資源簡(jiǎn)介

第三課　發(fā)現(xiàn)自己 第一框題　認(rèn)識(shí)自己
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）健全人格：圍繞“人貴自知”的核心概念，通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)情境，分享感悟，引導(dǎo)學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自己很難也很重要，認(rèn)識(shí)、探索自己是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己。
（2）健全人格：圍繞“全方位，多種方式認(rèn)識(shí)自己”的核心概念，通過(guò)學(xué)生參與課堂預(yù)設(shè)情境活動(dòng)，與同伴交流認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑，善于傾聽他人的意見，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，能夠自我反思并不斷完善自我。
大概念：人貴有自知，要學(xué)會(huì)全方位、多角度，通過(guò)各種方式和途徑認(rèn)識(shí)自己
重難點(diǎn)：[重點(diǎn)]正確認(rèn)識(shí)自己的意義
[難點(diǎn)]如何正確認(rèn)識(shí)自己
分議題：認(rèn)識(shí)自己很重要，探索認(rèn)識(shí)自己的方法
大情境：蘇炳添正確認(rèn)識(shí)自我
學(xué)習(xí)梯
階梯一
要點(diǎn)回顧
1.學(xué)習(xí)中有 ，也有 。學(xué)習(xí)是多方面的，是一個(gè) 。
2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的 ；需要掌握科學(xué)的 ；需要善于運(yùn)用不同的 。
問(wèn)題過(guò)渡
　　正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義？
要點(diǎn)提取
（一）人貴自知
1.正確認(rèn)識(shí)自己有何重要意義？
①正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn) ，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的 ，更好地發(fā)展自己的 。
②正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn) ，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開 ，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人 。
（二）多把尺子量自己
2.如何正確認(rèn)識(shí)自己？
①我們可以從 、 、 等方面認(rèn)識(shí)自己。
②我們可以通過(guò) 認(rèn)識(shí)自己。
③我們也可以通過(guò) 認(rèn)識(shí)自己。
3.如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？
①我們要 他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，也要 分析，既不能 ，也不能 。用 的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
②正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：用心聆聽、勇于面對(duì)、平靜拒絕。
【重點(diǎn)解析】認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)終身探索的重要人生課題
我們不僅存在于這個(gè)世界，而且能夠意識(shí)到自己的存在，具有自我意識(shí)。認(rèn)識(shí)自己可以讓我們感受到自身的獨(dú)特性，增強(qiáng)自信心，明確生活的方向，更好地處理與他人的關(guān)系，在社會(huì)生活中不斷完善自我。
【難點(diǎn)釋疑】如何理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？
1.包容不同的評(píng)價(jià)。
2.嘗試聆聽別人的建議并思考是否有可以采納的地方。
3.不要過(guò)度反應(yīng)。做好適當(dāng)?shù)男睦頊?zhǔn)備，避免負(fù)面評(píng)價(jià)引發(fā)的情緒反應(yīng)。
4.以客觀公正的態(tài)度回應(yīng)評(píng)價(jià)。遇到有誤或者不公正的評(píng)價(jià)，可以積極理性地反駁或提供其他解釋。
自主選擇
1.喬哈里視窗（如圖）是一種關(guān)于溝通的技巧和理論，也被稱為“自我意識(shí)的發(fā)現(xiàn)——反饋模型”。通過(guò)此模型我們知道（　 　）
①我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己　②“公開區(qū)”越大越容易產(chǎn)生誤會(huì)　③公開“秘密區(qū)”才能受別人歡迎　④他人評(píng)價(jià)有利于縮小“盲目區(qū)”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.《道德經(jīng)》中有句名言：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”一個(gè)人要戰(zhàn)勝自己，首先要認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的途徑有（　 　）
①自我探索　②與他人比較　③仿效他人　④傾聽他人評(píng)價(jià)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.
右側(cè)漫畫警示我們（　 　）
①不需要聽從別人的意見，堅(jiān)定地相信自我的評(píng)價(jià)　②對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，既要重視也要客觀分析　③認(rèn)真分析別人的說(shuō)法，理性對(duì)待，正確做自己　④正確地對(duì)待他人評(píng)價(jià)，是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
階梯二
子議題一　正確認(rèn)識(shí)自己的意義
導(dǎo)入情境
亞洲飛人蘇炳添——前傳
2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)短跑運(yùn)動(dòng)員蘇炳添成為電子計(jì)時(shí)時(shí)代以來(lái)第一位站上奧運(yùn)會(huì)百米決賽跑道的黃種人。
蘇炳添出生在廣東中山古鎮(zhèn)，真正接觸田徑運(yùn)動(dòng)還是在初中。看著學(xué)校田徑隊(duì)員的專業(yè)訓(xùn)練，蘇炳添也想加入，但學(xué)校的教練和縣體校的教練都說(shuō)他身高太矮，腿太短，軀體比例不好，并沒(méi)有短跑運(yùn)動(dòng)員的天賦，將來(lái)沒(méi)有發(fā)展空間。他的父母卻對(duì)兒子作出了低調(diào)而又充滿鼓舞的評(píng)價(jià)：“努力了就好，結(jié)果怎么樣現(xiàn)在誰(shuí)都不能下定論。”
雖然當(dāng)時(shí)的蘇炳添身高不足1.5米，但是他并沒(méi)有放棄加入體校的意愿，他堅(jiān)信憑著自己壯實(shí)有力的臀部和大腿肌肉、超強(qiáng)腰腹背的核心力量、穩(wěn)健靈活的下盤、卓越非凡的彈跳力和爆發(fā)力、不屈不撓的毅力，一定能改變教練的看法。當(dāng)時(shí)任中山市體校的教練進(jìn)學(xué)校選苗子時(shí)，蘇炳添展示了他的絕活：1.5米的身高原地起跳摸高跳竟然達(dá)到了2.9米！教練驚訝到合不上嘴，再觀察了蘇炳添的60米全程跑，教練發(fā)現(xiàn)蘇炳添雖然個(gè)子不高，但是在跑的時(shí)候節(jié)奏感很好，眼神很堅(jiān)定，跑出去那種氣勢(shì)就像脫韁的野馬，步頻快，很有殺氣。隨后便如獲至寶般地接收了蘇炳添。
進(jìn)入了體校后，當(dāng)蘇炳添跟隊(duì)友們談及自己“被勸退”的經(jīng)歷，隊(duì)友們都鼓勵(lì)他、開解他，并在訓(xùn)練中互相切磋競(jìng)技、互相拍攝分段訓(xùn)練視頻實(shí)錄、分析技術(shù)動(dòng)作、分享提高技術(shù)水平的心得，這使他始終保持自信積極的心態(tài)投入每一次訓(xùn)練當(dāng)中。可以說(shuō)正是正確認(rèn)識(shí)自己的力量、父母一路的關(guān)注、教練的慧眼識(shí)千里馬、隊(duì)友們的幫助與鼓舞，使蘇炳添的成功之路被慢慢點(diǎn)亮。
【問(wèn)題任務(wù)1】請(qǐng)結(jié)合情境并運(yùn)用課本的知識(shí)回答，蘇炳添正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)他的發(fā)展有何重要意義？
子議題二　正確認(rèn)識(shí)自己
（與子議題一共用情境）
【問(wèn)題任務(wù)2】請(qǐng)結(jié)合情境，并運(yùn)用課本的知識(shí)回答，蘇炳添是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？
【問(wèn)題任務(wù)3】在眾多的評(píng)價(jià)中，蘇炳添是怎樣面對(duì)的？這種態(tài)度對(duì)他的發(fā)展有何意義？
【議題小結(jié)】
正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展和人際交往。
階梯三
閱讀拓展
周處除三害
　　
三國(guó)時(shí)有個(gè)叫周處的野蠻壯漢在鄉(xiāng)里橫行霸道，動(dòng)輒就用拳頭打人，老百姓都害怕他。在義興，河中有蛟龍，山上有白額虎，再加上周處，這三者一起禍害鄉(xiāng)里、攪擾百姓，當(dāng)?shù)胤Q之為“三大禍害”。
后來(lái)有人想了個(gè)辦法，勸說(shuō)周處去殺死猛虎和蛟龍，希望三個(gè)禍害通過(guò)內(nèi)戰(zhàn)互相殘殺。于是周處立即提起寶劍上山殺猛虎，下河屠蛟龍。周處同蛟龍一起搏斗，三天三夜都沒(méi)有出來(lái)，當(dāng)?shù)匕傩斩颊J(rèn)為他死了，于是奔走相告，每個(gè)人臉上都是一副喜氣洋洋的樣子。然而，周處卻提著蛟龍爬上岸來(lái)了。當(dāng)他聽說(shuō)鄉(xiāng)人因?yàn)樽约阂阉蓝鴳c賀，方知大家把他當(dāng)作禍害，因此有了悔改之意。自我反思之后，他尋訪有修養(yǎng)的名人陸云，聽從他的教導(dǎo)，洗心革面、改過(guò)自新，最終成了非常了不起的忠臣，為老百姓做了很多有利的事情。
這個(gè)故事最讓我們敬佩的是周處能認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，改邪歸正。也讓我們明白了，要用發(fā)展的眼光看待自己，不怕有錯(cuò)處，就怕自己沒(méi)志氣，有了錯(cuò)，只要能改過(guò)，將來(lái)一定也能成為一個(gè)有用的人。
合作探究
（1）周處是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己的？
（2）周處最終能成為造福社會(huì)和人民的忠臣?xì)w功于什么？
第三課　發(fā)現(xiàn)自己 第一框題　認(rèn)識(shí)自己
學(xué)習(xí)梯
階梯一
【要點(diǎn)回顧】
1.苦　樂(lè)　過(guò)程
2.興趣　學(xué)習(xí)方法　學(xué)習(xí)方式
【要點(diǎn)提取】
1.①自我發(fā)展　信心　能力　②與他人交往　他人和社會(huì)　積極互動(dòng)
2.①生理　心理　社會(huì)　②自我評(píng)價(jià)　③他人評(píng)價(jià)
3.①重視　客觀冷靜　盲從　忽視　理性
【自主選擇】
1.B　2.B　3.D
階梯二
子議題一
【問(wèn)題任務(wù)1】
蘇炳添面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，并沒(méi)有看低自己，而是看到了自己的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，展現(xiàn)自己，獲得發(fā)展自我的入場(chǎng)券。由此可見：①正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②可以促進(jìn)與人交往，與他人積極互動(dòng)。
子議題二
【問(wèn)題任務(wù)2】
①蘇炳添從生理、心理、社會(huì)等方面和自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。他認(rèn)識(shí)到自己有壯實(shí)有力的臀部和大腿肌肉、超強(qiáng)腰腹背的核心力量、穩(wěn)健靈活的下盤、卓越非凡的彈跳力和爆發(fā)力、不屈不撓的毅力；在體校訓(xùn)練時(shí)，他能與隊(duì)友們和諧相處，共同進(jìn)步。②蘇炳添通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。面對(duì)學(xué)校和縣體校的教練對(duì)他的評(píng)價(jià)，他認(rèn)識(shí)到自己的不足；父母的鼓勵(lì)，教練對(duì)他的能力的珍視、隊(duì)友之間的互相學(xué)習(xí)，讓蘇炳添不斷進(jìn)步。
【問(wèn)題任務(wù)3】
①面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，蘇炳添是重視的，同時(shí)也會(huì)客觀冷靜分析，既不盲從也不忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。②這種態(tài)度使蘇炳添對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更為客觀、完整和清晰，從而慢慢點(diǎn)燃成功之路。
階梯三
【合作探究】
（1）周處是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)（自我觀察和分析）來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。
（2）歸功于他能正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，勇于面對(duì)自己的不足；進(jìn)行自我反思，主動(dòng)尋訪名師，聽從教誨，決心改正，立志學(xué)好。

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