資源簡介

小學科學單元作業設計
一、單元信息
基本 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
信息 科學 四年級 第一學期 蘇教版 物體的運動
單元 自然單元 重組單元
組織方式
序 號 課時名稱 對應教材內容
課時 1 第二單元第一課 運動與位置
信息
2 第二單元第二課 不同的運動
3 第二單元第三課 運動的快慢
二、單元分析
（一）課標要求
學習內容 3~4 年級學習目標
能夠根據某一參照物判斷物體是否在運動。
運動與位置
選擇不同的參照物，對物體造運動狀態的描述也可能不同。
認識直線運動與曲線運動 分析不同運動形
不同的運動
式的特征。
識別不同物體不同的運動形式。
運動的快慢
理解速度的意義并能夠測量物體的運動速
度。測量并計算走路的速度
1
（二）教材分析
1.知識框架
運動與位置
物體的運動 不同的運動
運動的快慢
2.內容內在邏輯分析
本單元的主要內容有：①《運動與位置》：從位置來描述運動，通過觀察一個物體相對于另一個物體的位置有沒有發生變化來描述該物體是否在運動，用一個物體相對于另一個物體的方向和距離來描述該物體在某個時刻的位置。②《不同的運動》從運動的形式來描述運動，通過觀察不同物體的不同運動形式，描述其運動特征。③《運動的快慢》從速度來描述運動，通過測量運動物體的速度、給運動速度排序等，從量化的角度描述運動。
（三）學情分析
四年級的學生依舊保持著對一切事物的好奇心和強烈的求知欲，善提問，愛
探究，這對于科學知識的學習是非常重要的。在本單元學習之前，運動對于學生
來說并不陌生，學生對物體的運動和位置已有了初步的認識，并掌握了一定的科
學學習的方法。因此本單元中會設置一系列活動，幫助學生從不同方面、不同的
視角去觀察并描述運動。
三、單元學習與作業目標
1.能夠用位置、快慢和方向來描述物體的運動。
2.能夠簡單測量并計算物體的運動速度，了解不同物體有不同的運動速度。
3.嘗試用圖示、文字描述運動特征，列舉生活中常見的運動形式。
四、單元作業設計思路
本單元作業設計的整體思路是依據學生的學情和教學的目標。本單元的作業
共三課，分別是運動與位置、不同的運動和運動的快慢的配套作業，以及單元檢
1
測作業，題量可在半小時內完成。題型主要有：填空、選擇、連線、簡答等。作
業難度適中，適合大多數學生鞏固練習。
五、課時作業
第一課時
1.作業內容
《運動與位置》練習
（1）、填空題
①.運動的物體在某個時刻的位置，可以用相對另一個物體的_______和_______
來描述。
②.運動的物體有______、植物、_______和非生命體的自然物等。
③.人在乘坐電梯時，如果以電梯外的門店做為參照物，電梯上的人是______的，
如果以_______為參照物，人是靜止的。
④.判斷一個物體是否在運動，可以看這個物體相對于另一個物體的_______有沒
有發生變化。
（2）、判斷題，對的打√，錯的打×。
①.判斷一個物體運動的依據是位置發生改變。（ ）
②.地球上的山川和湖泊是靜止的。（ ）
③.電梯上人以電梯為參照物是運動的。（ ）
④.爬山、跑步、寫字是人的運動。（ ）
（3）、選擇題，將正確的序號填寫在（ ）內。
①、要想確定一個物體的位置，首先要確定（ ）
A、參照物 B、方向 C、距離
②、如圖所示，以運動員為參照物，觀看的學生是（ ）的。
A、運動 B、靜止 C、無法判斷
③、如圖所示，在公共汽車站，以站臺的人為參照物，汽車是（ ）的。
1
A、運動 B、靜止 C、無法判斷
④、如圖所示，位置描述不正確的一項（ ）
A、女同學是位于男同學的東北方向1米處。
B、男同學是位于女同學的東北方向1米處。
C、男同學是位于女同學的西南方向1米處。
⑤．李白在《望天門山》中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”兩句詩
先后選擇的參照物是（ ）。
A、都是行船 B、岸邊和行船 C、行船和岸邊
⑥．“小東家在小明家東面200米處”，描述中的參照物是（
A、200米 B、小東 C、小明
（4）、連線題
用直線把下列物體運動與對應的參照物聯系起來。
①一輪紅日從東方升起 火車
②月亮在云朵里慢慢穿行 地面
③飛駛火車中的旅客說：
“樹木、房屋正向后退。” 地球
④同步衛星靜止在高空某處 云
）
2.時間要求： 20 分鐘
3.評價設計
參考答案：（1）、①.方向 距離 ②.動物 交通工具 ③.運動 電梯 ④
.位置 （2）、①.√ ②.× ③.× ④.√ （3）、①.A ②.B ③.A ④.A
⑤.B ⑥.C
1
（4）①一輪紅日從東方升起 火車
②月亮在云朵里慢慢穿行 地面
③飛駛火車中的旅客說：
“樹木、房屋正向后退。” 地球
④同步衛星靜止在高空某處 云
4.作業分析與設計意圖
讓學生認識到我們生活的世界有各種各樣的運動。知道判斷物體是否在運動
的依據。知道如何描述運動物體的位置。了解到，絕沒有絕對不動的物體。初步
建立世界是運動的觀點。
第二課時
1.作業內容
《不同的運動》練習
（1）、填空題
①、運動物體通過的路徑叫做物體的運動______，物體運動的軌跡分為______
和______兩類。
②、物體運動的形式有很多種，你知道的有______、______、______等。
③、蘋果落地是______運動，拋出去的實心球是_______運動。
④、物體有不同的運動形式，滾鐵環屬于______，玩陀螺屬于______,蕩秋千屬
于_______。
（2）、判斷題，對的打√，錯的打×。
①、物體從后往前的運動形式是后退。（ ）
②、物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動是繞圈。（ ）
③、運動會上的百米賽跑是直線運動。（ ）
④、鐘擺的運動是滾動，蕩秋千的運動是擺動。（ ）
⑤、線軸、電池、 鐵環等都可以做出滾動形式。（ ）
（3）、選擇題，將正確的序號填寫在（ ）內。
①、如圖所示，直升機的旋翼的運動形式是（ ）
1
A、旋轉 B、平動 C、繞圈
②、如圖所示，對電梯上的人的運動表述不正確的一項是（ ）
A、向下 B、后退 C、直線運動
③、下圖中哪種運動是直線運動？（ ）
A B C ④、下列物體的運動屬于振動的是（ ）
⑤、下列物體運動路線錯誤的是（ ）
（4）、看圖回答
①從整體看，自行車的運動方式是___________________；
②從局部看，腳踏的運動方式是_____，車輪的運動方式
是______；鋼絲圈的
運動方式是________；
③綜上可知，騎自行車的運動屬于______________（單一運動復合運動）。
1
（5）、連線題
將物體與運動是出現的運動類型連線。
汽車 擺動
蕩秋千 前進
輪胎 旋轉
琴弦 滾動
陀螺 振動
驢拉磨 繞圈
2.時間要求：20 分鐘
3.評價設計
參考答案：（1）、①.軌跡 直線曲線 ②.前進 后退 振動（答案不唯
一） ③.直線 曲線 ④.滾動 轉動 擺動 （2）、①.× ②.× ③.√ ④
.× ⑤.√ （3）、①.A ②.B ③.B ④.B ⑤.A （4）、前進 轉動 滾
動 轉動 復合運動
（5）、汽車 擺動
蕩秋千 前進
輪胎 旋轉
琴弦 滾動
陀螺 振動
驢拉磨 繞圈
4.作業分析與設計意圖
讓學生區分直線運動與曲線運動，能夠描述不同運動形式的特征，比較不同的運動形式。能夠更好的認識不同的運動性特征，觀察生活中有的運動現象，認識到一些運動包含多種運動形式。
第三課時
1.作業內容
《運動的快慢》練習
（1）、填空題
①、通常用______描述物體運動的快慢。
1
②、速度等于物體在 ________ 內通過的路程。
③、聲音在空氣中的速度為______米/秒，而光在空氣中的速度為_____億米/秒。
④、單位時間內通過的路程越長，_____越大。
⑤、自行車的速度是25千米/小時，表示_________________________。
（2）、判斷題，對的打√，錯誤的打 。①、飛機的速度比動車慢。（ ）②、高空拋物的速度越來越大。（ ）③、從樓梯往下跑，速度快，能量小。（ ）④、短跑運動員跑完90米用了10秒，他的速度是9米/秒。（ ）⑤、獵豹能捕到羚羊是因為獵豹的速度比羚羊快。（ ）（3）、選擇題，將正確的序號填寫在（ ）內。
①、聲音在空氣中的速度約為每秒（ ）米。
A、340 B、3億 C、350千米
②、陸地上跑得最快的動物是獵豹2秒內能跑80米，海里游得最快的是旗魚3秒可
游84米，天空中飛得最快的是雨燕1秒能飛48米，動物界運動最快的是（ ）
A、獵豹 B、旗魚 C、雨燕
③、小明的爸爸從家到單位的距離為1千米，最適合他的交通工具是（ ）
A、自行車 B、汽車 C、火車
④、2004年雅典奧運會百米跨欄成績，中國劉翔12秒91，美國特拉梅爾13秒18，
古巴加西亞13秒20，速度最快的是（ ）
A、加西亞 B、特拉梅爾 C、劉翔
⑤、校園運動會百米賽跑，最佳測量速度的工具是（ ）
A、鐘 B、手表 C、秒表
（4）、綜合題
①、如果物體運動的路程不同，時間也不相同，那如何去比較運動的快慢呢？
運動物體 通過的路程 所用時間 1小時通過的路程
自行車 15千米 1小時 _________千米
抹香鯨 66千米 3小時 _________千米
臺風 60千米 2小時 _________千米
將上述表格填寫完整。
1
運動的快慢可以用________內通過的路程來測量，這就是常說的______。
將上述物體由快到慢進行順序排序_________________________________。
②、兩名同學一前一后站在跑道上，聽口令起跑和停止。其余同學測量并記錄運
動距離，怎么比較他們運動的快慢？
2.時間要求： 20分鐘
3.評價設計
參考答案或提示：（1）、①.速度 ②.單位時間 ③.340 3 ④.速度 ⑤ 、每小時行駛25千米 （2）、①.× ②.√ ③.× ④.√ ⑤.√ （3）、 ①.A ②.C ③.A ④.C ⑤.C （4）、①.15 22 30 單位時間速度臺風>抹香鯨>自行車 ②.一是后面的同學追上了前面的同學，運動時間相同，追的同學通過的距離長，運動快。 二是后面的同學追不上前面的同學，需要測量兩名同學的運動距離來比較快慢。
4.作業分析與設計意圖
讓學生知道可以用速度來表示物體運動的快慢，更好地理解速度的概念，給各種運動速度排序，了解不同物體具有不同的運動速度，認識到運動的物體具有能量，認識物體的運動速度，有的極快，有的極慢。
六、單元質量檢測作業
（一）單元質量檢測作業內容
（1）、知識展示臺
①.運動的物體會有 的路線（選填“相同”或“不同”），根據運動路線
可以把生物體的運動分為 運動和 運動。
②.判斷一個物體是否在運動，可以看這個物體相對于另一個物體的 有沒
有發生變化。
③.物體的運動形式有移動（前進、后退）、 、 、 和繞圈等。
1
④.物體有不同的運動形式，鐵環屬于 ，玩陀螺屬于 ，蕩秋千屬
于 。
⑤.人們在描述 的時候用到了前后、左右、上下、遠近等詞語。
⑥.要判斷一個物體是否運動，先要選擇一個 。
⑦.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的歌詞中，以 為參照物，青山
是運動的；以 為參照物，竹排是 的。
（2）、選擇大樂園
①.電梯的運動形式是（ ）。
A.轉動 B.移動 C.擺動
②.研究物體的運動時，用來判斷一個物體是都運動的另一個物體就是參照物。
下列有參照物的說法，正確的是（ ）。
A.運動的物體不能做參照物
B.只有固定在地面上的物體才能做參照物
C.研究某一物體的于東必須選定參照物
③.“月亮穿過了云層”，月亮的運動是以（ ）為參照物的。
A.云層 B.太陽 C.地球
④.下面是直線運動的是（ ）。
A.鐘擺 B.火車前行 C.蕩秋千
⑤.風車和水車的運動形式是（ ）。
A.旋轉 B.擺動 C.滾動
⑥.車輪在圍繞著中心點的同時，整體位置也在發生變化，這種運動形式是（）。
A.滑動 B.滾動 C.旋轉
⑦.下列物體相對于地面來說，沒有在運動的是（ ）。
A.跳躍的小貓
B.馬路邊的一棵樹
C.馬路上的小汽車
⑧.與物體運動快慢沒有關系的是（ ）。
A.時間 B.距離 C.方向
⑨.下列說法正確的是（ ）。
A.自然結賬，物體的運動速度都是一樣的
1
B.自然界中，不同物體的運動速度不一樣
C.自然界中，聲音的速度比光的速度快
（3）、對錯審判廳
①.植物的發芽、生長和死亡的過程是運動的。 （ ）
②.判斷物體是否運動，只要看這一個物體就行了。 （ ）
③.物體的運動形式是多種多樣的。 （ ）
④.光的速度比聲音的速度快。 （ ）
⑤.地球轉動時，房子和樹一定是不動的。 （ ）
⑥.旋轉本來的運動是單一運動。 （ ）
⑦.汽車前進時，車身的運動形式是滾動。 （ ）
⑧.“復興號”動車速度為350千米/時。 （ ）
⑨.同一物體，運動時速度越大，沖擊力也越大。 （ ）
⑩.一般來說，小孩的走路速度比大人快。 （ ）
（4）、連線（將物體與它的運動方式連起來）
驢拉磨 擺動
陀螺 移動
拍籃球 振動
電梯 繞圈
車輪 旋轉
蕩秋千 滾動
（5）、給下面物體的運動速度按從大到小的順序進行排列
運動的物 速度 排序 運動的物 速度 排序
體 體
民航飛機 “復興號”動
車
800千米/時
350千米/時
自行車 步行
15千米/時 5千米/時
1
沙塵暴 臺風中心移動
80千米/時 30千米/時
獵豹 海豚
90千米/時 55千米/時
（6）、簡答題
①.運動無處不在，請舉例說出3種常見的運動形式。
②.你知道的曲線運動有哪些？
③.學校規定在走廊和樓梯上不能快速跑，你能用所學的科學知識解釋一下是為什么嗎？
④.為什么不能高空拋物？
（二）單元質量檢測作業屬性
序號 類型 對應單元 對應學 難度 來源 完成時
作業目標 間
了解 理解 應用
1 填空 / 改編
2 選擇 / 改編
3 判斷 / 改編 20分鐘
4 連線 / / 改編
5 排序 / 改編
6 簡答 / 改編
（三）評價設計
（1）、①.不同 直線 曲線 ②.位置 ③.擺動 振動 旋轉 滾動 ④.滾動 轉動 擺動 ⑤.位置 ⑥.參照物 ⑦.竹排 青山 運動 （2）、①.B ②
1
.C ③.A ④.B ⑤.A ⑥.B ⑦.B ⑧.C ⑨.B （3）、①.√ ②. × ③.
√ ④. √ ⑤. × ⑥. × ⑦. × ⑧. √ ⑨. √ ⑩.×
（4）、驢拉磨 擺動
陀螺 移動
拍籃球 振動
電梯 繞圈
車輪 旋轉
蕩秋千 滾動
（5）、
運動的 速度 排序 運動的 速度 排序
物體 物體
民航飛機 1 “復興號”動車 2
800千米/時 350千米/時
自行車 7 步行 8
15千米/時 5千米/時
沙塵暴 4 臺風中心移動 6
80千米/時 30千米/時
獵豹 3 海豚 5
90千米/時 55千米/時
（6）、①.常見的運動形式有：擺動，如蕩秋千、鐘的擺動；旋轉，如陀螺的轉
動；繞圈，如驢拉磨。②.風車的轉動、拋鉛球、蕩秋千等。③.容易發生碰撞傷
害事故。因為運動的物體具有能量，而且速度越快能量越大，如果快速跑動，很
容易傷到自己或其他同學。④.因為物體從高處下落的速度很大，沖擊力也很大，
如果拋下的物體砸到人或物，就會造成不同程度的傷害，嚴重的還可能危害人們
的生命，所以不能高空拋物。
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