資源簡介

小學三年級藝術
《連環畫》教學設計
【教學內容】
《連環畫》是人民美術出版社出版小學美術三年級上冊第4課，本課屬于“造型表現”領域。
【教學目標】
知道什么是連環畫，了解連環畫的內容、結構、表現形式，嘗試以線描的形式，按照故事發展過程，通過對人物形象和環境的想象加工，繪制一本連環畫。
【教學重點】
學習什么是連環畫，能根據故事設計出人物形象和環境，按照故事的發展過程，制作一本連環畫。
【教學難點】
根據故事情節想象、創作出人物形象和人物活動，要體現出故事的完整性和連續性。
【教學過程】
一、環節一：導入新課
今天我們一起來學習的內容是連環畫，連環畫又稱為連環圖畫、小人書。
二、環節二：講授新課
（一）介紹連環畫的歷史
西漢時期，連環畫的雛形就已破殼誕生。據史料介紹，漢代畫像石和畫像磚上所創造的情節畫，就是我國最早萌發的連環畫。
我國現存最早的連環畫，是湖南長沙馬王堆一號漢墓漆棺上時屬西漢的連環畫《土伯吃蛇》和《羊騎鶴》
連環畫是一種獨立的藝術形式，它取材于文學作品、歷史故事或現實生活等，題材廣泛，內容豐富，表現形式多樣。
連環畫題材多樣，表現形式豐富
（二）探索新知
（1）請你欣賞《三毛流浪記》想一想，連環畫與我們平常畫的畫有哪些不同？它由哪幾部分組成？
連環畫是用多個畫面連續敘述一個故事，一個情節對應一個畫面，再配上簡短的文字。連環畫具有連續性特點，并以畫為主以字為輔。連環畫分為：封面、畫頁、封底
（2）欣賞下面的封面，想一想封面上都有什么？
封面上有書名、圖畫
（3）欣賞畫頁，想一想畫頁中有什么？
畫頁中有頁數、畫面、文字
（4）欣賞封底，想一想封底中有什么？
封底上有出版信息、定價
同學們，你們看文字在不同連環畫中的位置都是一樣的嗎？大多數連環畫都是左文右圖、左圖右文、上圖下文的方式，所以說連環畫圖文結合的方式是多樣的，畫家在創作連環畫時都是根據腳本來進行創作的，那腳本是什么呢？連環畫腳本是連環畫創作的依據，是故事的梗概，連環畫腳本在連環畫創作中發揮著統領的作用。
（5）找一找：請你根據腳本找到對應的畫面
（6）想一想：每一頁連環畫中的主要人物有什么相同之處？
同一個人物的外形特征是相同的
（7）想一想：每一頁連環畫中的主要人物有什么不相同之處？
同一人物的動作、語言是不同的
（三）連環畫的創作步驟：
1.選一個或自編一個有趣的小故事，將其編成連環畫腳本
2.構思人物、動物形象和畫面場景
3.創作連環畫
4.創作封面
5.裝訂成冊
（四）教師示范
最近，老師讀了一則寓言故事，叫《猴子撈月》，根據故事的內容編寫了腳本，先選用四張同等大小的紙，設計故事的主人公，勾畫出故事場景，然后統一地涂上合適的顏色，我還給它設計了封面和封底，這樣，一本有趣地連環畫就制作完成了。
（五）連環畫欣賞
我們一起來看看其他小朋友的連環畫吧，欣賞完同學們的作品，我們再來看看今天的藝術實踐.
三、環節三：藝術實踐
選擇自己喜歡的故事，根據故事情節編寫腳本和設計主要形象，創作一本連環畫，并裝訂成冊。
四、環節四：課后評價
相信同學們都完成了吧，請你用這一張評價表完成自我評價，看看你能得幾顆星，用文字來表達你喜歡得故事，用圖畫來展現你多彩得童年，希望你得連環畫作品給更多得人帶來歡樂，今天得學習就到這里了，同學們再見。(共30張PPT)
中國小人書
中國最早的連環畫
西漢時期，連環畫的雛形就已破殼誕生。據史料介紹，漢代畫像石和畫像磚上所創造的情節畫，就是我國最早萌發的連環畫。
我國現存最早的連環畫，湖南長沙馬王堆一號漢墓漆棺上的時屬西漢的連環畫《土伯吃蛇》和《羊騎鶴》
歷史故事
名人傳記
神話傳說
中外名著
現實題材
電影
連環畫題材多樣，表現形式豐富
想一想：
連環畫與我們平常畫的畫有哪些不同？它由哪幾部分組成？
張樂平畫的《三毛流浪記》
1
三毛是個窮孩子。從小就沒有了爸爸、媽媽。他長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發，人們就叫他三毛。
他來到一片草地上， 看到小羊羔正在吃羊媽媽的奶。羊媽媽親親小羊羔，伸出舌頭舔小羊羔的絨毛。三毛看了，想起自個兒的媽媽，難過地低下了頭。
2
三毛來到屋外，一窩小豬在搶著吃奶，花母雞叨著小蟲子喂小雞，多快樂呀！三毛看呀看呀，他又想起了媽媽，難過地托著小下巴。
3
小黃狗搖著尾巴晃著腦袋，又蹦又跳“汪汪”直叫。三毛輕輕抱起一只小狗，流下了眼淚。老黃狗不讓三毛抱，一邊叫一邊要咬他， 嚇得他噌噌噌爬上了樹。
4
樹上有個老鴰窩， 它們親親熱熱擠在溫暖的窩里玩。三毛沒人親，沒人疼，淚水嘩嘩地往下流……，媽媽呀你在哪兒吶，三毛好傷心啊！
5
連續性
以畫為主以字為輔
連環畫分為幾部分？
封面
畫頁
封底
欣賞下面的封面，想一想封面上都有什么？
圖畫
書名
欣賞畫頁，想一想畫頁中有什么？
頁數
文字
畫面
出版信息
定價
左文右圖
左圖右文
上圖下文
連環畫腳本
連環畫腳本是連環畫創作的依據，是故事的梗概。
《八一起義》連環畫腳本
① 兔子跑得飛快，烏龜在后面使勁地追。
② 烏龜堅持不懈，最終取得了勝利，兔子傷心地哭了。
③ 烏龜和兔子決定賽跑，兔子看不起烏龜。
找一找
請你根據腳本找到對應的畫面
想一想：
每一頁連環畫中的主要人物有什么相同之處？
同一個人物的外形特征是相同的
想一想：
每一頁連環畫中的主要人物有什么不同之處？
同一人物的動作、語言是不同的
連環畫的創作步驟：
1、選一個或自編一個有趣的小故事，將其編成連環畫腳本
2、構思人物、動物形象和畫面場景
5、裝訂成冊
4、創作封面
3、創作連環畫
教師示范：
編寫腳本
1、一天夜晚，一群猴子在林子里玩要。其中一只小猴，忽然大叫起來：“不得了啦！月亮掉到井里去了！”，老猴子說：“我們快想辦法把月亮撈起來吧！
2、井旁邊有一棵老槐樹，老猴先跳到樹上，自己頭朝下倒掛在樹上。其他的猴子一個接一個，你抱我的腿我勾你的手，掛成一長條，頭朝下一直深入井中。
3、可是，當小猴把手伸到井水中，想要撈月亮時，卻只抓住了幾滴水。小猴不停地抓呀撈呀，折騰了半天，依然撈不著月亮。
4、他猛一抬頭，發現月亮依然在天上，于是大聲地說：“不用撈了，不用撈了，月亮還在天上呢！”大家都抬頭朝天上看，月亮果真好端端地在天上。
教師示范：
創作形象 完成繪畫
教師示范：
教師示范：
創作封面 裝訂成冊
連環畫欣賞
連環畫欣賞
連環畫欣賞
連環畫欣賞
連環畫欣賞
連環畫欣賞
連環畫欣賞
選擇自己喜歡的故事，根據故事情節編寫腳本和設計主要形象，創作一本連環畫，并裝訂成冊。
藝術實踐
了解連環畫特點
我的連環畫圖文并茂，富有美感
我愿意把作品分享給朋友
我能得幾顆星
謝謝觀看

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