體現在人民當家作主的全過程各環節
直接選舉
讓有選舉權的人直接參加
選舉，行使選舉權利
間接選舉
讓有選舉權的人先選出代表
再由代表去行使選舉權利
等額選舉
候選人數等于應選人數
候選人數多于應選人數
差額選舉
觀看視頻《投誰一票？》
公民積極參與民主選舉是主人翁地位的體現。公民參與民主選舉的素養，是影響選舉效果的重要因素。
公民是否積極參加選舉，是衡量公民社會責任感的重要尺度；怎樣行使選舉權，如何投出自己神圣的一票，是公民政治參與能力和政治素養高低的體現。
民主選舉
人民實現民主權利
的重要形式
直接選舉和間接選舉
等額選舉和差額選舉
遵循公開、公平和
公正的原則
公民要積極、主
動、理性地參與
民主協商
是我國民主
獨特的、獨有的、
獨到的民主形式
提案、會議座談
論證、聽證
評估、咨詢
網絡、民意調查
等多種途徑和方式
保證了人民的意愿
和要求得到充分表達
有利于充分發揚民主
廣泛凝聚共識
為什么要舉行定價聽證會？
應該由誰來決定公共交通的價格？
公交公司是否可以直接定價？
小組討論
第二十三條
制定關系群眾切身利益的公用事業價格、公益性服務價格、自然壟斷經營的商品價格等政府指導價、政府定價，應當建立聽證會制度，由政府價格主管部門主持，征求消費者、經營者和有關方面的意見，論證其必要性、可行性。
觀看視頻《民主決策我知曉》
民主決策的過程，要求保證廣泛的公民參與
決策方認真聽取各方意見，集中民智
促進決策的科學化
公民通過電話、信函、傳真、電子郵件、新聞媒體等方式向政府反映自己的意見與建議
社情民意反映制度
某些具有專業性的重大決策，需要聽取專家的意見，集中學者的智慧，提高決策科學性
專家咨詢制度
一般采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新聞媒體、相關會議、文件通報、單位政務公開欄進行。對公示后的群眾反映、建議和舉報，由有關職能部門受理并予以答復
重大事項公示制度
聽證會舉辦方會分別邀請各界代表，在聽證會上，公民充分發表意見、提出建議
社會聽證制度
民主決策
保障人民利益
得到充分實現
的有效方式
社情民意反映制度
專家咨詢制度
重大事項社會公示制度
社會聽證制度
保證廣泛的公民參與
聽取各方意見
集中民智
促進決策的科學化
@被想象的世界 聲明：根據 新華社 官方 發布的文章，這幾頁確實是屬于民主管理的內容（雖然咋一看有點像是民主決策），如有疑問請查看官方文章的鏈接：https://mp.weixin./s/62J3xkFuXjePycgKSP1rJw
民主管理
民主管理讓人人都有參與管理國家和社會各項事務的機會和渠道。
有利于廣大人民積極行使民主權利，實現人民的事人民管、人民的事人民辦。
沒有落實
再好的政策也是
一紙空文
——教育部新聞發言人
怎樣才能知道政策是否落實、落實得好不好呢？
小組討論
民主監督
公民參與民主生活、行使公民監督權
的具體體現
批評權
建議權
申訴權
控告權
檢舉權
有利于國家機關工作人員提高工作效率，防止濫用權力，預防腐敗
有助于增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情
我國參與民主生活的渠道已經鋪就
要想實現這些制度的價值，還缺什么
增強民主意識
民主生活的質量
民主制度的保障
有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度永葆生命力的重要保證
在現代社會，民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度，一個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關
要有社會責任感和主人翁意識
以理性、公正、客觀的態度，全面、深刻、辯證地看待問題
立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力
公民參與民主生活的基本要求
你有轉發過
這些謠言嗎 ？
面對謠言
你會怎么做 ？
注意來源
查看信息出處
是否權威
關注官方
關注行業或部門發布的聲明
多方驗證
搜索關鍵詞，從不同信息源驗證
辯識內容
謹防瘋狂煽情、聳人聽聞的消息
求助他人
向家長、老師或專家求教
增強民主意識和法治意識，讓謠言止于智者
學會辨析謠言
學生“提案”將上全國兩會
“外賣行業飛速發展，無接觸配送需求大大增加，一次性餐盒加劇了環境污染、城市固體垃圾處理的難度，也造成了極大的浪費”“目前采用循環餐盒的實踐案例較少，構建循環體系的相關企業沒有實現資源整合”“文創可循環使用外賣餐盒從供給側為外賣行業綠色發展賦能，提升環保意識和‘碳普惠’參與度”……
兩會前夕，住陜全國政協委員祁志峰與多名學生對一份《關于實行文創可循環使用外賣餐盒以推進公眾碳普惠的提案》進行討論。這份提案是由西安高新第一中學南校區2023屆模擬政協社團的6位同學撰寫而成。他們利用課余時間走進繁華的商超，對路人、餐廳工作人員進行海量采訪。調研結果顯示，一方面，公眾有使用可循環餐盒并獲得獎勵的意向；另一方面，又擔心餐盒材質、衛生及智慧體系建立不暢等痛難點問題。與此同時，調研發現大眾對“文創”餐盒展現出較強烈的興趣。從創意的提出到報告落地，共歷經5個月左右。
3月7日，記者聯系了在北京開會的祁志峰委員，他告訴記者，這份提案經過修改后已被提交大會。“高新一中學生們此前的多份提案被帶上兩會，并且得到了全國范圍內的重視，希望這項提案也能夠立案，讓環保、低碳、循環材料潛移默化地進入人們的生活。”
兩會前夕，住陜全國政協委員
針對學生的提案進行指導
公民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識
民主意識
公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度
民主態度
公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活
憲法精神
在日常生活中民主意識的表現
知識小結
謝謝
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人教部編版 道德與法治 九年級上冊
《 3.2 參與民主生活 》教學設計
授課教師 班級 日期
本框所屬單元 第二單元·民主與政治
本框所屬課程 第三課·追求民主價值
教材分析 第二框“參與民主生活”，通過實際生活中初中生撥打政務服務便民熱線反映問題進而使問題得到解決的事例，引導學生充分發揮主人翁精神，積極參與民主生活;幫助學生認識參與民主生活、行使民主權利的基本方式與途徑，逐步增強民主意識，爭做負責任的公民。
課程標準要求 理解全過程人民民主的制度優勢
知識目標 了解公民參與民主生活的方式，增強民主意識和法治意識，增強社會責任感和主人翁意識，增強熱愛社會主義民主的情感。
核心素養目標 責任意識、法治觀念：關心社會，知道我國全過程人民民主制度的優越性；培育民主意識，行使民主權利
教學重難點 重點 公民行使民主權利的方式
難點 增強民主意識
學情依據 學生在八年級已從憲法的角度學習了中國特色社會主義民主政治制度，對我國的根本政治制度、基本政治制度及其內容均有所了解。但是如何從社會主義核心價值觀的層面理解民主，還需要通過不斷學習來建立認同。本課通過介紹中國特色社會主義民主的實現方式，引領學生理解社會、參與公共生活，幫助學生認同民主的價值，引導學生做負責任的公民。
教師準備 分析學情，把握學生的認知起點。教師可以通過問卷調查、訪談、課堂觀察、學生作業等形式，了解本班學生對生活中的民主以及中國民主制度現狀的認識。調查問題可以從兩個角度設計：一是學生日常對于民主的認識，如班干部的選舉工作，每年兩會的議題等；二是學生的相關知識儲備，如相關憲法知識等。教師可整理、分析學生的反饋，將之恰當用于課堂討論，使教學更有針對性。
學生準備 進行活動準備。學生需要對“運用你的經驗”和“探究與分享”中的活動進行課前準備，如初步思考、查找資料、調查研究、制作課件等，為課堂交流做好準備。
↓ 教學過程 ↓
導入 你知道12345是什么嗎？ 展示圖片 12345政務服務便民熱線，指各地市人民政府設立的由電話12345、市長信箱、手機短信、手機客戶端、微博、微信等方式組成的專門受理熱線事項的公共服務平臺，提供“7×24小時”全天候人工服務，面向公眾提供業務查詢、咨詢、投訴、求助、公共服務、意見建議征集、民意調查等非緊急類政務服務。12345熱線的工作要接受本級人大代表的依法監督和政協委員的民主監督。 本欄目以初中生參與民主生活的實例，幫助學生認識到，雖然自己還是未成年人，還沒有選舉權與被選舉權，但是仍然可以參與民主生活。 注意事項 教師需要指導學生寫采訪提綱，對采訪問題的提出、采訪數據的分析、有效結論的得出等作具體指導。
運用你的經驗 九年級學生小澤發現學校附近有一家非法經營的網吧，一些學生課余時間經常泡在那里，這嚴重影響了他們的學習和身心健康。于是，小澤撥打政務服務便民熱線反映這一情況。不久，這家網吧被依法取締了。 （1）你是怎樣理解小澤撥打市長熱線電話這個行為的？ 小澤具有民主意識，積極參與民主生活，懂得正確行使民主權利。 （2）小澤還可以采取哪些方式反映問題？ ①向人大代表反映問題； ②采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關部門反映問題； ③通過電視、廣播、報刊等媒體反映問題。 操作建議 1.教師準備。教師可以向學生介紹政務服務便民熱線的相關知識。12345政務服務便民熱線是地方人民政府受理企業和群眾對政府管理和服務的非緊急訴求的便民熱線平臺。受理范圍為：企業和群眾關于經濟調節、市場監管、社會管理、公共服務、生態環境保護等領域的咨詢、非緊急求助、投訴、舉報和意見建議等。 2.交流活動。學生可以訪談父母、老師，或者身邊的成人，從參與民主生活的渠道、態度和能力等方面，做個小調查，并試著對調查的結果進行分析，在全班交流。如果操作難度大，可以只寫一個訪談提綱。 3.總結提升。在日常生活中，公民可以通過投票選舉，參加職工代表大會，寫信、打電話、發郵件向相關部門反映情況等方式參與民主生活。民主權利只有在參與民主生活的過程中才能夠變為現實，否則就只能是抽象的權利。
預習課本 P38 - P42 并思考 什么是公民參與？ 公民參與的重要性是什么？ 公民行使民主權利的形式有哪些？ 公民參與民主生活的基本要求有哪些？ 布置預習任務，可以讓學生提前了解課堂將要講解的內容，從而更好地參與到課堂中來。
教學 過程 公民參與的內涵 公民依照法律法規，通過各種途徑，以不同形式參與管理國家和社會事務，實現民主權利，維護自身合法權益 公民參與的重要性 公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項權利 公民參與民主生活需要不斷推進社會主義民主的制度化、規范化和程序化建設 展示多張圖片： 人民代表大會制度、中國共產黨領導多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度、投票制度、選舉制度、信訪制度、聽證制度、旁聽制度、測評制度、公示制度、民意調查制度 結論：隨著人民民主實踐的不斷探索，公民參與民主生活的形式會愈加豐富，民主參與的直接性和有效性也將不斷增強。 政治參與，一般是指公民通過各種合法途徑影響政府公共決策與公共管理的行為，在當代社會，公民對政治的廣泛參與成為政治發展的顯著特征，投票、選舉、協商、對話等是公民政治參與較為尊遍的形式。
學習二十大 “我們要健全人民當家作主制度體系，擴大人民有序政治參與，保證人民依法實行民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督，發揮人民群眾積極性、主動性、創造性，鞏固和發展生動活潑、安定團結的政治局面。” —— 二十大報告 觀看視頻《新華社紀錄片：人民的江山，民主的光芒》 擴大公民有序政治參與必須堅持有序性，要采取恰當的方式和途徑進行政治參與。
人民行使民主權利的形式 展示多張圖片： 民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督 人民民主具體地、生動地體現在人民當家作主的全過程各環節
【民主選舉】 展示多張圖片： 直接選舉 讓有選舉權的人直接參加選舉，行使選舉權利 間接選舉 讓有選舉權的人先選出代表再由代表去行使選舉權利 等額選舉 候選人數等于應選人數 差額選舉 候選人數多于應選人數 觀看視頻《投誰一票？》 探究與分享： 社會生活中需要參加投票選舉，在“投誰一票”的問題上有以下幾種說法： ——誰當選都和我沒關系，不去投票。 ——誰能帶來好處票就投給誰。 ——誰弱勢，票就投給誰 ——誰有能力，票就投給誰 教師點撥： 公民積極參與民主選舉是主人翁地位的體現。公民參與民主選舉的素養，是影響選舉效果的重要因素。 公民是否積極參加選舉，是衡量公民社會責任感的重要尺度；怎樣行使選舉權，如何投出自己神圣的一票，是公民政治參與能力和政治素養高低的體現。 我們要積極、主動、理性地參與投票選舉 操作建議 1.呈現材料。教師可以請學生閱讀教材，也可以請學生展示其他投票選舉依據。教師與學生一起討論，引導學生概括出行使自己的投票選舉權是維護自己的民主權益。教師還可以引導學生進一步討論直接選舉和間接選舉可能出現的問題，以及解決方案，以此來培養學生的民主意識。 2.交流分享。學生以個人為單位，或以小組為單位，選擇一種投票選舉依據，認真思考和交流，以這樣的依據進行投票選舉，可能會出現的利弊結果。在交流過程中，體會哪種投票選舉依據是對自己神圣一票的尊重，依據哪些標準選舉出來的代表或者公職人員，更能代表大家的利益，反映大家的心聲。 3.總結提升。民主選舉是人們實現民主權利的一種重要形式。民主選舉需要遵循公開、公平和公正的原則，同時，公民要積極、主動、理性地參與民主選舉。 注意事項 學生對學校的直接投票選舉有切身感受，教師可結合班干部、學生會干部選舉等開展活動。教師應當做好學生調查，讓學生投票選舉的真實依據充分展現，作為進一步探討如何理性、科學地參與投票選舉的可靠依據。 本活動通過引導學生分析投票動機，幫助學生意識到，怎樣行使選舉權，如何投出神圣的一票，是公民政治參與意識以及參與能力的具體體現。 注意事項 引導學生認識到，選民參加選舉的態度和能力，是影響選舉效果的重要因素。公民只有不斷提高民主選舉的素養，行使好民主選舉的權利，才能更好地管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業。那種“選舉與我無關”“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁意識不強的表現。公民行使選舉權應出于公心，以人民利益為重；要了解候選人的品德和能力表現，在理性思考、判斷的基礎上，審慎投票。
【重點知識】 學生做筆記，全班齊讀知識點
【民主協商】 圖片講故事： 在社區黑臭水體綜合治理工作群里，群眾們進行了討論。 隨后，在社區黑臭水體綜合治理項目部中，大家進行開會協商。 …………有事好商量，商量成好事！ 民主協商，有利于廣開言路、集思廣益，促進不同思想觀點的充分表達和深入交流。
【重點知識】 學生做筆記，全班齊讀知識點
探究與分享 為促進公共交通資源合理配置，提升公共交通運行效率和服務水平，某市提出調整公共交通價格。在廣泛調研、科學論證的基礎上，政府提出軌道交通、地面公交價格調整聽證方案，并召開由消費者、經營者、其他利益相關方、專家.學者、政府部門工作人員等參加的聽證會，聽取意見和建議。 提問： 為什么要舉行定價聽證會？ 應該由誰來決定公共交通的價格？ 公交公司是否可以直接定價？ 展示《價格法》的法條： 第二十三條 制定關系群眾切身利益的公用事業價格、公益性服務價格、自然壟斷經營的商品價格等政府指導價、政府定價，應當建立聽證會制度，由政府價格主管部門主持，征求消費者、經營者和有關方面的意見，論證其必要性、可行性。 操作建議 1.教師說明。教師可以選擇直接開展模擬聽證會活動，也可以選擇呈現價格法的具體內容，讓學生討論，誰來決定公共交通的價格，公交公司是否可以直接定價，從而感受價格的制定是怎樣協調利益相關方利益的。政府定價程序中的一項重要制度就是價格聽證會制度。依據價格法的相關規定，制定關系群眾切身利益的公用事業價格，公益性服務價格、自然壟斷經營的商品價格等政府指導價、政府定價時，應當建立聽證會制度，由政府價格主管部門主持，征求消費者、經營者和有關方面的意見，論證其必要性、可行性。類似公共交通價格調整涉及千家萬戶的利益，政府部門需要召開聽證會。 2.學生準備。開展模擬聽證會活動前，學生需要了解價格法的相關內容，確定聽證會的操作流程，通過角色扮演，模擬聽證會的全過程。 3.呈現材料。價格聽證會制度主要有以下四項內容。 一是聽證的范圍。“關系群眾切身利益的公用事業價格、公益性服務價格、自然壟斷經營的商品價格等政府指導價、政府定價”,表明凡屬于關系群眾切身利益而又有必要更多地聽取意見的價格，都可以列為聽證的范圍。 二是價格聽證會的主持單位。價格聽證會由政府價格主管部門主持。這主要是為了能夠更公正地聽取意見，防止有的單位因自己的部門利益、局部利益而左右價格制定。 三是征求意見的對象。征求意見的對象為消費者、經營者和有關方面，這是因為價格的制定與各方利益有直接關系，必須保障利益相關當事人的代表享有提出意見的權利。同時，舉行價格聽證會不僅是為了聽取政府有關部門的意見，更重要的是聽取廣大群眾的意見。 四是論證的內容。主要論證所要制定的政府指導價與政府定價的必要性、可行性，具體包括政府指導價與政府定價是否合理，是否切合實際，是否符合國家利益和廣大人民群眾的利益等內容。 4.思考交流。教師引導學生討論價格法的上述內容是怎樣保護利益相關方的權利的，引導學生體會聽證會制度的民主決策機制及其價值。 5.總結提升。聽證會的聽證范圍、主持單位、征求意見對象，都在不同醒度上反映了對公民民主權利的保護，論證內容顯示價格決策的可行性，體現價格制定的科學性和嚴謹性。 觀看視頻《民主決策我知曉》 民主決策的過程，要求保證廣泛的公民參與，決策方認真聽取各方意見，集中民智，促進決策的科學化 展示圖片：國務院官網“我向總理說句話——2023網民建言征集活動” 社情民意反映制度：公民通過電話、信函、傳真、電子郵件、新聞媒體等方式向政府反映自己的意見與建議 展示圖片：某專家咨詢會議 專家咨詢制度：某些具有專業性的重大決策，需要聽取專家的意見，集中學者的智慧，提高決策科學性 展示圖片：某市的政府官網中政務公開頁面 重大事項公示制度：一般采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新聞媒體、相關會議、文件通報、單位政務公開欄進行。對公示后的群眾反映、建議和舉報，由有關職能部門受理并予以答復 展示圖片：某聽證會 社會聽證制度：聽證會舉辦方會分別邀請各界代表，在聽證會上，公民充分發表意見、提出建議 本活動內容與學生的生活密切相關，公共交通價格上漲，關系到學生及其家庭的切身利益。本活動旨在引導學生了解公民是怎樣參與價格決策的，認識聽證會是公民民主參與、民主決策的途徑之一。 注意事項 一是教師對模擬聽證會活動的點評提升要到位，既要點評活動本身，又要引導學生總結活動收獲。 二是教師要引導學生進行理性思考。有的學生可能認為，聽證會的結果，并沒有按照自己的意愿定價，只是形式而已。有的學生認為參與民主決策，就是參與人直接決策。這些認識都要及時糾正。聽證作為公共決策的一種重要形式、民主制度的一個組成部分，從制度設計的本意看，旨在通過公開聽取社會公眾的意見和建議，來確保公共決策過程中的利益相關者能平等地參與利益表達，讓決策過程更真實地體現民主，實現決策的民主公開、公正科學。從表面上看，它也許會增加決策成本，有時還會延遲決策進程，但通過聽證充分聽取民意，能夠保證各方利益主體平等參與決策程序，有利于實現公共決策的民主化、公開化、公正化、科學化，實現實質意義上的公平正義。
【重點知識】 學生做筆記，全班齊讀知識點
【民主管理】 民主管理是什么 大家都來管，最后聽誰的 決策效率會不會變低呢 圖片講故事：村里82畝經濟林的規劃發展 村民們對經濟林的規劃持有不同意見。調解員說：“大家的擔心都可以理解。我們也想了解決辦法，原則就是既考慮村里的集體利益，也要照顧各家的實際情況。” 經過充分的討論和公平的投票，最后得出了方案。調解員說：“少數服從多數。發展經濟林，不僅能壯大咱村的集體經濟，還為大家帶來務工機會就這么定了。” 廣大人民根據憲法賦予的各項權利和義務，弘揚主人翁精神，發揮主體作用，積極行使民主權利，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。
【重點知識】 學生做筆記，全班齊讀知識點
【民主監督】 圖片講故事：檢察聽證 鄒某酒后駕車被民警當場查獲。被查獲后，鄒某逃避檢查，以曾用名孫某某的身份信息接受處理，后被民警識破。 檢察官：根據相關政策，擬對鄒某作出常見罪名相對不起訴的決定，請人民監督員提出監督意見。 人民監督員：鄒某被查獲后，使用已被公安機關注銷的孫某某身份信息接受處理，后被民警識破，該情節較為惡劣!應當從重處罰，建議對其提起公訴。 檢察院：鄒某的行為符合兩高一部《關于辦理醉酒駕駛機動車刑事案件適用法律若干問題的意見》的相關規定，屬于逃避公安機關依法檢查的行為，具有法定從重處罰情節。檢察院依法提起公訴。 檢察官：感謝你的寶貴意見，法院已對鄒某宣判。 人民監督員：能為維護公平正義貢獻一份力量，我也很高興。 沒有落實，再好的政策也是一紙空文——教育部新聞發言人 小組討論： 怎樣才能知道政策是否落實、落實得好不好呢？ 人民群眾是國家的主人，對國家機關特別是對行政機關進行監督，是憲法賦予公民的基本權利之一，是社會主義民主的重要體現。民主監督，既是人民民主的重要組成部分，也是實現人民民主的重要保障。
【重點知識】 學生做筆記，全班齊讀知識點
我國參與民主生活的渠道已經鋪就。要想實現這些制度的價值，還缺什么 ——增強民主意識 過渡語
【重點知識】為什么要增強公民的民主意識？ 民主生活的質量：在現代社會，民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度，一個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關 民主制度的保障：有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度永葆生命力的重要保證 學生做筆記，全班齊讀知識點
觀看視頻《2022第九屆全國青少年模擬政協活動》
【重點知識】公民參與民主生活的基本要求 要有社會責任感和主人翁意識 以理性、公正、客觀的態度，全面、深刻、辯證地看待問題 立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力 學生做筆記，全班齊讀知識點
展示圖片：近期網絡上的一些謠言 提問： 你有轉發過這些謠言嗎 ？ 面對謠言你會怎么做 ？ 學會辨析謠言：增強民主意識和法治意識，讓謠言止于智者 展示多張圖片： 中國互聯網聯合辟謠平臺、某城市的辟謠平臺、中央網信辦違法和不良信息舉報中心 操作建議 1.討論交流。請學生對教材中四名同學的觀點進行評析。 2.組織辯論。以“謠言是否可以被寬容”作為辯題，組織一場辯論會。辯論會可以簡化為三個環節：一是正反方陳述觀點及理由；二是正反方質疑辯論；三是結題陳述，時間要嚴格控制。 3.學生準備。教師提前給出辯題，并指導學生分組進行準備，直接參加辯論的人員每組4人。 4.行為實踐。探討在互聯網時代，面對謠言的正確做法。 5.總結提升。 (1)概念的梳理。謠言，指的是沒有相應事實基礎，被捏造出來并通過一定手段推動傳播的言論。民主社會奉行寬容、合作和協商的價值觀念。寬容并不是簡單指“容忍他人行為”,寬容是一種積極而正確的態度，是基于了解且尊重他人自由和權利而采取的態度。 (2)觀點的闡述。社會在發展，人類在進步，人們的文化素質和道德修養也在不斷提高。我們需要寬容，但寬容并不等于“放縱”。就政府部門而言，對那些危害國家和公共安全的謠言，要堅決依法處置。同時，要研究謠言背后的公眾情緒，正視謠言產生的社會土壤，用更加公開透明的舉措，讓真相走在謠言前面，以更加及時主動的信息發布、滿足公眾的信息需求，進而不斷提升自身公信力和謠言粉碎力。從社會個體來講，應該懂得合法與非法的界限，懂得發表意見和造謠的本質區別。發表意見是公民的權利，而造謠則是具有主觀故意的破壞行為。 (3)認識謠言的傳播途徑。互聯網作為新的媒體工具，已滲透到現代公民的學習、工作、生活的方方面面。互聯網的發展拓寬了公民表達和參與社會生活的渠道，降低了參與的成本，增強了公民民主參與的主動意識，調動了他們參與的積極性和自覺性。但是，網絡是把雙刃劍，如果運用得當，可以成為新的參與社會生活的平臺，對民主政治的發展產生積極影響；反之，也有可能成為不利因素，干擾社會的穩定與和諧。謠言的傳插就屬于后者，應該堅決予以反對。 本活動通過探討“如何對待謠言”這一問題，促使學生理解寬容的邊界、謠言的性質，增強學生的分析判斷能力，幫助學生建立科學的民主態度。 注意事項 辯論過程中，教師除了要關注觀點本身的正誤，還要關注主要概念的梳理、質辯的過程和與生活的銜接。
新聞案例：學生“提案”將上全國兩會 “外賣行業飛速發展，無接觸配送需求大大增加，一次性餐盒加劇了環境污染、城市固體垃圾處理的難度，也造成了極大的浪費”“目前采用循環餐盒的實踐案例較少，構建循環體系的相關企業沒有實現資源整合”“文創可循環使用外賣餐盒從供給側為外賣行業綠色發展賦能，提升環保意識和‘碳普惠’參與度”…… 兩會前夕，住陜全國政協委員祁志峰與多名學生對一份《關于實行文創可循環使用外賣餐盒以推進公眾碳普惠的提案》進行討論。這份提案是由西安高新第一中學南校區2023屆模擬政協社團的6位同學撰寫而成。他們利用課余時間走進繁華的商超，對路人、餐廳工作人員進行海量采訪。調研結果顯示，一方面，公眾有使用可循環餐盒并獲得獎勵的意向；另一方面，又擔心餐盒材質、衛生及智慧體系建立不暢等痛難點問題。與此同時，調研發現大眾對“文創”餐盒展現出較強烈的興趣。從創意的提出到報告落地，共歷經5個月左右。 3月7日，記者聯系了在北京開會的祁志峰委員，他告訴記者，這份提案經過修改后已被提交大會。“高新一中學生們此前的多份提案被帶上兩會，并且得到了全國范圍內的重視，希望這項提案也能夠立案，讓環保、低碳、循環材料潛移默化地進入人們的生活。”
【重點知識】怎樣增強民主意識？ 憲法精神：公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活 民主態度：公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度 民主意識：公民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識 學生做筆記，全班齊讀知識點
知識小結
重點知識背誦默寫 1. 公民參與民主生活的基本要求有哪些 ①要有____________和主人翁意識； ②以__________________的態度全面、深刻、辯證地看待問題； ③立場正確、邏輯清晰地_______________，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。 2. 公民應怎樣增強民主意識？ ①公民要自覺___________，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。 ②公民要不斷積累___________ ，形成尊重、寬容、批判和協商的___________ 。 ③公民要通過__________________，在______中逐步增強民主意識。
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