資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
學科 小學科學 版本 教科版（2017） 年級 2 學期 第一學期
課題 書的歷史
姓名 學校 班級
學習目標
1.科學觀念 （1）進一步了解每種材料的特點。 （2）可選擇適當材料，不斷優化產品。 2.科學思維 用比較的方法,區別不同的材料有不同的特點。 3.探究實踐 （1）運用多種感官、借助簡單工具觀察材料特性。 （2）思考適合相應材料的書寫工具以及裝訂方法。 4.態度責任 （1）感受到用材料做某種物品時,需要考慮其優缺點。 （2）激發學生進一步改進物品的興趣和愿望。
課前學習任務
講故事 西漢時期有個叫東方朔的人，為了毛遂自薦，他別出心裁，竟然用了3000根竹簡寫了一封給皇上（漢武帝）的自薦信。當時兩個壯漢勉強把他的“信件”抬到了漢武帝跟前。 （1）東方朔用什么材料寫字？ （2）這種材料寫字有什么缺點？ （3）這種把文字刻寫在竹片（竹簡）上的書叫簡書（簡冊）。觀看視頻，從古至今，人們都把文字書寫在哪些材料上？ 書名 材料
課上學習任務
【學習任務一】用不同筆在三種材料上姓名 1.活動任務 （1）用樹枝在泥板上寫姓名 （2）用毛筆在竹簡上寫姓名 （3）用鉛筆在紙上寫姓名 2.活動記錄 實驗活動實驗感受用樹枝在泥板上寫姓名用毛筆在竹簡上寫姓名用鉛筆在紙上寫姓名
【學習任務二】裝訂成冊，做成一本書 1.選擇裝訂工具，用什么辦法把泥板書、簡冊、紙書裝訂成冊？ 我的辦法： （1）板書：___________________________________ （2）簡冊：___________________________________ （3）紙書：___________________________________ 2.在裝訂過程中有何感受？記錄在表格中做出自己的選擇。 我的感受（在方格內打√）易裝訂不易裝訂易保存不易保存易攜帶不易攜帶泥板書簡冊紙書
【學習任務三】研討 1.三種材料的書有什么優點和缺點？ 2. 從做書材料的變化，說一說你得到怎樣的啟示？
推薦的學習資源
活動手冊第二單元第3課《書的歷史》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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