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(共16張PPT)
霧和云
“浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉迷。”
云和霧來自哪兒呢
霧
自然界中哪里有霧？哪里有云？
云
一、猜想假設
回想一下對霧的經驗和認識，猜一猜霧是怎樣形成的。
我認為……
鉆到霧里感覺空氣很濕潤，我猜霧的形成需要潮濕的環境。
早上比中午、山上比山下見到“霧”的時候多，我認為，溫度高低可能也會影響霧的形成，溫度越低越容易形成霧。
二、事實證據
模擬霧的形成
實驗步驟：①在杯子里裝入3/4的溫水，用來模擬自然界中因蒸發而導致的水蒸氣聚集的潮濕環境。②將冰塊放在杯口上方約2厘米處，觀察杯口周圍的變化。這個過程模擬的
是水蒸氣上升后遇到低溫環境的情形。③將冰塊
移走再放上，反復幾次，觀察并記錄杯口發生的
現象。
能產生較多水蒸氣，造霧效果明顯
三、處理信息
整理我們獲得的信息，與大家交流霧是怎樣形成的。
實驗現象：①溫水杯。放上冰塊之后，在冰塊周圍會產生一層像霧一樣的“______”；移開冰塊之后，
“白氣”消失。②冷水杯。放上冰塊之后，
沒有明顯變化。
實驗結論：_____________且______才有可能形成霧。
白氣
水蒸氣足夠多
遇冷
地球上的水在太陽光照射下，不斷從水面、陸地和植物表面蒸發、蒸騰，變成水蒸氣，水蒸氣遇冷就會凝結成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空氣中，就形成了霧。
水
水蒸氣
小水滴（霧）
蒸發
冷卻凝結
四、遷移應用
根據霧的形成，和同學們交流、推測云是如何形成的。
云其實就是高空中不接觸地面的霧。它同霧的成因是一樣的，也主要由小水滴和小冰晶組成。
霧和云的形成過程中會放出熱量。
課堂回顧
實驗步驟：
（1）在玻璃杯里裝入3/4的______，用來模擬自然界中因蒸發而導致的水蒸氣聚集的潮濕環境。
（2）將冰塊放在杯口上方約2厘米處，觀察杯
口周圍的變化。這個過程模擬的是水蒸氣上升
后遇到低溫環境的情形。
溫水
課堂回顧
實驗現象：
放上冰塊之后，在冰塊周圍會產生一層像霧一樣的“______”；移開冰塊之后，______________。
實驗結論：
霧的形成需要_____和_____的環境。
白氣
“白氣”消失
潮濕
低溫
（1）實驗中出現的“白氣”是________（填“水蒸氣”或“小水滴”）。
（2）“平明江霧寒，客馬江上發?！边@句詩中體現了霧的形成需要滿足的兩個條件，一是溫度要_____，二是________含量要充足。
（3）地球上的水在太陽光照射下，不斷從水面、陸地和植物表面蒸發、蒸騰，變成________，_______遇冷就會凝結成許多________或________，它們聚集在一起，飄浮在空氣中，離地面較近的是____，在高空的是____。云和霧的本質是一樣的。
小水滴
水蒸氣
水蒸氣
水蒸氣
小水滴
小冰晶
低
霧
云
?？碱}型背記
一、判斷題
1.霧霾天氣對我們的生活基本沒有影響。 （ ）
2.深秋晝夜溫差較大，水蒸氣遇冷會迅速凝結成霧。 （ ）
3.云和霧都是降水的一種形式。 （ ）
4.云和霧都是水蒸氣遇冷凝結形成的，它們本質上一樣，只是距離地表遠近不同。 （ ）
√
×
√
×
?？碱}型背記
二、選擇題
1.下列關于霧和云的說法，不正確的是（ ）
A.霧和云都是液態，不可能是固態
B.霧在地表形成，云在高空形成
C.云在有風時移動速度較快
2.如圖，用水壺燒開水，水沸騰時看到的“白氣”是（ ）。
A.水蒸氣 B.小水滴 C.熱空氣
A
B
?？碱}型背記
3.課堂上做“模擬霧的形成”實驗時，不往杯子中加冷水的主要原因是（ ）。
A.還沒開始實驗，霧就顯現出來了
B.杯子里水蒸氣少，造霧效果不明顯
C.會快速形成霧氣，不便于觀察造霧過程
4.（ ），越容易形成霧。
A.氣溫越高 B.空氣越干燥 C.空氣中的水蒸氣越多
B
C
?？碱}型背記
5.劉禹錫的《浪淘沙》中寫道“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈?！边@里描寫了太陽升起后霧就會消散，原因是（ ）
A.太陽升起后，空氣中的水蒸氣完全消失
B.陽光照射使我們看得更清楚，實際上霧還存在
C.太陽升起后，地面氣溫上升，空氣中的小水滴蒸發成水蒸氣
C

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