資源簡介

第 1 課時 網絡改變世界(第三目)
教學目標
1 ．不沉迷于網絡，樹立珍惜親情、友情的意識。
2 ．正確認識網絡，懂得網絡是一把雙刃劍。
3 ．學會辨析網絡信息，提高全面、辯證看問題的能力。
教學重點
正確認識網絡，懂得網絡是一把雙刃劍。
教學難點
正確認識網絡，學會辨析網絡信息，提高全面、辯證看問題的能力。
教學過程
新課導入
【教師活動】教師通過總結上節課所學內容，然后拋出問題引出本節課內容，能夠增 進學生對網絡作用的整體了解，為學生的認知活動奠定基礎，從而導入本節課內容。
新知探究
網絡是把雙刃劍
(一)網絡信息有好有壞
【教師活動】教師多媒體展示何某的案例，并提出問題。通過何某網絡造謠擾亂公共 秩序，最終被行政拘留的案例，讓學生感受網絡謠言害人害己，知道網絡信息有好有壞， 對學生進行法律和道德的教育。
【學生活動】學生思考并回答問題。
【教師總結】在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也出現了 一些虛假的、不良的信息。
【教師活動】教師根據上一個活動總結的內容，進一步提出問題：你還知道哪些不良 和違法信息？通過這一活動，引導學生反觀自身，看看自己在網上是不是也有不妥的言論 和行為，從而進行行為引導，讓學生明白道德觀念和法律意識約束著我們的網絡行為，同
時也加深學生對“網絡信息有好有壞”的理解。
【學生活動】學生思考并回答問題。
【教師總結】在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也出現了 一些虛假的、不良的信息。有的人有意無意地歪曲事實，誤導大眾；有的人隨意宣泄情緒， 謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴；有的人實施網絡詐騙，侵害他人利益；有的人惡意 發布暴力、色情和危害社會穩定的信息，造成惡劣影響。
【教師活動】教師多媒體展示李某的案例，并提出問題。通過分析事例引出網絡詐騙 這一現象，針對層出不窮的網絡詐騙現象，總結一些常見的騙術，以此引導學生認識網絡 詐騙，防范網絡詐騙，避免上當受騙。
【學生活動】學生分組討論并回答問題。
【教師總結】遇到以下情況，要提高警惕，防止被騙。
(1)自稱公檢法要求匯款的。
(2)讓你匯款到“安全賬戶”的。
(3)通知“中獎”、領取“補貼”卻要你先交錢的。
(4)通知“家屬”出事要先匯款的。
(5)在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的。
(6)讓你開通網上銀行接受檢查的。
(7)陌生網站要求登記銀行卡信息的。
(二)沉迷于網絡，影響學習、工作和生活
【教師活動】教師多媒體展示兩則材料并提出問題。通過文字材料以及直觀的圖片， 引導學生認識到沉迷于網絡會影響學習、工作和生活，提醒學生不要沉迷于網絡，要適度 使用網絡。
【學生活動】學生思考并回答問題。
【教師總結】大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間；碎片化信息影響人們 思考的深度；一些人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。
(三)個人隱私容易被侵犯
【教師活動】教師多媒體展示教材第 16 頁中的“探究與分享”，并引導學生思考：你 或家人遇到過個人信息泄露的事情嗎？我們應如何保護自己的個人信息？今天，智能手機 功能日益強大，個人的諸多信息也與手機相關聯。生活中有些人沒有隱私和信息保護意識， 經常在微信、微博上泄露自己的信息，導致被騷擾，甚至利益、安全受到侵犯。此活動旨
在提醒學生要有保護個人隱私、信息的意識。
【學生活動】學生發散思維并積極回答問題。
【教師總結】個人隱私容易被侵犯。在開放的網絡世界里，信息泄露、手機竊聽、窺 密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造 成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。
課堂小結
有人說：“網絡一半是天使，一半是魔鬼。”網絡是一把雙刃劍，它能豐富和方便人 們的生活，推動社會進步。但網絡中又存在著各種虛假、不良信息，讓人真假難辨；沉迷 于網絡也會影響人們的學習、生活和工作；開放的網絡世界中個人信息更容易被侵犯。由 此可見，網絡有利也有弊，我們要學會合理利用網絡，傳播網絡正能量。
板書設計
網絡改變世界(第三目)
網絡是把雙刃劍
(一)網絡信息有好有壞
(二)沉迷于網絡，影響學習、工作和生活
(三)個人隱私容易被侵犯
教學反思(
學
習目標
)第 1 課時 網絡改變世界(第三目)
班級_________ 姓名_________
1 ．能夠正確認識網絡，知道網絡是把雙刃劍。 2 ．學會辨析網絡信息。 3 ．善用網絡帶來的積極作用，理性對待網絡帶來的消極影響。 課前學習任務
查找關于網絡詐騙的案例，了解多種詐騙方法，避免上當受騙。 課堂學習任務
【學習任務一】結合何某的事例，談談網絡謠言的出現說明了什么問題。
【學習任務二】你還知道哪些不良和違法信息？
【學習任務三】結合李某的案例，請分組討論：如果遇到這類情況，我們該怎么辦？你 還知道哪些類似的情況？
【學習任務四】結合“低頭族”的材料和兩幅圖片，談談你有何啟示。
【學習任務五】閱讀教材第 16 頁中的“探究與分享”，思考問題。
1．你或家人遇到過個人信息泄露的事情嗎？
2．我們應如何保護自己的個人信息？
本課小結
請根據本節課所學內容，列出關鍵詞或畫出你的思維導圖吧！
課后任務
閱讀人民網《新聞戰線》 2019 年第三期：新媒體背景下青少年媒介素養的提升。

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