資源簡介

第 十一 課 課題： 陶泥的世界
課型 設計 運用 造型 表現 課時 1 設計人
教學 目標 1．欣賞陶藝作品，了解陶泥特性及相關的陶藝知識。 2．培養學生的動手能力，指導學生學習運用揉、團、搓、捏、接等陶藝技法，及泥團、泥條、泥板等基本泥塑語言的組合，制作常見的生活用品。 3．激發學生參與陶泥造型設計活動的熱情，體驗用陶泥創造的樂趣。
教學 重難 點 指導學生利用基本的陶泥語言進行塑造物體。 引導學生掌握陶泥制作中的基本技法并能進行有創意的應用。
教學 準備 多媒體、陶泥、底板、陶泥工藝品范作，泥工刀等。
教學過程
環節與目標 教學活動 目標達成分析
一、視頻導入 1.引導學生了解中國傳統制陶技藝，激發學習興趣。 1.同學們，陶泥的世界豐富多彩，你們知道古人都用陶 泥做些什么嗎？接下來就讓我我們一起跟隨短片，走進 歷史，去感受古代陶器的藝術魅力吧！ 2.視頻欣賞。
三、講授新課 1.通過欣賞經典作品，提升學生圖像識讀的能力。 2.通過技法探究，引導學生掌握陶藝成型技法，體驗制陶的樂趣。 3.欣賞陶藝作品，加深文化理解。 1.在短片中你獲得了哪些信息？現在就請同學們來說一說你的收獲？ 2.師小結。 3. 賞析陶器（出示古代陶藝作品《彩陶船形壺》《蛋殼高柄杯》《白陶鬶》） 4.仔細觀察，這些作品在造型上有什么特點？猜一猜我 們的古人用了什么方法制作的？ 5.師小結。 6. 技法探究 （1）做一做：如何才能搓出粗細均勻的泥條？ （2）說一說：還可以用什么方法讓泥條變成立體的作品？ 7.作品欣賞，小組交流討論，分享作品帶給你的感受？ 8.學生作品欣賞
四、創意實踐 激發學生參與陶泥造型設計活動的熱情，體驗陶泥創作的樂趣。 請同學們用陶泥制作一件生活用品。 要求： 1.用盤泥條的方法創作 2. 運用點線面裝飾 3.作品造型有創意
作業展示和評價 1.學會欣賞陶泥作品，發現同學的優點。 2.大膽表達自己的觀點，培養學生語言表達能力。 1.作品展示 2.我會評價 說一說：你的收獲 比一比：誰的器物造型有創意，裝飾美觀。
六、板書設計 陶泥的世界 陶泥成型技法 點線面的裝飾 陶泥作品生活化
七、課外拓展 隨著現代社會的進步，在材料的選擇上也更加多樣，除了陶泥我們還可以用超輕黏土、橡皮泥等材料進行創作，同學們課后可以嘗試創作不同造型的立體作品。
八、課后反思
人民教育出版社 第 冊(共13張PPT)
陶泥的世界
人教版小學美術五年級上冊
請同學說一說你的收獲？
《舞蹈紋彩陶盆》
陶器的發明，是人類文明發展的重要標志。
黏土加水混合——制成各種器物——干燥——燒制——陶器。
活動一：賞析陶器
思考：這些作品有什么特點？
猜一猜古人用什么方法制作的？
白陶鬶（gui）（新石器時代）
彩陶船形壺（新石器時代）
黑陶蛋殼高柄杯（新石器時代）
小試牛刀
做一做：嘗試如何搓出粗細均勻的泥條？
說一說：用什么方法讓泥條變成立體的作品？
活動二：技法探究
做一做：嘗試搓出粗細均勻的泥條。
活動二：技法探究
搓泥條時雙手用力要均勻
制作方法：
說一說：用什么方法讓泥條變成立體的作品？
活動二：技法探究
編
纏
盤
筑
活動三：現代陶藝作品欣賞
思考：作品中運用了哪些制作方法？作品給你怎樣的感受？
活動四：欣賞學生作品
活動五：創意實踐
請同學們用陶泥制作生活用品。
創作要求：
1.用陶泥盤條法創作；
2.運用點線面裝飾；
3.作品造型有創意。
活動六：我會評價
說一說：你的收獲。
比一比：誰的器物造型有創意，裝飾美觀。
拓展欣賞
拓展欣賞
謝謝觀看

展開更多......

收起↑