資源簡(jiǎn)介

第8課 百家爭(zhēng)鳴
導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道諸子百家中道、儒、墨、法諸家的代表人物和基本主張。
2.知道孔子、孟子、荀子的主要觀點(diǎn)，理解儒家思想的形成。
3.理解百家爭(zhēng)鳴局面形成的原因及影響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：諸子百家中道、儒、墨、法諸家的代表人物和基本主張。
教學(xué)難點(diǎn)：理解百家爭(zhēng)鳴局面形成的原因及影響。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
2022課標(biāo)：知道老子、孔子的生平與思想；通過(guò)了解這一時(shí)期的生產(chǎn)力水平和社會(huì)關(guān)系的變化，初步理解春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸局面的形成、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法等改革和“百家爭(zhēng)鳴”局面的產(chǎn)生。
【基礎(chǔ)梳理】
（一）老子
1.簡(jiǎn)介：姓 名 ，春秋后期楚國(guó)人，道家學(xué)派他的學(xué)說(shuō)集中在《 》 (又稱《 》)一書中。這部書成為道家的經(jīng)典。
2.思想主張：①萬(wàn)物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)該 ；
②世間的事物都有其 ，對(duì)立的雙方是可以 ；
③在政治上主張“ ”，人們與世無(wú)爭(zhēng)，天下就能太平。
（二）孔子和儒家學(xué)說(shuō)
1.簡(jiǎn)介：春秋后期 國(guó)人，大思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想由其弟子整理成《 》一書。
2.核心思想：“ ”。提出 ，即要有愛心和同情心。將“ ”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。
3.政治主張：推崇 的制度，主張 ，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意，反對(duì) ，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行 ，使人們心悅誠(chéng)服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。
4.教育成就：①創(chuàng)辦 ，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；
②主張“ ”，招收不同出身的學(xué)生，先后培養(yǎng)了三千弟子，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展；
③注重 教育和文化知識(shí)教育，發(fā)展和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。
（三）百家爭(zhēng)鳴
1.墨家
① 是墨家創(chuàng)始人，主張“ ”“ ”，要求人們互愛互利，反對(duì)各國(guó)相互攻伐兼并、殘害生命；
②提出要選 的人治理國(guó)家，批判貴族的奢侈生活，提倡 。
2.儒家
①代表人物：孟子。主張實(shí)行“ ”，要求統(tǒng)治者不要過(guò)分盤剝?nèi)嗣瘢惶岢觥? ， ， ”的思想，認(rèn)為取得民心才能得天下，并反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。
②代表人物：荀子。主張實(shí)行“ ”，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序。
3.道家
代表人物：莊子。發(fā)展了老子的思想，強(qiáng)調(diào)治國(guó)要順應(yīng) 和 ，認(rèn)為人生應(yīng)追求 ，要保持獨(dú)立的人格。
4.法家：
代表人物：韓非。
主張君主治國(guó)要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢(shì)，以使臣民懾服；
反對(duì)空談仁義，強(qiáng)調(diào)以 治國(guó)，樹立君主的權(quán)威，建立 統(tǒng)治。
【合作探究】
背景資料：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)歷史進(jìn)入思想文化空前繁榮的時(shí)代，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。歷史上把這一時(shí)期的不同學(xué)派稱為“諸子百家”。
步驟一：在歷史活動(dòng)課中，百家爭(zhēng)鳴電視臺(tái)要招聘欄目主持人，有墨子、孟子、莊子、韓非四人前來(lái)應(yīng)聘。
（1）根據(jù)提供的欄目名稱，你會(huì)給他們安排最適合的主持欄目嗎？（只填序號(hào)）
A．《法制在線》 B.《關(guān)愛民生》 ；
C．《人與自然》 D.《和平使者》 。
步驟二：學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞班級(jí)出現(xiàn)的亂扔紙屑的現(xiàn)象，大家對(duì)解決問(wèn)題的意見不一。
生活委員：“一定要嚴(yán)厲懲罰，罰值日，實(shí)在不行，一次罰5元；
衛(wèi)生委員：“還是說(shuō)服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會(huì)改變的。”
班長(zhǎng)：“隨他們?nèi)グ桑恿藥讖埣埗眩瑹o(wú)所謂的事情，根本不用管。”
（2）上述材料中，三人的話分別蘊(yùn)涵了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的三家學(xué)派的觀點(diǎn)，請(qǐng)你分別指出他們運(yùn)用的是哪家學(xué)說(shuō)。
生活委員： ；衛(wèi)生委員： ；班長(zhǎng)： 。
【課后測(cè)評(píng)】
1. 孔子的思想學(xué)說(shuō)以禮、仁等為基本內(nèi)容，追求大道之行、天下為公，希望社會(huì)和諧、人心和順。自春秋創(chuàng)立，……經(jīng)2000多年的發(fā)展，儒家思想成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體，對(duì)中華文明產(chǎn)生了深刻影響。孔子的核心思想是（ ）
A．仁 B．禮治 C．無(wú)為而治 D．以法治國(guó)
2. “民之難治，以其上之有為，是以難治”，意思是百姓之所以難以治理，恰是因?yàn)榻y(tǒng)治者“有為”。這體現(xiàn)的是
A．法家的“法治”思想
B．儒家的“仁政”思想
C．道家的“無(wú)為”思想
D．墨家的“非攻”思想
3. 孔子招收學(xué)生不受貴賤、貧富、老幼等條件限制，很多學(xué)生出身于貧賤之家。由此可知孔子的思想主張是（ ）
A．有教無(wú)類 B．崇尚“自然” C．克己復(fù)禮 D．民貴君輕
4. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，法家代表人物韓非說(shuō)：“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。”由此可知，韓非主張（ ）
A．建立中央集權(quán)制度 B．實(shí)行仁政
C．治國(guó)要順其自然和民心 D．“兼愛”“非攻”
5. 讀下表， 表中對(duì)人物“主張”的表述錯(cuò)誤的是（ ）
（1） B.（2） C.（3） D.（4）
6. 老師經(jīng)常告誡學(xué)生要“溫故而知新”。這一告誡最早出自（ ）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．莊子
（四）課后反思
【答案】
【基礎(chǔ)梳理】
（一）老子
1.李；耳；老子；道德經(jīng)。
2.順應(yīng)自然；對(duì)立面；相互轉(zhuǎn)化；無(wú)為而治。
（二）孔子和儒家學(xué)說(shuō)
1.魯；論語(yǔ)。
2.仁；仁者愛人；仁。
3.西周；以德治國(guó)；苛政；德政。
4.①私學(xué)；②有教無(wú)類；③道德。
（三）百家爭(zhēng)鳴
1.①墨子；兼愛；非攻；②賢能；節(jié)儉。
2.①仁政；民為貴，社稷次之，君為輕；②禮治。
3.自然；民心；精神自由。
4.法；中央集權(quán)專制。
【合作探究】
（1）A．韓非；B.孟子；C.莊子；D.墨子。
（2）生活委員：法家；衛(wèi)生委員：儒家；班長(zhǎng)：道家。
【課后測(cè)評(píng)】
1.A 2.C 3.A 4.A 5.D 6.B

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