資源簡介

(共21張PPT)
第四單元 封建時代的亞洲國家
2022課標要求：知道大化改新，初步了解日本古代社會。
第11課 古代日本
感悟導入：日本名稱的由來
1
2
3
掌握大化改新的背景、時間、內容及其影響，理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志（唯物史觀、歷史解釋）
掌握武士集團與幕府統治形成的背景及其發展歷程，弄清幕府與天皇朝廷之間的關系，認識武士道的實質（史料實證）
學習目標
認識到改革創新是社會進步的標志,理解日本的大化改新是學習他國長處來發展自己的明智之舉,認識到一個國家應該善于借鑒與學習。（家國情懷）
壹·6世紀前的日本
（1）興起：
1—2世紀時，日本有100多個小國
5世紀初，在本州中部興起的大和政權統一了日本。
大和興起的地方
（2）統一：
目標導學1：6世紀前的日本
探究1、日本的統一：
社會結構
大王
貴族
部民
最高統治者
依靠力量
生產者
經濟結構：“部”
田部
農業
海部
海洋捕撈
織錦部
鍛冶部
中國、
朝鮮移民
關系：部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。
王室和貴族私有領地上的居民以“部”的形式組織生產，按分工分別編成不同的部。
探究2、大和政權是如何進行管理的？
社會性質：奴隸制社會
目標導學1：6世紀前的日本
貳·大化改新
1.改革原因：
閱讀下列材料，概括日本進行大化改新的原因。
材料一： 大化前夕，上自王族、下至豪強，不但占領“國縣山海林野池田”、貧民百姓無立足之地，大批勞動力成為王族、豪族等有勢之家的私有民。豪族之間互相爭戰，自立為強，并且藐視大王和朝廷，自己修筑宮殿、園陵，進調賦稅時，首先滿足自己，然后再向朝廷進調。
材料二 ：初唐時期唐太宗調整統治政策，實行三省六部制、租庸調制和科舉制。這使農民負擔減輕，生產時間有保證，社會經濟出現繁榮的景象。文化教育事業也迅速發展，出現了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。
①國內：階級矛盾尖銳，政局混亂。（根本）
②國際：唐朝制度先進，日本積極吸收中國文化。（客觀）
目標導學2：大化改新
2.改革概況：
時間： 人物：
史稱：
646年
孝德天皇
大化改新
大化改新：蘇我氏等大貴族控制政權。645年6月12日，由中大兄皇子、中臣鐮足等人謀劃實施了暗殺權臣蘇我入鹿的宮廷政變。最終權傾朝野的蘇我氏宗家滅亡?；适見Z回政權。中大兄皇子等擁立輕太子為孝德天皇（36代）。孝德天皇即位后，宣布模仿中國建立年號，定年號為大化，7世紀中期（公元646年），日本孝德天皇參照起源于日本本土的政治經濟制度，又吸收了中國唐朝的政治經濟制度，發布《改新之詔》，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。大和正式改稱日本國（日出之處的國家）。
孝德天皇
中臣鐮足
目的
仿效唐朝的典章制度，加強中央集權。
目標導學2：大化改新
3.改革內容：
①政治上：
建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。
②經濟上：
c.統一賦稅。
a.廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民。
b.國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣。（班田收授法）
抑制土地兼并，減少了剝削，使得底層的勞動人民生活有了保障。
提高了生產者的積極性，促進社會經濟發展。
打擊了奴隸主貴族勢力，加強中央集權，鞏固統治。
不僅充實國庫，也提升了政府的綜合實力。
目標導學2：大化改新
4.改革影響：
（1）改革是國家發展的動力，應積極改革創新。
（2）國家或民族應該善于學習他國的長處，積極吸收其優秀文明成果。
大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。（標志著日本由奴隸社會過渡到封建社會）
思考：日本這樣一個資源匱乏的島國，現在卻已是世界經濟大國，對于我們今天有何啟示？
目標導學2：大化改新
叁·幕府的統治
5世紀初
1-2世紀
646年
12世紀晚
出現
小國
大化改新
大和
統一
幕府統治
明治維新
700年
1868年
視頻賞析：簡介幕府統治
探究1、武士和武士集團
背景：
目的：
性質：
集團代表：
①土地私有、土地兼并盛行，封建莊園形成。
②大莊園享有“不輸不入”特權。中央對地方逐漸喪失控制能力，社會局勢動蕩。（影響）
地方豪強為保護自己的莊園
武士集團是一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團
源氏武士集團、平氏武士集團
源氏
武士集團
平氏
武士集團
幕府
目標導學3：幕府的統治
再也不去天皇那里打卡，自己在鐮倉另外建了個辦公樓做將軍府，又叫幕府。
從此天皇成了退休老干部，空虛寂寞冷，將軍成了管事的主，幕府時代來臨
目標導學3：幕府的統治
探究2、幕府統治：
源賴朝獲得“征夷大將軍”
12世紀開始
①幕府與天皇朝廷并存，天皇成為禮儀性的擺設；
②幕府將軍實際把持著國家大權；
時間
標志事件
特點
日本由此進入長達近700年的幕府統治時期。
影響
擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力
特權
目標導學3：幕府的統治
“當生與死逼迫你選擇時，唯干脆利落地選擇死?！?br/>“我討厭考慮那些所謂的是非、正邪。不顧一切的盡心侍奉，無論什么事情都首先考慮主君就可以了?！?br/>---山本常朝《葉隱》
思考：武士效忠的對象是誰？武士道的實質是什么？
武士效忠的是他的主公，而不是國家。
實質就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。
目標導學3：幕府的統治
和平友好、相互學習、合作共贏……
唐
元末明初
清末
民國
遣唐使、鑒真東渡
戚繼光抗倭
九一八事變、七七事變、侵華戰爭
甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭
新中國
1972年中日建交
拓展題：歷史上的日本和中國有何聯系？
拓展題：結合所學，該如何正確認識和發展中日兩國關系？
古代日本
6世紀前
的日本
大化改新
莊園和
武士集團
幕府統治
5世紀大和政權統一
部民制
背景
中國文化影響；改革派發動宮廷政變等
開始
646年仿效唐朝典章制度進行一系列改革
內容
政治上加強中央集權；經濟上班田制等
影響
日本發展成為一個中央集權制的封建國家
形成
原因；特權“不輸不入”；影響
武士
集團
保護莊園；組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團。并逐漸形成軍事集團。
建立
特點
1192年源賴朝“征夷大將軍”，設幕府于鐮倉。幕府將軍把持國家大權近700年。
武士道
武士效忠他的主公，而不是國家。
課堂總結
1.5世紀初，在本州中部興起的大和政權統一了日本。它的最高統治者稱為（ ）
A.天皇 B.國王 C.大王 D.將軍
2.下列關于幕府與天皇朝廷關系說法錯誤的是（ ）
A.天皇任命幕府首領，掌握實權 B.天皇成為禮儀性的擺設
C.幕府與天皇朝廷并存 D.國家政權掌握在武士階層手中
3.幕府制度是日本封建時代的一種軍事集權政治制度。在這一制度下，統治大權歸封建武士首領“將軍”，天皇形同虛設。日本進入武士專權的幕府始于( )
A.德川幕府 B.鐮倉幕府 C.室盯幕府 D.江戶幕府
4.下列關于日本大化改新的表述,正確的是( )
A.仿效英國建立君主立憲制度 B.是一次封建性質的改革
D.倡導文明開化,大力發展教育 C.使日本擺脫了淪為半殖民地的危機
A
C
B
B
課堂練習
5.公元7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始，對這一變革解讀正確的是（ ）。
A.嚴重削弱了天皇的權力 B.加速了日本封建化進程
C.加強了世襲貴族的地位 D.直接推翻了幕府的統治
6. 7世紀中期改革派發動宮廷政變成功,新上臺執政的天皇頒布改新詔書,改革開始了?！案母铩敝傅氖牵? ）
A.大和統一日本 B.大化改新 C.成立鐮倉幕府 D.設立元老院
7.大化改新使日本社會性質發生根本性的變化是指( )
A.引進了中國的先進制度 B.天皇掌握了實權
C.緩和了矛盾,穩定了政局 D.日本開始從奴隸社會向封建社會轉化
8.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發布了《改新之詔》，在各個領域進行了制度改革。其內容之一是（ ）
A．實行貴族世襲制 B．把部民轉化為國家公民
C．分封貴族為諸侯 D．沒收農民所擁有的耕地
B
B
D
B
課堂練習

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