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(共20張PPT)
水滑梯的秘密
物體從斜面上滑下來后，都會在地面滑行一段距離才能停下來，如滑滑梯、滑雪……物體在地面的滑行距離與什么因素有關(guān)呢？
明確問題
猜想假設(shè)
猜想2：物體下滑點高度？
猜想1：物體重量？
我滑得比你遠(yuǎn)，因為我比你重多了！
是因為你滑的水滑梯高！
奇奇
探探
猜想與假設(shè)：物體越重，下坡后在地面滑行越遠(yuǎn)。
實驗材料：斜面、小車、螺母、直尺……
實驗步驟：
1.把斜面固定在桌子上，坡度不變。
2.在小車上依次放上2個、4個、6個螺母來改變它的重量，分別讓小車從同一高度滑下。
3.測量不同重量的小車在地面的滑行距離并記錄；每種重量重復(fù)實驗3次
實驗記錄：
實驗結(jié)論：
相同因素
不同因素
只能改變一個因素
制定計劃
物體在地面的滑行距離與物體重量的關(guān)系研究計劃
在處理數(shù)據(jù)時，我們可以用多次實驗求平均值的方法來減小誤差。
但是，如果相同條件下，某次測量結(jié)果與其他多次測量結(jié)果相差較大，則應(yīng)剔除該次測量結(jié)果，重新測量。
實驗記錄
小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系實驗記錄表
小車重量 滑行距離（厘米） 小車+4個螺母 小車+6個螺母
實驗次數(shù) 1 2 3 1 2 3 1 2 3
滑行距離（厘米） 92.5 95.4 98.7 94.4 96.0 95.2 93.1 96.3 97.4
為什么測量3次？
小車重量 滑行距離（厘米） 小車+4個螺母 小車+6個螺母
實驗次數(shù) 1 2 3 1 2 3 1 2 3
滑行距離（厘米） 92.5 95.4 98.7 94.4 96.0 95.2 93.1 96.3 97.4
3次實驗結(jié)果完全相同嗎？
不完全相同！
實驗中，相同條件下，每次的測量結(jié)果也會有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導(dǎo)致的，屬于實驗誤差。
實驗記錄
統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？
處理信息
小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表
小車重量 小車+2個螺母 小車+4個螺母 小車+6個螺母
平均滑行距離（厘米） 95.5 95.2 95.6
小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖
滑行距離（厘米）
小車+2個螺母
小車+4個螺母
小車+6個螺母
小車重量
0
20
10
30
50
40
60
80
70
90
110
100
95.5
95.2
95.6
更直觀
小車在地面的滑行距離與小車重量的關(guān)系數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖
滑行距離（厘米）
小車+2個螺母
小車+4個螺母
小車+6個螺母
小車重量
0
20
10
30
50
40
60
80
70
90
110
100
95.5
95.2
95.6
通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，物體在地面的滑行距離與物體的重量無關(guān)。
3種情況不完全相同，為什么能得出結(jié)論？
這是因為存在實驗誤差。
在比較最后的實驗結(jié)果時，也要考慮實驗誤差的影響。
實驗結(jié)論
物體在地面的滑行距離與物體的下滑點高度有關(guān)嗎？
控制變量法
相同因素：
不同因素：
小車重量、斜面坡度等
物體的下滑點高度
實驗方法
實驗記錄
小車在地面的滑行距離與下滑點高度的關(guān)系實驗記錄
下滑點高度（厘米） 3 6 9
實驗次數(shù) 1 2 3 1 2 3 1 2 3
滑行距離（厘米） 27.6 28.2 29.7 67.9 66.2 66.7 92.5 95.4 98.7
處理信息
小車在地面的滑行距離與下滑點高度的關(guān)系數(shù)據(jù)處理表
下滑點高度 （厘米） 3 6 9
平均滑行距離（厘米） 28.5 66.9 95.5
通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，物體在地面的滑行距離與物體的下滑點高度有關(guān)。物體的下滑點高度越高，在地面滑行的距離越遠(yuǎn)。
實驗結(jié)論
小車在地面的滑行距離與下滑點高度的關(guān)系數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖
滑行距離（厘米）
3
6
9
下滑點高度（厘米）
0
20
10
30
50
40
60
80
70
90
110
100
28.5
66.9
95.5
下滑點高度較高時，物體運動的距離_________。
下滑點高度較高
通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)，物體的下滑點高度越高，在地面滑行的距離越_________。
實驗結(jié)論
下滑點高度較低時，物體運動的距離_________。
下滑點高度較低
將木塊放在斜面上，測量并記錄不同情況下木塊的滑行距離。相同因素：________________
不同因__________
________
實驗方法
木塊重量、坡度
下滑點的
較近
較遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
課堂回顧
物體在地面的滑行距離與物體下滑點高度的關(guān)系
高度
（1）實驗中，相同條件下，每次的測量結(jié)果也會有一定的差別，這屬于__________。
（2）在處理數(shù)據(jù)時，我們可以用___________________的方法來減小誤差。但是，如果相同條件下，某次測量結(jié)果與其他多次測量結(jié)果相差較大，則應(yīng)________________________________。
（3）將數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖的方式表示出來的目的是_______________。
實驗誤差
多次實驗求平均值
剔除該次測量結(jié)果，重新測量
讓數(shù)據(jù)更直觀
課堂回顧
常考題型背記
一、判斷題
1.誤差是不可避免的，但我們可以用多次實驗求平均值的方法減小誤差。 （ ）
2.物體越重，下坡后在地面上滑行得越遠(yuǎn)。 （ ）
3.當(dāng)我們的實驗結(jié)論與前面的假設(shè)不一致時，說明我們的實驗失敗了。 （ ）
√
×
×
1.關(guān)于水滑梯的秘密，圖中說法正確的是（ ）。
A.奇奇
B.探探
C.奇奇和探探
2.研究“小車在地面的滑行距離與小車
重量的關(guān)系”時，每組實驗重復(fù)做3次的主要目的是（ ） 。
A.提升我們的動手能力
B.與課本保持一致
C.減小誤差
常考題型背記
二、選擇題
我滑得比你遠(yuǎn)，因為我比你重多了！
是因為你滑的水滑梯高！
奇奇
探探
B
C
常考題型背記
3.如果我們小組的結(jié)果與另外一組的結(jié)果不同，下列做法正確的是（ ）
A.將自己的實驗數(shù)據(jù)改成與別人相同
B.比較兩組實驗，分析原因并重做實驗
C.不用分析原因，安心等待老師公布實驗結(jié)論
B
常考題型背記
三、實驗探究題
（原創(chuàng)題）萌小牛同學(xué)使用有輪子的小車研究物
體在地面的滑行距離與物體重量的關(guān)系。實驗步驟如下：
①把斜面固定在桌子上，坡度不變。②在小車上依次放上2個、4個、6個螺母來改變它的重量，分別讓小車從__________（填“同一高度”或“不同高度”）滑下。③測量不同重量的小車在地面的滑行距離并記錄，每種重量重復(fù)實驗3次
（1）將實驗步驟補(bǔ)充完整。
同一高度
常考題型背記
（2）下表是處理過的實驗記錄表，我們可以得出實驗結(jié)論：小車在地面的滑行距離與物體重量______。
有關(guān)
小車重量 平均滑行距離（厘米）
小車+2個螺母 55.5
小車+4個螺母 75.2
小車+6個螺母 95.6
常考題型背記
（3）萌小牛通過實驗得出的結(jié)論與課本不同，下列做法不正確的是（ ）。
A.堅信課本是正確的，放棄實驗
B.將實驗與老師分享，探討實驗可能存在的缺陷
C.對課本提出質(zhì)疑，并與老師同學(xué)討論
（4）水滑梯上人的運動方式主要是______。研究物體在地面的滑行距離與物體重量的關(guān)系時應(yīng)使用__________________________的小車。
滑動
A
沒有輪子（或輪子固定不轉(zhuǎn)）

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