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中小學教育資源及組卷應用平臺
《團團圓圓過中秋》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:知道重陽節是敬老節，要尊敬老人。
道德修養:了解重陽節的習俗和文化內涵。
法治觀念:熟悉重陽節的習俗，如登高、賞菊、吃重陽糕等。
健全人格:培養尊老敬老的好習慣，從小事做起。
責任意識:初步感知中華民族文化的多樣性，了解秋天里的其他節日。
話題二 “秋天里還有什么節日”教學反思：
《團團圓圓過中秋》這一課主要通過中秋節活動，讓學生了解一些中秋傳說、 中秋習俗以及與中秋有關的詩句，感受中國人借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化。活動
不僅是兒童認識的源泉，也是兒童發展的助力。課堂上，我主要通過各種活動，如猜謎語、開心話中秋、賽詩會、敬老愛老過重陽等，讓學生用心去經歷，用心去體驗，感悟生活，從而真正豐富他們的內心和情感。
二年級的學生活潑好動， 天真可愛，他們對生活中的事物充滿了強烈的好奇心和求知欲，可塑性強;可同時他們的自控能力又比較差，常會不由自主地說話、搗亂、交頭接耳，等等。
對此，我主要用了兩大課堂調控的策略:一是正面表揚肯定，二是善用目光交流。課堂教學中教師要用期待的目光，用親切的語言和微笑與學生進行心與心的交流。教師一定要從正面肯定學生作出的努力，形成良好的教師期望，弱化學生課堂秩序不好的意識，使學生感受積極的心理暗示，形成良好的課堂教學氛圍。比如:在賽詩會時，學生的參與性很高，能隨著舒緩的音樂，朗誦詩歌，感受中秋佳節的團圓和美好;學生也能大膽創作，寫下優美的詩句，對這此我都及時給子肯定和表揚。在這樣的環境下，有部分坐不住的學生也受到良好氣氛的感染，參與到了課堂中來。對個別調皮好動的學生，我會走過去拍拍他的肩膀，或者用眼神跟他交流，及時制止他隨意講話、影響課堂紀律的行為。課堂教學秩序的好壞由多方面因素決定。它既與學生的個性、興趣、意志有關，又與教師的教學藝術和管理藝術有關，還與班級人數的多少有關。我們要不斷地發現問題，研究問題，總結經驗，優化課堂教學。

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