資源簡介

(共17張PPT)
5.聲音的強與弱
教科版四上《聲音》單元
一、聚焦
游戲：
聽音樂，你感受到了聲音
有哪些變化？
音樂片段節取自《將鼓獨奏》
思考：聲音的強弱
是怎么形成的？
探索研討
想一想：怎樣讓鋼尺發出強弱不同的聲音？
小組合作：
1、用力在桌子邊按住鋼尺的一端，用力撥動和輕輕撥動鋼尺。
2、觀察鋼尺在發出強弱不同的聲音時，他們的振動有什么不同。
3、計時三分鐘
二、探索
觀察鋼尺在不同大小的力下是怎樣振動的？
我們把物體振動時往返運動間的距離稱為振動幅度。
把剛才的觀察結果用 表示記錄在作業本p9
實驗記錄
用 表示振動幅度大小，線段越長，振動幅度越大。記錄在作業本p9
弱
強
用不同的力量撥動橡皮筋觀察它發出強弱不同聲音時，振動幅度有什么變化？
二、探索
振動物體 振動幅度大小（用 表示） 聲音強弱
橡皮筋 輕輕撥
用力撥
用不同的力量敲擊鼓面。
觀察它們發出強弱不同聲音時，振動幅度有什么變化？
怎樣可以讓鼓面振動情況看得更清楚呢？
二、探索
振動物體 振動幅度大小（用 表示） 聲音強弱
鼓面 輕輕敲
用力敲
聲音的強弱與物體的振動幅度有關。
弱
強
弱
強
弱
強
聲音的大小不同也稱聲音的強弱不同，聲音的強弱可以用音量來描述。
物體的振動幅度越大，聲音越（ ），音量就越（ ）；物體的振動幅度越小，聲音越（ ），音量就越（ ）。
我們的發現
聲音的大小不同也稱聲音的強弱不同，聲音的強弱可以用音量來描述。
強
大
弱
小
二、小泡沫球與振動音叉的關系
小結：當音叉發出強弱不同的聲音，振動幅度就不同，引起泡沫球的振動幅度也就不同。
用不同的力度敲擊音叉，小泡沫球發生了什么變化？
又是什么原因引起的呢？
四、拓展：人耳為什么能聽到強弱
不同的聲音？
小結：因發聲物體振動幅度不同，引起周圍空氣的振動幅度也不同，最后引起鼓膜振動幅度不同，所我們能聽到強弱不同的聲音。
一、填空題。
1.在日常生活中，我們通常把_______不同的聲音稱為聲音的強弱不同。聲音的強弱可以用_______來描述。
2.物體振動的幅度越大，聲音越_______；物體振動的幅度越小，聲音越_______。
輕重
音量
強
弱
二、選擇題。
1.用不同的力量敲擊同一鼓面，鼓發出的聲音越強，鼓面的振動幅度( )。
A.越小 B.越大 C.不變
B
2.利用鋼尺探究聲音強弱的實驗中，以下實驗設計不合理的是( )。
A.用不同的力量撥動鋼尺
B.鋼尺伸出桌面的長度保持不變
C.改變鋼尺伸出桌面的長度
C
3.我們把物體振動時往返運動間的距離稱為振動幅度。用不同的力量撥動橡皮筋，橡皮筋振動的幅度不同，以下表示振動幅度最大的是( )。
A.
B.
C.
A
4.用不同的力量敲擊鼓面，鼓面發出強弱不同的聲音。為了讓鼓面振動的情況更便于觀察，以下做法正確的是( )。
A.將敲擊后的鼓槌放入水中
B.在鼓面的旁邊掛一個大的塑料泡沫球
C.在鼓面上放一些小顆粒的塑料泡沫粒
C
三、研討 2.還能舉出哪些事例能證明物體
振動幅度的大小與聲音強弱有關？

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