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2020學(xué)年第一學(xué)期三上科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高科學(xué)教學(xué)的有效性，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有著舉足輕重，不可替代的效能。隨著學(xué)校儀器室、實(shí)驗(yàn)室功能的進(jìn)一步完善，當(dāng)前小學(xué)科學(xué)各年級(jí)的絕大部分實(shí)驗(yàn)都已經(jīng)可以開設(shè)分組實(shí)驗(yàn)。為了能將本學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)落實(shí)到位，更好地督促自己開展好所有必做實(shí)驗(yàn)，特制定學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：
一、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地安排計(jì)劃。
三年級(jí)學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)安排在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，如果兩個(gè)班同時(shí)要用到實(shí)驗(yàn)室上課，則用儀器小車將實(shí)驗(yàn)器材拉到教室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求。
科學(xué)課組織學(xué)生開展分組實(shí)驗(yàn):
對(duì)學(xué)生的要求有五點(diǎn)：有備有序靜入；明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模宦鋵?shí)操作要求；生成研究結(jié)果；物齊人靜回班。
對(duì)老師的要求有五點(diǎn)：課前準(zhǔn)備充分; 安全預(yù)設(shè)到位; 科學(xué)方法為先; 引導(dǎo)生成結(jié)果; 學(xué)生興趣遞增。
三、三上科學(xué)實(shí)驗(yàn)總表。
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?br/>A代表分組實(shí)驗(yàn)；B代表演示實(shí)驗(yàn)；C表示搜集整理實(shí)驗(yàn)；D表示過程性實(shí)驗(yàn)。
序號(hào) 課 題 實(shí)踐活動(dòng)名稱 實(shí)踐器材、藥品（含自制、自備器材及掛圖） 實(shí)驗(yàn)類別
1 水到哪里去了 觀察水蒸發(fā)，變成水蒸氣的狀態(tài)變化 相同的透明杯子2個(gè)、一片透明塑料薄膜、橡皮筋、透明塑料盒 A
2 水沸騰了 觀察水加熱到沸騰時(shí)的溫度及狀態(tài)變化 漏斗、塑料袋、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、試管夾 A
3 水結(jié)冰了 探究水結(jié)冰時(shí)的溫度及狀態(tài)體積變化 試管、燒杯 溫度計(jì)、食鹽、毛巾、碎冰、純凈水 A
4 冰融化了 探究冰融化原因及在融化成水的過程中有哪些變化 燒杯、冰塊、溫度計(jì)、試管、吸管、小塑料袋、吹風(fēng)機(jī) A
5 水能溶解多少物質(zhì) 探究不同物質(zhì)在水的溶解能力 天平、燒杯、玻璃棒、小勺、食鹽、小蘇打、食用堿、味精 A
6 加快溶解 食鹽在什么條件下溶解得快 燒杯、玻璃棒、小勺、熱水、冷水、相同質(zhì)量的食鹽2份 A
7 混合與分離 食鹽和沙分離的過程和方法 食鹽、細(xì)沙、篩子、玻璃棒、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、過濾袋、燒杯 B
8 它們發(fā)生了什么變化 比較橡皮泥、紙與水的變化 橡皮泥、剪刀、白紙 A
9 感受空氣 感受空氣的存在 石塊、水、自封口塑料袋、塑料杯、碗、氣球、保鮮袋 A
10 空氣能占據(jù)空間嗎 空氣是否占據(jù)空間 水槽、塑料杯、紙團(tuán)、泡沫塑料、 打氣筒、鐵釘?shù)?A
11 壓縮空氣 空氣是否可以被壓縮 注射器、水、橙子皮 A
12 空氣有質(zhì)量嗎 空氣是否有質(zhì)量 自制小天平、棉線、皮球、豆子、打氣筒 B
13 一袋空氣的質(zhì)量是多少 用天平測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量 小天平、打氣筒、豆子、回形針、皮球、不漏氣的大袋子、乒乓球 A
14 我們來做“熱氣球” 制作和放飛“熱氣球” 大塑料袋、紙筒、蠟燭、火柴 A
15 風(fēng)的成因 風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn) 盒子、雙面膠、透明硬薄膜、盒式蠟燭、蚊香、細(xì)紙束條 A
16 空氣和我們的生活 調(diào)查空氣在生活中的作用 記錄本 C
17 我們關(guān)心天氣 記錄天氣 天氣日歷 D
18 認(rèn)識(shí)氣溫計(jì) 觀察氣溫計(jì)的構(gòu)造，并會(huì)使用、認(rèn)讀 氣溫計(jì)、各種不同的溫度計(jì)、氣溫計(jì)模型 A
19 測(cè)量氣溫 學(xué)習(xí)氣溫計(jì)的使用方法，測(cè)量記錄一天中氣溫的變化 氣溫計(jì)、記錄表 A
20 測(cè)量降水量 制作簡(jiǎn)易的雨量器，并能正確使用雨量器測(cè)量降水量 直筒透明的杯子、紙、剪刀、彩筆、直尺、噴壺 A
21 觀測(cè)風(fēng) 制作簡(jiǎn)易風(fēng)旗、風(fēng)向標(biāo) 硬紙板、一塊輕薄的布、雙面膠、訂書機(jī)、吸管、大頭針 A
22 觀察云 觀察云量并記錄 天氣日歷 D
23 整理我們的天氣日歷 整理天氣日歷 天氣日歷、方格紙 A
24 天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的 了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程 記錄本 C
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