資源簡介

(共23張PPT)
快樂的
do re mi
第一單元
同學們，森林里有很多動物都會唱歌，你們知道有誰嗎？
今天老師請來一位動物歌唱家，聽一聽，看誰能猜出它的名字？
歌曲《愛唱歌的小杜鵑》
歌曲帶給你怎樣的感受呢？
歡快地、活潑地
同學們說的很對，那小杜鵑在歌曲里是怎樣演唱的？
同學們模仿的很像，下面老師來模仿一下，同學們來聽聽咱們有什么不同？
老師唱的“咕咕”有音高，下面同學們跟著老師來唱一下
下面跟著音頻聽聽音樂中小杜鵑演唱了幾次“咕咕”，并跟著音頻演唱
下面我們再跟著音頻唱一下這7次“咕咕”
學唱
“X”是四分音符，唱1拍
“XX”兩個八分音符一共唱1拍
學唱
頓音記號
學唱
學唱
學唱
精彩演繹
同學們今天我們學習小杜鵑的歌聲，那同學們還有哪些動物會唱歌？
同學們再見！
感謝您的耐心觀看
可愛/純真/童年/爛漫
②四啊
●
●
●
●
的
愛唱歌的小杜鹛
1=G4
中速稍快
奧地利民歌
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1
愛唱
歌的小杜
鵑，“咕咕”海天
唱
著快樂歌。“咕咕”一天
2(愛唱)
歌的小杜鵑，“咕咕”每天唱著幸福歌。“咕咕”一天
42243
13
2567153
35
飛到我窗
前，“咕
咕”我們唱起快樂
歌。“咕咕”一天
飛到我身旁，“咕咕”我們唱起幸福
歌。“咕咕”一天
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飛到我窗
前，“咕咕”我們唱起快樂歌。“咕
咕咕
飛到我身
旁，“咕咕”我們唱起幸福
歌。“咕咕咕
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咕”！
2愛唱
咕”！
會唱歌的貓
A中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版四年級上冊第一單元《快樂的doremi》第4課《愛唱歌的小杜鵑》
【教材分析】
《愛唱歌的小杜鵑》是三年級上學期第一單元《快樂的doremi》的第3首唱歌課。歌曲是一首歡快活潑、充滿兒童樂趣的歌曲。歌曲為四四拍，弱起。歌曲的結構比較簡單，旋律優美流暢，情緒歡快活潑。
【學情分析】
三年級的學生是自信心建立的重要階段，在教學中教師應當鼓勵發揮學生對于音樂的興趣，引導學生去感受和理解音樂，通過音樂來提升學生的音樂素養和熱愛。同時，這個階段的學生自控能力情緒變化比較大，需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受旋律的優美、活潑
(二)藝術表現
能用優美快樂的的情感演唱歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養學生欣賞音樂、感受音樂的美
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、通過教師教唱，能夠準確表達歌曲的情感和意境。
2、簡單了解弱起
(二)教學難點:
1、唱準頓音記號
2、認識四分音符和八分音符
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，森林里有很多動物都會唱歌，你們知道有誰嗎？
預設：討論并回答問題
教師：今天老師請來一位動物歌唱家，聽一聽，看誰能猜出它的名字？（播放音樂）
預設:小杜鵑
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
教師：同學們真棒，小杜鵑給我們唱的這首歌曲叫作《愛唱歌的小杜鵑》。（書寫板書《愛唱歌的小杜鵑》）
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：下面我們再次聆聽歌曲，歌曲帶給你怎樣的感受呢？（播放音樂）
預設：歡快地、活潑地
教師：同學們說的很對，那小杜鵑在歌曲里是怎樣演唱的？
預設：“咕咕”
教師：同學們模仿的很像，下面老師來模仿一下，同學們來聽聽咱們有什么不同？
預設：討論
教師：老師唱的“咕咕”有音高，下面同學們跟著老師來唱一下
預設：跟老師演唱
教師：下面跟著音頻聽聽音樂中小杜鵑演唱了幾次“咕咕”，并跟著音頻演唱
預設：跟音頻演唱，出現了7次
教師：下面我們再跟著音頻唱一下這7次“咕咕”
預設：演唱
教師：下面我們分句來演唱，首先我們看第一樂句前半部分，老師唱前面簡譜，同學們唱后面“咕咕的簡譜”
預設：演唱
教師：下面我們換過來演唱，同學們跟琴演唱前面的簡譜，老師演唱“咕咕的簡譜”
預設：跟琴演唱
教師：大家注意，“X”是四分音符，唱1拍，下面跟著老師打著節奏來演唱一下
預設：打節奏并演唱
教師：“XX”同學們像這樣音符底下有橫線的叫作八分音符，兩個八分音符一共唱1拍，下面跟著老師打著節奏來演唱一下
預設：打節奏并演唱
教師：下面我們再來打這節奏演唱一下第一小節
預設：打著節奏演唱
教師：接下來我們加入歌詞試試
預設：加歌詞演唱
教師：大家看到音符上的小三角是頓音記號，演唱的時候要短促有力哦，下面我們再來演唱一下
預設：演唱
教師：同學們演唱的真棒，我們再來學習第一樂句后半部分，大家看看這一句簡譜很熟悉，是不是和第一樂句前半部分一樣啊？
預設：是的
教師：那同學們自己試著直接演唱
預設：演唱
教師：修改問題，再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們學習第二樂句，大家跟著鋼琴演唱簡譜
預設：演唱
教師：填詞試試
預設：填詞演唱
教師：下面我們學習第三樂句，家看看這一句簡譜很熟悉，是不是和第二樂句一樣啊？
預設：是的
教師：下面同學們自己跟著鋼琴試著唱一唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：填詞唱
教師：同學們唱的真棒，下面我們跟著鋼琴整體演唱一遍，邊唱邊打節奏
預設：演唱
教師：跟著音頻演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：同學們表現的真棒，下面我們來合作一下，老師來唱歌詞，你們來模仿杜娟的叫聲
預設：師生合作
教師：下面我們換過來試試
預設：換角色演唱
教師：下面我們為歌曲加入一些簡單的動作
預設：討論
教師：跟著音樂跳一遍
預設：表演唱
教師：我們除了跳舞還可以用樂器來為歌曲伴奏，今天老師拿來了手鼓，下面分組用樂器和舞蹈來演繹歌曲。
預設：演唱+表演+伴奏
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們今天我們學習小杜鵑的歌聲，那同學們還有哪些動物會唱歌
預設：討論回答
教師：下面我們來欣賞一下動物的歌聲（欣賞視頻）
【設計意圖：通過欣賞有趣的視頻，并激發學生對于大自然的好奇和對音樂的熱愛和興趣】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
愛唱歌的杜鵑
稍快 活潑地
X 八分音符
X 四分音符
頓音
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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