資源簡介

(共16張PPT)
1.7 讓弦發(fā)出高低不同的聲音
授課教師：xxx
授課年級：xxx
學(xué)校：xxx
1、導(dǎo)入：弦樂欣賞
2、復(fù)習(xí)如何進(jìn)行探究實驗
3、設(shè)計實驗并完成實驗
4、課堂小結(jié)
弦樂欣賞
吉他
二胡
豎琴
討論
之前咱們已經(jīng)知道了聲音的高低和振動的快慢有關(guān)，高低不同的聲音可以組成優(yōu)美的樂曲，我們可以像剛剛我們看到的這些樂器一樣用橡皮筋或鋼尺發(fā)出高低不同的聲音呢？
設(shè)計探究實驗來研究樂器的秘密
探究實驗
1、提出問題；
2、作出假設(shè)；
3、實驗內(nèi)容；
4、觀察現(xiàn)象；
5、得出結(jié)論；
探究實驗
分小組討論設(shè)計探究方案，并完成實驗表格。
注意事項：
1、每個人都積極發(fā)言；
2、其他同學(xué)發(fā)言時要認(rèn)真傾聽；
3、討論時間8分鐘；
4、小組記錄員將小組討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)并記錄；
5、音樂停止后回座位坐好；
探究實驗
研究問題
作出假設(shè)
實驗內(nèi)容
觀察現(xiàn)象
得出結(jié)論
探究實驗
研究問題 探究弦產(chǎn)生高低不同聲音的原因？
作出假設(shè) 弦能發(fā)出高低不同的聲音可能和弦的粗細(xì)、松緊、長短等因素有關(guān)
實驗內(nèi)容 1、探究 粗細(xì) 是否影響弦發(fā)出高低不同的聲音；
選擇樂器：吉他
讓粗的弦和細(xì)的弦各發(fā)出聲音，對比聽一聽是弦粗發(fā)出的聲音高還是弦細(xì)發(fā)出的聲音高。重復(fù)三次。
觀察現(xiàn)象
得出結(jié)論
探究實驗
研究問題 探究弦產(chǎn)生高低不同聲音的原因？
作出假設(shè) 弦能發(fā)出高低不同的聲音可能和弦的粗細(xì)、松緊、長短等因素有關(guān)
實驗內(nèi)容 2、探究 松緊 是否影響弦發(fā)出高低不同的聲音；
選擇樂器：二胡
在同一根琴弦上調(diào)節(jié)弦的松緊，聽一聽是否與聲音高低有關(guān)；為了保證實驗的準(zhǔn)確性，兩根弦都按照同樣的方法試一試；
觀察現(xiàn)象
得出結(jié)論
探究實驗
研究問題 探究弦產(chǎn)生高低不同聲音的原因？
作出假設(shè) 弦能發(fā)出高低不同的聲音可能和弦的粗細(xì)、松緊、長短等因素有關(guān)
實驗內(nèi)容 3、探究 長短 是否影響弦發(fā)出高低不同的聲音；
選擇樂器：豎琴
在豎琴上讓長短不同的琴弦發(fā)出聲音，聽一聽不同的琴弦發(fā)出的聲音高低有何不同。
觀察現(xiàn)象
得出結(jié)論
探究實驗
開始實驗（選擇其中一種或兩種）
探究實驗
研究問題 探究弦產(chǎn)生高低不同聲音的原因？
作出假設(shè) 弦能發(fā)出高低不同的聲音可能和弦的粗細(xì)、松緊、長短等因素有關(guān)
實驗內(nèi)容 1、探究 粗細(xì) 是否影響弦發(fā)出高低不同的聲音；
2、探究 松緊 是否影響弦發(fā)出高低不同的聲音；
3、探究 長短 是否影響弦發(fā)出高低不同的聲音；
觀察現(xiàn)象 細(xì)的琴弦聲音高，粗的琴弦聲音低；
琴弦的松緊和音高音低無關(guān)；
短的琴弦聲音高，長的琴弦聲音低
得出結(jié)論 聲音的高低和琴弦的長短粗細(xì)有關(guān)，和琴弦的松緊無關(guān)
課堂小結(jié)
今天這節(jié)課的實驗活動我們知道：
1、探究實驗的實驗步驟分為提出問題、作出假設(shè)、實驗內(nèi)容、觀察現(xiàn)象、得出結(jié)論這五步；
2、弦樂器聲音的高低和粗細(xì)、長短有關(guān)，細(xì)而短的聲音高，粗而長的聲音低；
2、二胡其中的一根弦發(fā)出的聲音比較高，說明這根弦比較（ B ）。
A、粗
B、細(xì)
C、短
課堂練習(xí)
1、弦樂器發(fā)出聲音的高低和什么無關(guān)（ B ）。
A、粗細(xì)
B、彈撥力度
C、長短
4、弦樂器聲音越高時，振動的（C ）。
A、頻率越慢
B、幅度越大
C、頻率越快
課堂練習(xí)
3、下列樂器種不是弦樂器的是（C）。
A、二胡
B、尤克里里
C、鋼琴
感謝各位老師的聆聽！
授課教師：XXX
授課年級：XXX
學(xué)校：XXX

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