資源簡介

(共21張PPT)
第15課 瓶子中的科學
第四章 生物與環境
學習目標
了解池塘中生存的生物，知道這些生物生存的條件。
知道“棲息地”和“生態系統”的概念。
學會分析生物棲息地的方法。
導入
小組討論：人生存在草原，草原上的狼該不該都殺了？
狼的減少會對草原生態系統造成什么樣的影響？
讓我們分析一下食物網
通過分析，狼的數量減少會讓食草動物大量繁殖，會破壞草原。
草原生態系統中少了狼，對整個生態系統造成了影響。
其他生態系統中少了任何一種生物，會造成影響嗎？
解答這個問題，讓我們認識一下“生態平衡”
第一部分 認識生態平衡
課本中的小故事
以它為食的生物會極大減少，它捕食的生物以及跟它競爭同一種食物的生物會明顯增加。如果生態系統簡單，那么會受到極大破壞甚至崩潰，如果生態系統比較完善、復雜，那么可以通過其他食物鏈，將這個影響減弱，生態系統越復雜，減弱效果越明顯。
當生態系統中某一類生物突然減少或者消失，會對生態系統帶來怎樣的影響？
重點！
由此可以得出什么結論，受到什么啟發？
課堂活動——小組討論
根據上面的學習，試著解釋電影《狼圖騰》中狼的減少可能會對草原生態系統造成怎樣的影響。
維持一個相對完整的生態系統有多大呢？
生物圈2號是建立在美國亞利桑那州圖森北部沙漠中的一個微型人工生態循環系統。
它的主要投資者是美國石油大王洛克菲勒。它持續了八年，幾乎完全密封。
占地1.2萬平方米，容積14.16萬立方米。它由80000根白色涂漆鋼梁和6000塊玻璃組成，耗資5億美元。
為了探索火星而耗資巨大建造一個生態系統不是我們能夠觸及的，但是只是單純的研究“生態平衡”呢？我們可以把一個簡單完整的生態系統裝進一個瓶子里。
生態瓶
殺菌消毒
預留空氣
環境密閉
生產者
消費者
河水中有天然分解者
第二部分 做個生態瓶
控制光照
科學方法：觀察法
課堂活動：小組討論
1.從記錄表中有哪些發現？
2.自己設計制作的生態系統模型是如何維持平衡的？
3.通過對生態瓶的研究，怎樣維持與之相似的生態系統的平衡？說說自己的理由。
小結
維持生態平衡需要有生產者、消費者、分解者三者按照一定比例生存，缺一不可。
維持生態平衡需要有棲息地、生存條件等物質支持。
越簡單的生態系統存活時限越短，越復雜的生態系統存活時限越長。
第三部分 應用與拓展
分析生態農業中物質的流動情況
生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業。
例：
飼料—豬（糞）—沼氣池（沼渣）—魚（骨）—飼料
北京大興留民營村大力發展生態農業。
請你根據下圖分析該生態農業中物質的流動情況。
小結：生態農業的意義
發展生態農業能夠保護和改善生態環境。
防治污染，維護生態平衡，提高農產品的安全性。
變農業和農村經濟的常規發展為持續發展。
總結
通過制作生態瓶、研究生態瓶了解生態平衡的概念。
人類可以利用生態平衡的原理設計生態農業為人類造福。
隨堂練習
1.我們制作的小生態瓶要想長期維持穩定，應該注意的是（ ）。
A.生態瓶要美觀 B.生物種類和數量要配比合理 C.生態瓶要放置在強光下
2.生態瓶里的非生物為動物提供了（ ）。
A食物 B.棲息地 C.能量
3.增加生態瓶里小魚的數量，魚浮出水面的次數會（ ）。
A 減少 B.增多 C.不變
4.生態瓶中的水最好用干凈的自來水。（ ）
5.我們在生態瓶中放入適量植物，可以給動物提供氧氣和食物。（ ）
6.我們應該及時清理掉生態瓶中 動物類便。（ ）
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B
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