資源簡(jiǎn)介

(共14張PPT)
制作冷藏箱
溫故知新
熱輻射
熱對(duì)流
熱傳導(dǎo)
熱傳遞的方式有（ ）（ ）（ ）。
不同材料的導(dǎo)熱性是不同的。像銅、鐵、鋁這樣導(dǎo)熱性好的物體叫作熱的良導(dǎo)體；像木頭、塑料這樣導(dǎo)熱性不好的物體叫作熱的不良導(dǎo)體。
觀察
共同特點(diǎn)：減少熱量傳遞，從而儲(chǔ)藏物品。
猜想假設(shè)
①材料的導(dǎo)熱性
②物體的結(jié)構(gòu)
③物體的顏色
④物體的密封性
冰淇淋冷藏箱的保溫效果與哪些因素有關(guān)？
設(shè)計(jì)制作
畫出冷藏箱設(shè)計(jì)圖，并說一說為什么這樣設(shè)計(jì)？
1.外觀形狀
2.所用材料
3.整體結(jié)構(gòu)
分享
1.外觀形狀
長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體……
2.所用材料
紙箱、泡沫、玻璃、毛巾、錫箔紙……
3.整體結(jié)構(gòu)
雙層、多層、帶蓋子……
設(shè)計(jì)圖展示
制作冷藏箱
實(shí)驗(yàn)探究
每個(gè)小組在全班交流本小組制作的冰淇淋冷藏箱的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)，用到了哪些有關(guān)熱傳遞和保溫技術(shù)的知識(shí)？
貼的錫紙防水，減少熱輻射。
縫隙塞棉花，泡沫塑料，它們是熱的不良導(dǎo)體，可以減慢熱的傳導(dǎo)。
保溫效果測(cè)試
測(cè)試注意事項(xiàng)
1.放入同樣的冰塊，放在同樣的位置。觀察冰塊是否融化。
2.放入同樣冰塊要同時(shí)從同一個(gè)冰柜里拿出來(lái)放到冷藏箱里，這樣它們一開始的溫度一樣。
3.可以每隔5分鐘或者幾十分鐘，觀察并記錄下冰塊的融化情況。
處理信息
保溫效果、成本、外觀、堅(jiān)固、便攜……
時(shí)間 10分 20分 60分 240分 ……
環(huán)境溫度 30℃
冰塊狀態(tài) 未融化
冰塊溫度 -12℃
冰淇淋冷藏箱保溫效果測(cè)試表
材料不同
制作方法不同
保溫效果也不一樣。
課堂小結(jié)
一、填空題
1.測(cè)試?yán)洳叵涞谋匦Ч麜r(shí)，為保證比賽的公平性，所用的冰塊應(yīng)該在（ ）（填“相同時(shí)間” 或“不同時(shí)時(shí)” ）從同一個(gè)冰箱里拿出來(lái)放到冷藏箱里，這樣它們初始的（ ）是一樣的。
二、選擇題
1.下面材料中，適合用來(lái)制作冷藏箱箱體的是（ ） 。
A.PVC板 B.木板 C.鐵板
相同時(shí)間
溫度
A
課堂小結(jié)
2.冷藏箱的外面通常會(huì)用一層錫紙包裹住，這樣做是為了（ ）。
A.防熱傳導(dǎo) B.美觀 C.防水、防熱輻射
3.制作冷藏箱時(shí)，使用 （ ）可以減少箱內(nèi)和箱外的氣體交換。
A.塑料袋 B.紙 C.密封條
4.在評(píng)價(jià)作品時(shí)，下列說法正確的是（ ）。
A.要接受別人的意見
B.最好不要給別人提出建議
C.不給別人介紹自己的經(jīng)驗(yàn)
C
C
A
課堂小結(jié)
三、判斷題
1.我們制作的冷藏箱能始終保持冰淇淋的溫度不變。 （ ）
2.評(píng)比時(shí)，每個(gè)冷藏箱要裝同樣多的冰塊。 （ ）
3.在比較哪組制作的冰淇淋冷藏箱保溫效果好時(shí)，把冰塊放到不同冷藏箱里的時(shí)間可以隨意。 （ ）
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