資源簡介

(共27張PPT)
第1節(jié) 電荷與電流
（第2課時）
浙教版 八年級上
教材解析
【核心概念】
【學習內(nèi)容與要求】
本節(jié)課先讓學生了解電流的形成、電路的組成、電路元件符號、電路圖，然后再分析電路的三種狀態(tài)。電路連接是一個很實際的問題，教材介紹了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點，要求學生學會獨立連接電路并學習畫簡單的串、并聯(lián)電路圖，為后面的電學學習做知識鋪墊。
3.物質(zhì)的運動與相互作用
3.2 電磁相互作用
知道電路的基本組成，會畫電路圖。
會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。
創(chuàng)設(shè)情境
積雨云的上部以正電荷為主，下部以負電荷為主。當電荷聚集到一定程度后，就會放電當積雨云較低時，會在云、地之間放電。
雷電
電子定向移動電流
瞬時電流
日常生活和生產(chǎn)中，需要有像源源不斷的水流般持續(xù)的電流。那么，如何產(chǎn)生持續(xù)的電流呢？
電荷的定向移動形成電流。
家庭和工廠用的電是發(fā)電廠生產(chǎn)的電通過遠距離輸送到達的。
各種電池可供相應的小電器使用。
像發(fā)電機、電池一樣能提供電能的裝置，叫做電源。
動力電池是新能源汽車的核心部件，提供動力來源。
探究實踐
電池的正負極：
正極（+）
負極（-）
正極聚集正電荷
負極聚集負電荷
電源連接在電路就會放電
正極（+）
負極（-）
探究實踐
燈發(fā)光，有持續(xù)的電流
探究實踐
電源連接在電路中：
閉合開關(guān)
金屬導體中電子定向移動
吸引
排斥
持續(xù)電流的條件：
①有電源
②閉合電路
探究實踐
科學上規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流方向。
電子定向移動：電子運動的方向與電流方向相反。
外部電路電流：由電源正極流出回到電源負極。
電流的方向：
探究實踐
活動
將干電池、小燈泡、開關(guān)和導線按圖 4-9 所示連接。閉合或斷開開關(guān)，體驗如何控制電路。
圖 4-9 中，電源的左端為正極，請你說出電流的詳細路徑。
開關(guān)斷開，無電流，燈不發(fā)光；
開關(guān)閉合，有電流，燈發(fā)光。
電流
電流
電流
把電源、用電器和開關(guān)用導線連接起來組成的電流路徑叫做電路。
探究實踐
把電源、用電器和開關(guān)用導線連接起來組成的電流路徑叫做電路。
利用電能工作（消耗電能）
提供電能
控制電路的通與斷
輸送電能
電路的基本組成包括電源、用電器、導線、開關(guān)四部分。
探究實踐
電路的三種狀態(tài)：
處處接通的電路；
電路中有電流。
某一部分斷開的電路；
電路中沒有電流。
也叫做閉合電路
也叫做斷路
直接用導線將電源兩極連接起來。
用電器中無電流。
（1）通路：
（2）開路:
（3）短 路：
短路使頭發(fā)燃燒：
探究實踐
探究實踐
如圖 4-13，用導線將一節(jié)干電池的正負極連接起來，用手摸一下導線，導線是否發(fā)熱？
活動
導線發(fā)熱、發(fā)燙。
電池短路
電源短路時，由于電路中的電流過大，會損壞電源，嚴重時會引發(fā)火災。
不經(jīng)過用電器，直接用導線將電源兩極連接起來，叫做電源短路。
探究實踐
L1
L2
a
b
c
連接如圖電路。若在燈L1的兩端連接一根導線，閉合開關(guān)，可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
燈L2亮，燈L1不亮。
一根導線把用電器的兩端直接連接起來，叫做部分電路短路。
若在b、c兩個接線柱連接一根導線，閉合開關(guān)，可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
燈L1亮，燈L2亮。
活動
短路的用電器中沒有電流通過。
探究實踐
盡管圖 4-9 中的電路非常簡單，但畫出它的實物圖還是很不方便。
為了表述方便，科學上規(guī)定了表示每一種電路元件的符號。
實 物 符 號 實 物 符 號
電池組
導線交叉不連接
導線交叉連接
燈泡
導線
+ -
電鈴
+ -
電池
開關(guān)
探究實踐
用元件符號代替實物表示電路的圖稱為電路圖。
②元件不要畫在拐角處；
③導線要橫平豎直，矩形棱角要分明。
①元件分布要均勻，位置要合理；
我們可以將圖 4-9的電路畫成電路圖。
畫電路圖時，先畫電源符號，由電源正極向負極依次畫出各電路元件的符號。
探究實踐
活動
請你畫出圖 4-15、圖 4-16 的電路圖。
圖4-15 串聯(lián)電路
圖4-16 并聯(lián)電路
+ -
+ -
A B
電流只有一條通路。
電流有分流和匯流。
分流點
匯流點
干路
干路
支路
支路
探究實踐
比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的差別。
串聯(lián)電路 并聯(lián)電路
電路圖
連接方式
電流的通路
用電器間的聯(lián)系
開關(guān)的控制
把電路元件逐個順次連接起來
把電路元件并列連接起來
只有一條電流路徑
有兩條或兩條以上電流路徑
開關(guān)閉合，燈泡都發(fā)光；開關(guān)斷開，燈泡都熄滅
干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控制本支路
相互影響
互不影響
如何正確的畫出電路圖？如并聯(lián)電路。
①先描電流路徑；
②確定分流點和匯流點；
③確定支路和干路上的元件；
④從電源正極到負極依次畫出各元件符號。
分流點
匯流點
- +
分流點
L1
S1
匯流點
S2
L2
探究實踐
探究實踐
在圖 4-20 中，根據(jù)電路圖連接線路，使 L1、L2兩盞燈并聯(lián)，開關(guān)S能同時控制兩盞燈，開關(guān) S1控制 L1，開關(guān) S2控制 L2。
按電路圖給實物連線嗎？
電路圖
①找出分流點、匯流點，支路和干路上的元件；
②從電源正極開始連接到分流點的干路；
③依次連接從分流點到匯流點的支路；
④連接匯流點到電源負極的干路。
實物圖
導線不要交叉。
遷移應用
1.如圖所示閉合電路中,AB上定向移動著的自由電荷是　　　　　,它們的運動方向是　　　　,AB上的電流方向是　　　　。(后兩空均填“A→B”或“B→A”)。
自由電子
B→A
A→B
探究實踐
2.電路有三種狀態(tài),如圖所示,請回答下列問題。
屬于通路的是　　　,屬于開路的是　 ,
屬于短路的是　　　。(均填序號)
②
③
①
3.駕駛摩托車時,無論是捏前剎還是踩后剎,車尾左右兩側(cè)的剎車燈均同時發(fā)光以提醒他人。據(jù)此,小明設(shè)計了一個模擬剎車電路,前后剎各相當于一個開關(guān),剎車時開關(guān)閉合。圖4-1-15中符合要求的電路是 (　　)
D
遷移應用
遷移應用
4.根據(jù)如圖4-1-13甲、乙所示的實物圖,在虛線框內(nèi)畫出對應的電路圖。
遷移應用
5.按照如圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線,將如圖乙所示的元件連成電路。
板書設(shè)計
第1節(jié) 電荷與電流
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第1節(jié) 電荷與電流（第2課時）
考試這樣考
題型一 電流的形成
角度1：電流方向
1.如圖所示，A、B兩個驗電器，A帶正電，B不帶電，用金屬桿將A、B連接起來，下列說法
正確的是（ ）
A.電流方向是從B到A，自由電子運動方向是從B到A
B.電流方向是從A到B，自由電子運動方向是從B到A
C.電流方向是從A到B，自由電子運動方向是從A到B
D.電流方向是從B到A，自由電子運動方向是從A到B
角度2：電路中的電流方向
2.如圖所示的各電路圖中，電流方向表示正確的是( )
A. B. C. D.
角度3：形成持續(xù)電流的條件
3.電路中有持續(xù)電流的條件是（　　）
A.只要有電源 B.只要處處連通 C.必須有電源，電路是通路 D.以上說法均不對
題型二 電路
角度1：電路的基本組成
4.下列電路中，電路正確的是（　　）
A. B． C． D．
角度2：電路的三種狀態(tài)
5.如圖所示電路連接情況中：A屬于 ，B屬于 ，C屬于 。（均選填“短
路”“通路”或“開路”）
A B C
題型三 電路圖
角度1：由實物圖畫電路圖
6.根據(jù)實物圖，在方框中畫出相應的電路圖。
角度2：由電路圖連實物圖
7.請你根據(jù)如圖甲所示的電路圖，幫助小雨同學連接圖乙中的實物電路。
題型四 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
角度1：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的判斷
8.如圖所示,四個電路中,屬于串聯(lián)的是( )
A. B. C. D.
角度2：根據(jù)設(shè)計要求判斷電路圖
9.如圖是某品牌榨汁機。為保障安全，該榨汁機設(shè)置了雙重開關(guān)——電源開關(guān)S1和安全開關(guān)
S2。當杯體倒扣在主機上時，S2自動閉合，此時再閉合S1，電動機M才能啟動，開始榨汁。
下列電路圖符合上述要求的是( )
題型五 學科綜合
10.如圖所示電路，要使燈泡L1、L2并聯(lián)，則應將( )
A.只閉合S3 B.只閉合S2
C.同時閉合S1 和S3 D.同時閉合S2和S3
題型五 拓展創(chuàng)新
11.為避免點燃煙花造成人員傷害。小明設(shè)計了煙花定時自動點火裝置，原理如圖所示。裝
置中的點火器有電流通過時，就會自動點燃煙花，定時器控制點火
時間。為完善設(shè)計方案，還需要在 （選填“a”或b”）處安裝
一個開關(guān)S，斷開此開關(guān)，指示燈熄滅，整個裝置停止工作，點放煙
花前，定時器在電路中應處于 狀態(tài)，目的是 。
能力提升訓練
1.如圖，某同學將一張細條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正、負極上，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱
并燃燒，關(guān)于該實驗的分析正確的是( )
A.實驗時干電池的正極與正極相連 B.用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒
C.實驗中的鋁箔紙相當于電源 D.該實驗能說明短路帶來的危害
2.如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，
當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2
不亮。由此可以判斷（ ）
A.燈L1短路 B.燈L2短路 C.燈L1斷路 D.燈L2斷路
（能力1圖） （能力2圖） （能力3圖）
3.小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示，下列說法中
正確的是( )
A.換氣扇和照明燈不能同時工作 B.換氣扇和照明燈只能同時工作
C.換氣扇和照明燈同時工作時，它們的連接方式是串聯(lián)
D.換氣扇和照明燈同時工作時，它們的連接方式是并聯(lián)
4.小敏在爺爺?shù)呐P室設(shè)計了一個如圖所示的“聰明”電路，方便爺爺使用。“光控開關(guān)”在
光弱(晚上)時自動閉合，光強(白天)時自動斷開；“聲控開關(guān)”在有聲音時自動閉合，
兩分鐘后自動斷開。表中開關(guān)使用情況，不符合電路設(shè)計工作要求的是( )
選項 電路設(shè)計工作要求 開關(guān)使用情況
A 白天，燈不亮 閉合S2 斷開S1
B 晚上，睡前，燈亮 斷開S2 閉合S1
C 晚上，拍拍手，燈亮 閉合S2 斷開S1
D 晚上，遇打雷，燈不亮 斷開S2 閉合S1
參考答案
考試這樣考
1.B 2.A 3.C 4.A 5.開路 短路 通路 6.略 7.略 8.A 9.C 10.C
11.a；短路；使點火器不能有電流通過
能力提升訓練
1.D 2.D 3.D 4.B
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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