資源簡介

(共38張PPT)
第十一課 打領(lǐng)帶
魯科版三年級上冊
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)對學(xué)習(xí)打領(lǐng)帶這項新技能的興趣。
2、掌握兩種按步驟進行打領(lǐng)帶的方法。
3、了解領(lǐng)帶與襯衫的搭配法則，學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的相關(guān)拓展知識。
新知導(dǎo)入
領(lǐng)帶是正式場合著裝的必備裝飾之一。一條搭配得體的領(lǐng)帶既美觀，又顯得有風(fēng)度，給人以典雅莊重的感覺。怎樣打領(lǐng)帶才能體現(xiàn)出自身的優(yōu)雅氣質(zhì)呢？讓我們共同來體驗打領(lǐng)帶的樂趣吧。
新知講解
1.行政系列 專為白領(lǐng)上班一族而設(shè)，圖案以永恒的圓點 斜紋、格子為主。質(zhì)料講究，以優(yōu)雅大方見長。
領(lǐng)帶分類
新知講解
2.晚裝系列 該系列特別注重領(lǐng)帶上的熒光效果。深沉的領(lǐng)帶底色上，經(jīng)緯交錯的線條或星宿般分布的亮點熠熠生輝，明星味十足。
新知講解
3.休閑系列 輕松、隨意，領(lǐng)帶的裝飾蓋過禮儀上的需要。所以，卡通公仔花草、人物等也爬上了領(lǐng)帶，專門用于與T恤、休閑西裝的搭配。
新知講解
4.新潮系列 夸張的色彩，怪誕的圖案，處處顯露出該系列的離經(jīng)判道，成為前衛(wèi)人士追逐的寵物。紫紅、龍藍、瓦黃等是其標(biāo)準(zhǔn)色。專為奇裝異服、佩戴飾物的男士而備。
新知講解
不同顏色的領(lǐng)帶要搭配不同顏色的襯衫，不同的領(lǐng)帶打法也可以搭配不同的衣服，不同的搭配分別適合不同的場合。同學(xué)們，你知道其中的學(xué)問嗎？
問題與思考
新知講解
打領(lǐng)帶的方法有許多種，讓我們一起來體驗常用的四手結(jié)法和簡潔美觀的半溫莎結(jié)法。
實踐與體驗
新知講解
1.四手結(jié)法
(1）先把領(lǐng)帶掛在脖子上，讓兩端下垂。寬端要長，窄端要短。
新知講解
(2）將寬端繞到窄端之后，寬端端部朝向左側(cè)。
新知講解
（3）將寬端從后向前繞過窄端，寬端端部朝向右側(cè)，形成初步的領(lǐng)帶結(jié)。
新知講解
（4）將寬端翻到領(lǐng)帶結(jié)之后，并從領(lǐng)口位置由內(nèi)向外翻出。
新知講解
（5）將寬端從之前初步形成的領(lǐng)帶結(jié)中自上而下穿出、系緊、整理，打領(lǐng)帶完成。
新知講解
搭配：適合寬度較窄的領(lǐng)帶，搭配窄領(lǐng)襯衫，風(fēng)格休閑。
適用場合：適用于正式和非正式場合。
新知講解
2.半溫莎結(jié)法
（1）完成預(yù)備式。
新知講解
（2）將寬端繞到窄端之后，寬端端部朝向左側(cè)。
新知講解
（3）提起寬端，向上翻折。
新知講解
（4）寬端從領(lǐng)口左側(cè)自下而上，由外向內(nèi)繞過領(lǐng)口位置。
新知講解
（5）拉緊寬端。
新知講解
（6）將寬端自左向右，由內(nèi)向外繞過窄端，窄端端部朝向右側(cè)，形成初步的領(lǐng)帶結(jié)。
新知講解
（7）將寬端翻到領(lǐng)帶結(jié)之后，并從領(lǐng)口位置由內(nèi)向外翻出。
新知講解
（8）將寬端從之前初步形成的領(lǐng)帶結(jié)中自上而下穿出、系緊、整理，打領(lǐng)帶完成。
新知講解
搭配：適用于各種款式的浪漫系列襯衫及領(lǐng)帶。
適用場合：適用于正式和非正式場合。
課堂練習(xí)
現(xiàn)在每兩個小朋友為一組，互相打領(lǐng)帶，比比看誰給對方打的領(lǐng)帶又快又好看！
新知講解
1.打完領(lǐng)帶，領(lǐng)帶寬端底部正好到達腰帶位置是最合理的長度，也是最美觀的。大家互相評價，誰打的領(lǐng)帶比較符合這一標(biāo)準(zhǔn)，他又是如何做到這一點的？
交流與評價
新知講解
學(xué)生A:我認為學(xué)生B領(lǐng)帶打的最好。
學(xué)生B：我先......然后......最后......
新知講解
2.在打領(lǐng)帶的過程中，大家肯定遇到了一些困難。比如打好的領(lǐng)結(jié)不平整，領(lǐng)結(jié)歪向一邊…小組內(nèi)交流討論一下，大家還遇到了哪些問題，這些問題又是如何解決的。
新知講解
學(xué)生：我覺得xxx環(huán)節(jié)最難，然后我通過......解決了這一難題。
拓展延伸
不同顏色的領(lǐng)帶要搭配不同顏色的襯衫，這也是一門學(xué)問。如穿淺色襯衫，應(yīng)搭配灰、藍、綠等與襯衫色彩協(xié)調(diào)的領(lǐng)帶；穿粉紅、亮藍色的襯衫，可以搭配暗藍、灰、黃色的領(lǐng)帶…自己嘗試幾種領(lǐng)帶和襯衫的搭配方案，給大家展示一下吧！
拓展與創(chuàng)新
拓展延伸
拓展延伸
1、純色襯衫搭配領(lǐng)帶，領(lǐng)帶建議選擇襯衫的同類色或者近似色（注意不是完全相同的顏色），比如淺藍色襯衫搭配深藍色領(lǐng)帶，通常領(lǐng)帶的顏色應(yīng)比襯衫的顏色深；白色襯衫幾乎可以和所有顏色領(lǐng)帶搭配；
拓展延伸
2、多色襯衫領(lǐng)帶搭配的簡單技巧：選擇其中一件的次要顏色作為另一件的主要顏色，簡單說就是領(lǐng)帶上的圖案顏色與襯衫的顏色類似，或者襯衫的圖案顏色跟領(lǐng)帶的顏色類似，比如淺粉色襯衫就可以搭配一條帶有淺粉色圖案的藏藍色領(lǐng)帶；
拓展延伸
3、如果你希望吸引更多的目光，或者對自己的搭配風(fēng)格非常有信心，也可以采用對比色或者互補色搭配以營造更強的視覺沖擊力，但確實不建議新手這樣做，搭不好就容易變成“暴發(fā)戶”。
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了四手結(jié)法和半溫莎結(jié)法這兩種打領(lǐng)帶的方法，同時也了解到領(lǐng)帶是用于正式場合著裝的必備服飾之一。除此之外，我們還學(xué)習(xí)到了領(lǐng)帶與襯衫的搭配法則。今天的學(xué)習(xí)是一項技能學(xué)習(xí)，也是知識的學(xué)習(xí)，更是審美的提升。
板書設(shè)計
打領(lǐng)帶
1、了解領(lǐng)帶。
2、學(xué)習(xí)打領(lǐng)帶的方法。
3、學(xué)習(xí)不同顏色領(lǐng)帶與不同顏色襯衫的搭配。
謝謝
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魯科版綜合實踐活動三年級
第三單元《打領(lǐng)帶》教學(xué)設(shè)計
課題 《打領(lǐng)帶》 單元 第四單元 學(xué)科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《打領(lǐng)帶》是三年級魯科版綜合實踐活動課程第四單元第二課，首先明確教學(xué)目標(biāo)。在新知導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過引入領(lǐng)帶這件正式場合需要用到的物品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過實踐與活動一步步教會學(xué)生兩種領(lǐng)帶的打法，即半溫莎結(jié)法和四手結(jié)法。在交流與評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選出打領(lǐng)帶打得最完美的同學(xué)并讓他分享自己打領(lǐng)帶的經(jīng)驗。最后在拓展與創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，給學(xué)生普及領(lǐng)帶與襯衫的搭配法則。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解領(lǐng)帶。2.學(xué)習(xí)打領(lǐng)帶的方法。3.學(xué)習(xí)不同顏色領(lǐng)帶與不同顏色襯衫的搭配。4.學(xué)習(xí)正式服裝拓展知識。
重點 學(xué)習(xí)打領(lǐng)帶
難點 學(xué)習(xí)打領(lǐng)帶
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 新知導(dǎo)入領(lǐng)帶是正式場合著裝的必備裝飾之一。一條搭配得體的領(lǐng)帶既美觀，又顯得有風(fēng)度，給人以典雅莊重的感覺。怎樣打領(lǐng)帶才能體現(xiàn)出自身的優(yōu)雅氣質(zhì)呢？讓我們共同來體驗打領(lǐng)帶的樂趣吧。 了解常識思考交流 先引入領(lǐng)帶這件正式場合需要用到的物品，激發(fā)學(xué)生興趣。
講授新課 新知講解問題與思考不同顏色的領(lǐng)帶要搭配不同顏色的襯衫，不同的領(lǐng)帶打法也可以搭配不同的衣服，不同的搭配分別適合不同的場合。同學(xué)們，你知道其中的學(xué)問嗎？實踐與體驗領(lǐng)帶分類行政系列 專為白領(lǐng)上班一族而設(shè)，圖案以永恒的圓點 斜紋、格子為主。質(zhì)料講究，以優(yōu)雅大方見長。（觀看圖片）晚裝系列 該系列特別注重領(lǐng)帶上的熒光效果。深沉的領(lǐng)帶底色上，經(jīng)緯交錯的線條或星宿般分布的亮點熠熠生輝，明星味十足。（觀看圖片）休閑系列 輕松、隨意，領(lǐng)帶的裝飾蓋過禮儀上的需要。所以，卡通公仔花草、人物等也爬上了領(lǐng)帶，專門用于與T恤、休閑西裝的搭配。（觀看圖片）4.新潮系列 夸張的色彩，怪誕的圖案，處處顯露出該系列的離經(jīng)判道，成為前衛(wèi)人士追逐的寵物。紫紅、龍藍、瓦黃等是其標(biāo)準(zhǔn)色。專為奇裝異服、佩戴飾物的男士而備。（觀看圖片）打領(lǐng)帶的方法有許多種，讓我們一起來體驗常用的四手結(jié)法和簡潔美觀的半溫莎結(jié)法。1.四手結(jié)法（觀看圖片）（1）先把領(lǐng)帶掛在脖子上，讓兩端下垂。寬端要長，窄端要短。（2）將寬端繞到窄端之后，寬端端部朝向左側(cè)。（3）將寬端從后向前繞過窄端，寬端端部朝向右側(cè)，形成初步的領(lǐng)帶結(jié)。（4）將寬端翻到領(lǐng)帶結(jié)之后，并從領(lǐng)口位置由內(nèi)向外翻出。（5）將寬端從之前初步形成的領(lǐng)帶結(jié)中自上而下穿出、系緊、整理，打領(lǐng)帶完成。搭配：適合寬度較窄的領(lǐng)帶，搭配窄領(lǐng)襯衫，風(fēng)格休閑。適用場合：適用于正式和非正式場合。2.半溫莎結(jié)法（觀看圖片）（1）完成預(yù)備式。（2）將寬端繞到窄端之后，寬端端部朝向左側(cè)。（3）提起寬端，向上翻折。（4）寬端從領(lǐng)口左側(cè)自下而上，由外向內(nèi)繞過領(lǐng)口位置。（5）拉緊寬端。（6）將寬端自左向右，由內(nèi)向外繞過窄端，窄端端部朝向右側(cè)，形成初步的領(lǐng)帶結(jié)。（7）將寬端翻到領(lǐng)帶結(jié)之后，并從領(lǐng)口位置由內(nèi)向外翻出。（8）將寬端從之前初步形成的領(lǐng)帶結(jié)中自上而下穿出、系緊、整理，打領(lǐng)帶完成。搭配：適用于各種款式的浪漫系列襯衫及領(lǐng)帶。適用場合：適用于正式和非正式場合。三、交流與評價1.打完領(lǐng)帶，領(lǐng)帶寬端底部正好到達腰帶位置是最合理的長度，也是最美觀的。大家互相評價，誰打的領(lǐng)帶比較符合這一標(biāo)準(zhǔn)，他又是如何做到這一點的？2.在打領(lǐng)帶的過程中，大家肯定遇到了一些困難。比如打好的領(lǐng)結(jié)不平整，領(lǐng)結(jié)歪向一邊…小組內(nèi)交流討論一下，大家還遇到了哪些問題，這些問題又是如何解決的。四、拓展與創(chuàng)新（觀看圖片）不同顏色的領(lǐng)帶要搭配不同顏色的襯衫，這也是一門學(xué)問。如穿淺色襯衫，應(yīng)搭配灰、藍、綠等與襯衫色彩協(xié)調(diào)的領(lǐng)帶；穿粉紅、亮藍色的襯衫，可以搭配暗藍、灰、黃色的領(lǐng)帶…自己嘗試幾種領(lǐng)帶和襯衫的搭配方案，給大家展示一下吧！純色襯衫搭配領(lǐng)帶，領(lǐng)帶建議選擇襯衫的同類色或者近似色（注意不是完全相同的顏色），比如淺藍色襯衫搭配深藍色領(lǐng)帶，通常領(lǐng)帶的顏色應(yīng)比襯衫的顏色深；白色襯衫幾乎可以和所有顏色領(lǐng)帶搭配；多色襯衫領(lǐng)帶搭配的簡單技巧：選擇其中一件的次要顏色作為另一件的主要顏色，簡單說就是領(lǐng)帶上的圖案顏色與襯衫的顏色類似，或者襯衫的圖案顏色跟領(lǐng)帶的顏色類似，比如淺粉色襯衫就可以搭配一條帶有淺粉色圖案的藏藍色領(lǐng)帶；3、如果你希望吸引更多的目光，或者對自己的搭配風(fēng)格非常有信心，也可以采用對比色或者互補色搭配以營造更強的視覺沖擊力，但確實不建議新手這樣做，搭不好就容易變成“暴發(fā)戶”。 小組思考討論了解領(lǐng)帶的分類并欣賞圖片學(xué)習(xí)如何打領(lǐng)帶交流評價發(fā)現(xiàn)收獲學(xué)習(xí)拓展延伸 豐富學(xué)生想象力提高動手能力，使其掌握兩種打領(lǐng)帶方法提高學(xué)生動手能力促進小組合作能力和表達能力，達到各小組相互溝通、共同學(xué)習(xí)的目的，更好的拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到領(lǐng)帶與襯衫的搭配法則，提高審美能力
課堂練習(xí) 每兩個小朋友為一組，互相打領(lǐng)帶，比比看誰給對方打的領(lǐng)帶又快又好看。 更熟練地掌握打領(lǐng)帶的方法
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了四手結(jié)法和半溫莎結(jié)法這兩種打領(lǐng)帶的方法，同時也了解到領(lǐng)帶是用于正式場合著裝的必備服飾之一。除此之外，我們還學(xué)習(xí)到了領(lǐng)帶與襯衫的搭配法則。今天的學(xué)習(xí)是一項技能學(xué)習(xí)，也是知識的學(xué)習(xí)，更是審美的提升。 總結(jié) 總結(jié)
板書 打領(lǐng)帶1、了解領(lǐng)帶。2、學(xué)習(xí)打領(lǐng)帶的方法。3、學(xué)習(xí)不同顏色領(lǐng)帶與不同顏色襯衫的搭配。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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