資源簡介

(共17張PPT)
教科版三年級科學上冊
授課老師：×××
3.5 觀測風
第三單元
天氣
目 錄
一、聚焦：回顧舊知，揭示課題
二、探索：風向和風速的觀測
三、研討：實驗發現
四、拓展：自制風向標
一、聚焦
這些現象是什么引起的？
空氣流動形成風。
一、聚焦
我們怎么知道風的存在？
我們可以通過自己的感覺和觀察到的現象判斷風的存在。
你能描述今天的風嗎？比如說，今天的風多大？是什么方向的風？
今天是微風，吹的是東風。
像微風就是描述的風速，東風就是描述的風向。
二、探索
我們可以利用地面的物體、風旗、風向袋等知道風的大小和方向。
那我們可以用什么方法知道風速和風向呢？
二、探索
根據地面物體判斷風。
提示：在天氣日歷中，我們可以對照蒲福風力等級表記錄風速。記錄時，要注明“蒲福風力等級”。
風看不見，摸不著，怎么測量和描述呢？
二、探索
制作一面簡單的風旗。
材料：
旗面：選一塊輕薄的布，長約35厘米，寬約20厘米；
旗桿：選一張硬紙板，長約40厘米，寬約6厘米；
使用訂書機要小心哦！
制作方法：
二、探索
制作一面簡單的風旗。
也可以制作風向袋。
二、探索
到室外觀察風旗兩分鐘，記錄風的大小和方向。
溫馨提醒：
1.在空曠的地方測量。
2.在地面畫出八個方位。
3.持續2分鐘觀察，風旗指向哪個方向時間較長，反方向就是風向。
4.根據風旗飄動的幅度判斷風速。
5. 做好記錄。
二、探索
到室外觀察風旗兩分鐘，記錄風的大小和方向。
三、研討
問題一：
用地面物體或風旗，如何判斷風的大小和方向？
根據物體飄動、搖晃方向的反方向，確定風向；根據飄動的程度大小，確定風的大小。
三、研討
問題二：
兩種方法的觀測結果相同嗎？為什么？
不一定相同。小風旗是測量風向和風力的簡單工具,利用小風旗判斷的結果要優于觀察地面物體判斷。以判斷風向為例,小風旗比較輕,對風的敏感度要優需熱電物休、范是就以根據方位圖自由調整方誤差
四、拓展
制作一個風向標
1.選一根硬一點的吸管(或麥稈) ，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。
2.用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。
3.用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。
總結
風向：八個方位
（東，東南，南，西南，西，西北，北，東北）
風速：三個等級
（0級無風，1級微風，2級大風）
練習
選擇題
1.根據一些現象可以判斷風力的大小，下列現象中風力最大的是（ ）
A.煙柱微斜
B.柳枝輕舞
C.飛沙走石
C
練習
選擇題
2.小明觀察到紅旗向東邊，感受到風從西邊吹來，他初步判斷此時吹的是( )。
A.東風
B.南風
C.西風
C
練習
選擇題
3.下列各種現象中不能用來判斷風向的是( )
樹葉飄動的方向
炊煙偏移的方向
C. 汽車行駛的方向
C

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