資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我愛我們班》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:通過回顧班集體生活，感知班集體的榮譽是班級成員共同努力獲得的。體會獲得班集體榮譽的自豪感，產生對班集體的歸屬感和熱愛之情。
道德修養:處處為集體著想，嚴格要求自己，用自己的正確言行為班集體爭光養成維護集體榮譽的好習慣。
法治觀念:嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發展和促進同學之間的友誼和團結。通過學生的體驗，提高交往能力，提高分析問題、解決問題的能力。
健全人格:愿意盡自己的力量為班集體爭光，初步樹立集體觀念。
責任意識:體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助，從而產生對集體、對老師、對同學的熱愛之情。
話題二 “我為我們班點個贊”和“全班來跳集體舞”教學反思：
該教學環節有活動無引導，有熱鬧無成長。教材的這個環節設計原本是要通過游戲讓學生現場體會到團隊協作的重要性，從而產生無言之教。學生做游戲可能會興趣盎然，但能否在游戲中成長，獲得自己的體會，特別是達成教學目標，而不只是熱鬧，教師的引導就非常關鍵。教師通過集體游戲，引導學生樹立起團結意識、協作意識，知道團結協作不僅要講方法、技能，還要講理解、包容。但這里的設計，讓視頻代替了教師，缺少了教師的引導環節。
在游戲過程中，教師不是無事可做的，而是一方面要注意觀察學生游戲中出現的問題，另一方面注意觀察學生如何做到順利地將游戲進行下去。活動過程中，教師可以在出現問題時叫停，跟大家一起分析問題發生的原因，如配合、協調問題，也可以請做得好的同學分享技巧。這是活動的關鍵部分。
活動結束后，教師可以引領學生談活動體會，如在活動過程中大家是如何克服困難的，如何與他人一-起順利完成活動的，從而認識到集體活動的核心是團結、合作、協調等價值觀。

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