資源簡介 (共15張PPT)機械擺鐘明目標 有的放矢LO1 掌握擺的等時性,能制作一個擺。LO1.1通過學生仔細觀察,同一個單擺在相同時間內擺動次數相同,理解擺的等時性。LO1.2通過小組合作探索,能根據鐘擺的特點動手制作一個單擺,能觀測自制擺每分鐘的擺動次數。LO1.3能準確地測量擺的擺動次數,理解重復實驗的意義。入情境 引趣生疑(約3分鐘)教師提問:前幾節課我們學習了哪幾種古老的計時方法?古人雖然有很多計時方法,但都不是非常準確,人們希望有更精確的時鐘,擺鐘的出現大大提高了時鐘的精確度。今天我們來研究機械擺鐘。探新知 德能兼修BT1 觀察鐘擺BT1.1擺鐘是怎樣計時的呢?我們先來觀察一下,擺鐘是通過怎樣的方式計時的呢 探新知 德能兼修BT1 觀察鐘擺BT1.2小組合作測量這個鐘擺每分鐘擺動多少次,連續測三次并記錄。小組匯報,交流填表。探新知 德能兼修BT1 觀察鐘擺BT1.3怎么才算是擺動一次呢?往返一次為擺動一次你發現了什么規律?探新知 德能兼修BT2 自制一個擺,觀察擺運動的特點。BT2.1實驗步驟:(1)拿一根細繩,上端固定,下端掛上一個小重物,做成一個簡單的擺。(2)讓我們的擺自由擺動,幅度不要太大,測量并記錄它1分鐘擺動的次數。(3)重復測量3次,并做好記錄。探新知 德能兼修BT2 自制一個擺,觀察擺運動的特點。BT2.2.觀察我們的鐘擺,是不是所有的擺每分鐘擺動的次數都是60次呢?探新知 德能兼修BT2 自制一個擺,觀察擺運動的特點。BT2.3小組討論,你發現了什么?探新知 德能兼修BT2 自制一個擺,觀察擺運動的特點。BT2.4統計各組的擺一分鐘擺動的次數。說說你有什么發現。觀察不同小組的數據,你有什么問題嗎?探新知 德能兼修BT2 自制一個擺,觀察擺運動的特點。BT2.5我們還觀察到擺的運動有什么特點。同一個擺,相同時間里擺動次數都一樣,但是不同的擺在相同的時間內擺動次數卻不一樣,是什么影響了擺的快慢呢?構體系 融會貫通(約3分鐘)這節課你們都學會了哪些知識?你是如何學會這些知識的?請嘗試選用適合形式做一整理。測目標 溫故知新(約7分鐘)(一)課堂檢測1.單擺在擺動的過程中( )。A.擺幅會越來越大 B.來回擺動一次的時間越來越慢C.擺幅會越來越小2.讓擺自由擺動30秒,前10秒的擺動次數和后10秒的擺動次數相比,( )。A.前10秒擺動的次數多 B.后10秒擺動的次數多C.擺動次數一樣多CC測目標 溫故知新(約7分鐘)(一)課堂檢測3.機械擺鐘的出現大大提高了計時器的精確度,機械擺鐘是利用了( )原理。A.單擺的等時性 B.擺鐘的時效性 C.時區的差異性4.下列各項敘述中正確的是( )。A.擺錘越重,擺擺動得越快B.擺鐘的制作利用了擺的等時性C.古代的水鐘比現代的石英鐘計時準確BA(二)課后作業1.搜集資料:不同的擺在相同時間內為什么擺動次數不一樣2.完成課后練習冊。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫