資源簡介

(共16張PPT)
青年節起源于中國的五四運動，后來在1939年的五四運動周年紀念的時候，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。而五四運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。
課堂導入
核心素養時代
第13課 五四運動
新課標
新課標新教學
評價目標
評價任務
思維創新
素養拓展
教學評一致性
課堂導入
第四單元 新民主主義革命的開始
Step
01
Step
02
Step
03
了解五四運動爆發的基本概況；掌握五四運動爆發的原因和重要意義。分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端
2022年課程標準：
通過了解五四運動的基本史事，理解五四精神的內涵，認識五四運動是中國新民主主義革命的開端
評價目標導航
史料實證 歷史解釋
唯物史觀、史料實證
唯物史觀 家國情懷
探討五四運動的經過與結果，加深對五四運動的認識。
五四運動孕育了愛國、進步、民主、科學的精神。五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青少年要弘揚五四精神，為中華民族的振興而奮斗。
歷史解釋
五四運動：
是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，是一場偉大的社會革命運動，是一場偉大的思想啟蒙運動。是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。
五四運動爆發的背景是什么？
結合材料試從政治、經濟、思想方面分析新文化運動的背景？
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素養探究一：五四運動的爆發
史料實證
材料一：（軍閥們）經過哪里，就靠哪里的老百姓供應，以苛捐雜稅把他們管轄的省敲詐得光。…大河堤壩不維修，聽任黃河泛濫；……此外還有濫發鈔票，通貨膨脹。—《偉大的中國革命》
材料二：一戰期間是中國民族資本主義發展的“黃金時期”。產業工人隊伍不斷壯大。為中國新的革命運動提供了新的階級力量.
材料三：1915年，陳獨秀創辦《青年雜志》，后改名《新青年》，掀起了一場新文化運動。
政治：
經濟、階級基礎：
思想基礎：
北洋軍閥統治黑暗，對外賣國，對內專制獨裁，且軍閥混戰不斷，階級矛盾尖銳。
民族資本主義進一步發展，工人階級逐漸壯大，為五四運動提供階級基礎
新文化運動促進了人們思想的覺醒。
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素養探究一：五四運動的爆發
史料實證
閱讀課本60頁，結合下面的視頻，回答五四運動的導火線，
中國代表在巴黎和會上提出正當要求:
①取消帝國主義在華特權
②廢除“二十一條”
③收回青島主權
導火線：巴黎和會上中國外交失敗
憤怒至極
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素養探究一：五四運動的爆發
史料實證
閱讀課本60頁，完成以下問題：
1、時間：
2、運動中心：
3、運動主力：
4、斗爭形式
5、口號：
6、要求（直接目的）：
7、根本目的：
1919年5月4日
北京
學生
游行示威
“外爭主權，內除國賊” “誓死力爭，還我青島”
“廢除二十一條” 拒絕在“和約”上簽字
嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥
救國雪恥，反帝反封建
五四運動前期概況
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素養探究二：五四運動的擴大
史料實證
閱讀課本61頁，五四運動爆發后，中外對五四運動都有什么反應？
陳獨秀親自起草《北京市民宣言》，號召 北京學生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢地對社會進行根本改造。
日本帝國主義在天津、上海、南京、漢口等地集結軍艦，脅迫北洋政府取締學生的愛國運動。
北洋軍閥出動軍警鎮壓，并逮捕了800多名愛國學生
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素養探究二：五四運動的擴大
史料實證
閱讀課本P61,完善以下表格。
時間 地點 領導人 主力 斗爭形式 結果
1919.
6.5
上海
陳獨秀
李大釗
工人
罷工
罷市
取得初步勝利
釋放被捕學生；
罷免曹汝霖等人的職務；
拒絕在和約上簽字。
中國工人階級開始登上歷史舞臺
五四運動的直接目標得到實現。
①從地點看：北京→上海→全國
②從人員看：青年學生→工人商人→社會各界
③從斗爭形式看：學生罷課→工人罷工、商人罷市
章宗祥：
駐日公使
陸宗輿：訂二十一條時任駐日公使
曹汝霖：訂二十一條時任外交次長
要求嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥
浩浩蕩蕩的游行隊伍來到了 “趙家樓”，憤怒下的學生們放火燒了曹汝霖的居所。北洋軍閥政府出動軍警鎮壓，逮捕了30多名愛國學生。
天安門集會
東郊民巷請愿
火燒趙家樓
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素養探究三：五四運動的性質和意義
史料實證
依據材料結合課本61頁第五段找出五四運動的性質？
“外爭國權”
“內除國賊”
反帝
反封建
五四運動的杰出歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的新姿態，這就是徹底地不妥協地反帝愛國主義和徹底地不妥協地反封建主義。
——毛澤東《新民主主義論》
徹底的不妥協
徹底地反帝反封建的愛國運動（性質）
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素養探究三：五四運動的性質和意義
史料實證
依據材料結合課本61頁第五段找出五四運動的意義？
材料一：學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲；乃商界罷市不及一日,而北京被捕學生釋；工界罷工不及五日,而曹、陸、章去。——《上海學聯告同胞書》1919年6月
材料二:五四運動推動了近代新文化運動更加深入地健康發展，其具體體現是這次運動大大加速、深化了馬克思主義在中國的傳播，從而給新文化運動注入了新的、更為強大、更加科學的思想活力。
材料三： 偉大覺醒—五四新文化運動與中國共產黨的創建文物史料展
材料一：所謂新民主主義革命,就是說,這個革命“已經不是舊的、完全被資產階級領導的,以建立資本主 義的社會與資產階級專政的國家為目的的革命,而是新的、無產階級參加領導或領導的革命”。中國的新民主主義革命是從l919年五四運動開始的。 --毛澤東——摘自馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》
以其革命性、進步性、廣泛性推動了中國社會進步
推動了新文化運動的發展，促進了馬克思主義的傳播以及與中國工人運動的結合。
為中國共產黨的成立做了準備
五四運動是中國新民主主義革命的開端。
新民主主義革命與舊民主主義革命
時期 任務 領導階級 指導思想 最終目標
舊民主主義革命 反帝反封建 資產階級 三民主義 資本主義
新民主主義革命 反帝反封建 無產階級 馬克思主義 社會主義
1840
1919
1949
舊民主主義革命時期
新民主主義革命時期
中國近代史
歷史解釋
什么是新民主主義革命？
中國共產黨領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。從1919年五四運動到1949年中華人民共和國成立，被稱為新民主主義革命時期。在此之前的反帝反封建的民族民主運動時期，被稱為舊民主主義革命時期。
新文化運動
（1915年）
鴉片
戰爭
1919年
五四運動
舊民主民主革命時期
1856年
第二次
鴉片戰爭
甲午中
日戰爭
1900年
八國聯軍
侵華戰爭
1851年
太平天國運動
19世紀60年代-90年代
洋務
運動
1894年
1898年
戊戌
變法
1898年
6-9月
義和團
運動
1911年
辛亥
革命
1915年
新文化
運動
1840年
1949年
中華人民 共和國成立
社會性質：半殖民地半封建社會
新民主民主革命時期
封建地主階級、農民階級、資產階級無法領導中國人民完成民族獨立和人民解放的歷史任務，也未能改變中國半殖民地半封建的社會性質
時空觀念
5
五四精神的
時代內涵
愛國精神
進步精神
民主精神
科學精神
材料：五四精神體現了中國人民和中華民族近代以來追求的先進價值觀。愛國、進步、民主、科學，都是我們今天依然應該堅守和踐行的核心價值，不僅廣大青年要堅守和踐行，全社會都要堅守和踐行。
——習近平
五四精神
導火線：1919年,巴黎和會上中國外交的失敗
爆發：1919年5月4日 ，北京學生示威游行
口號：“外爭主權，內除國賊”“誓死力爭，還我青島”“廢除二十一條”等
第一階段：主力為學生，中心在北京
性質：是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建
的偉大愛國革命運動
五四運動
初步勝利：北洋政府釋放被捕的學生，罷免曹汝霖等人的職務，中國代表也沒有
在“巴黎和約”上簽字
斗爭
第二階段：主力為工人，中心在上海
意義：中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點
思維創新

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