資源簡介

(共19張PPT)
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細胞的科學史
一、細胞的發現和細胞學說
1、細胞的發現：
⊙17世紀之前，由于受到觀察工具的限制，人們對生物的研究主要集中在動物和植物的形態、內部結構或生活方式等方面。
⊙1665年，英國科學家胡克利用自制的顯微鏡觀察從軟木塞上切下的薄片時，看到軟木塞薄片是由許多蜂窩狀的小室構成的，并繪制了顯微圖。他將這種小室命名為細胞。后來，他又觀察了葉片的表皮和樹枝的橫切面，發現活的植物體也都是由細胞構成的。
羅伯特 胡克
2、細胞學說的提出：
⊙ 1831年英國科學家布朗發現了植物細胞內有細胞核。
⊙ 19世紀40年代，德國科學家施萊登和施旺在總結前人大量研究的基礎上，通過歸納提出，動物和植物都是由相同的基本單位——細胞所構成的，這就是細胞學說。
⊙ 19世紀60年代，德國科學家魏爾嘯提出：一切細胞來自于細胞。
3、細胞學說的內容：
三位科學家的研究與許多科學家的發現形成了較為完善的細胞學說：
①所有的動物和植物都是由細胞構成的；
②細胞是生物體結構和功能的單位；
③細胞是由細胞分裂產生的。
交流與討論：
從胡克發現細胞到細胞學說的提出，前后經歷了近200年時間，其間凝聚了許多科學家的探索成果。對此，談談你的想法。
技術手段的不斷進步對科學研究起著巨大的推動作用?，F實社會也告訴我們，任何一個學科的發展，都是一個綜合各方向成果的發展。提高綜合素質，成為綜合性人才是當代社會對我們的迫切需求。另外，科學家們那種勤奮、嚴謹、求真、創新的科學態度也是我們每個人應該學習的榜樣。
科
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細胞的形態
提出問題：
1、細胞的大小：
細胞很小，直徑一般只有幾微米到幾十微米，要用顯微鏡才能看到。
2、細胞的形狀：
細胞的種類很多。不同的細胞，大小差
別很大，形態千姿百態，
如精子呈蝌蚪狀、
卵細胞呈橢圓形、
平滑肌細胞呈梭形、
紅細胞呈扁平圓形、
洋蔥表皮細胞呈長方形等。
細胞的整體形態有什么特點？
提出問題：
細胞的結構有什么特點？
獲取證據：
1、細胞結構：
圖2-8是動物細胞和植物細胞的模式圖，請你比較它們的結構有哪些相同和不同的地方。
（1）植物細胞和動物細胞都具有_________、_________和_________。
（2）除此之外，你會發現植物細胞還有_________、_________和_________。
細胞膜 細胞質 細胞核
細胞壁 葉綠體 液泡
2、細胞各部分結構的特點：
3、細胞各部分結構的功能：
細胞膜：能將細胞與外界環境隔開，保持細胞的相對獨立性，同時起著保護細胞的作用，還具有控制細胞與外界環境之間物質交換的作用；
細胞核：內含遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心；
細胞質：是細胞進行生命活動的場所；
葉綠體：是植物進行光合作用的場所；
細胞壁：能保護和支持細胞，使植物細胞具有一定的形狀；
液 泡：貯存物質，含細胞液，與細胞吸水、失水有關。果汁來自于細胞液。
深化辨析：
1、細胞壁和細胞膜有什么區別？
細胞壁不能控制物質的進出；
細胞膜可以控制物質的進出。
學以致用：
1、樟樹的莖能夠直立，與植物細胞中的什么結構有關？
2、為什么植物的葉通常是綠色的？
3、決定韭菜具有特殊氣味的的遺傳物質位于細胞什么結構中？
細胞壁具有保護和支持作用，葉綠體是進行光合作用的場所，細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所，是遺傳信息庫，控制細胞的遺傳和代謝。所以樟樹的莖能直立，與植物的細胞壁有關；植物的葉通常是綠色的原因是植物細胞中含有葉綠體；決定韭菜具有特殊氣味特點的遺傳物質主要存在于細胞核中。
1、下列關于細胞發現和“細胞學說”的敘述中，不正確的是（ ）
A. 細胞是由細胞分裂產生的
B. 細胞是由英國科學家羅伯特 胡克發現并命名的
C. 自然界的生物均是由細胞構成
D. 德國科學家施萊登和施旺提出了“細胞學說”
C
2、下列關于細胞學說及其內容的敘述，不正確的是( )
A. 動、植物細胞的結構是有差異的
B. 一切動、植物都由細胞發育而來
C. 新細胞可以從老細胞中產生
D. 與生物進化論沒有關系
D
3、如圖是一些在顯微鏡下看到的不同的細胞，這些細胞（ ）
A. 都來自于同種生物
B. 都能分裂、生長形成器官
C. 都具有細胞核、細胞質、細胞膜
D. 若要觀察如圖的3種細胞都必須要使用電子顯微鏡
D
4、細胞作為生命活動的基本單位，其結構與功能高度統一。下列有關敘述中正確的是（ ）
A. 植物細胞的細胞膜具有支持和保護細胞的作用
B.糖拌西紅柿盤里的湯汁主要來自葉綠體
C. 遺傳物質主要存在于細胞核中，細胞核控制著細胞的生命活動
D. 用熱水燙菠菜，水變成綠色是因為細胞壁被破壞
C
5、2020年10月，兩位科學家因發現“基因剪刀”獲諾貝爾化學獎。該技術對生物的遺傳物質進行精確地改變，修改后的遺傳物質應導入細胞內某結構中，該細胞結構是(　　)
A．細胞核 B．細胞質 C．細胞膜 D．細胞壁
A
6、mRNA疫苗是一類正在研發的新冠病毒疫苗。人在接種該種疫苗后，疫苗會進入人體細胞合成相應的物質，起到免疫作用。mRNA疫苗進入人體細胞，首先要經過的細胞結構是（　?。?br/>A．細胞核 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞壁
B
7、如圖為動物細胞和植物細胞結構示意圖。請據圖回答：
（1）據圖可知，植物細胞是圖中的 填(“甲”或“乙”)
（2）中國科學家屠呦呦因在青蒿(一種植物)中發現了抗瘧“利器”——青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎，青蒿細胞內指導青蒿素形成的控制中心是 ；(填序號)
（3）新鮮牡蠣體內的鋅元素含量遠遠高于它所生存的海水，這是因為乙細胞中的 在起作用。(填序號)
乙
②
①
1、繪制動、植物細胞的結構圖，并標明結構及其功能。
科學抽象：(共21張PPT)
科
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顯微鏡的結構及功能
1、顯微鏡的結構有哪些 分別有什么作用？
1
3
2
7
11
10
9
5
4
6
8
12
13
目鏡的長度與放大倍數的關系？
目鏡越長，放大倍數越小；
目鏡越短，放大倍數越大
物鏡的長度與放大倍數的關系？
物鏡越長，放大倍數越大；
物鏡越短，放大倍數越小
目鏡：沒有螺紋
物鏡：有螺紋
1、目鏡和物鏡結構上有什么區別？
顯微鏡的放大倍數可用以下公式計算：
顯微鏡的放大倍數＝目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數
當使用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡時，顯微鏡的放大倍數是 倍。
深化辨析：
400
知識完善：
（2）放大倍數越大，視野越亮還是越暗？為什么？
放大倍數越大，視野越暗，因為觀察到的范圍小，通光量少；
放大倍數越小，視野越亮，因為觀察到的范圍大，通光量大；
（3）放大倍數越大，觀察到的細胞越多還是越少？為什么？
放大倍數越大，觀察到的細胞越少，因為觀察到的范圍??；
放大倍數越小，觀察到的細胞越多，因為觀察到的范圍大；
（4）放大倍數越大，觀察到的細胞結構越詳細還是越粗略？
放大倍數越大，觀察到的細胞結構越詳細；
放大倍數越小，觀察到的細胞結構越粗略；
（1）放大倍數越大，觀察到的范圍越大還是越?。?br/>放大倍數越大，觀察到的范圍越?。?br/>放大倍數越小，觀察到的范圍越大。
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顯微鏡的使用
光學顯微鏡的主要使用步驟：
1、安放
2、對光
3、放片
4、調距
5、觀察
1、取鏡和安放：
取鏡：拿到顯微鏡后，左手需將鏡座托住，右手需將鏡臂握住，姿勢正確，輕拿輕放；
安放：將顯微鏡放置在接近光源、靠身體前方略偏左的地方，鏡筒在前，鏡臂在后。并安裝目鏡和物鏡。
2、對光：
轉動物鏡轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。再轉動遮光器，讓較大的一個光圈對準通光孔。用左眼通過目鏡觀察，右眼必須睜開，以便及時記錄觀察結果。同時調節反光鏡，使視野中出現一個明亮的圓形。
交流與討論：
（2）在對光時，若發現視野較暗，該怎么調整？
改用大光圈、凹面鏡
（3）在對光時，若發現視野較亮，該怎么調整？
改用小光圈、平面鏡
（1）在對光時，是用低倍鏡還是用高倍鏡？為什么？
先用低倍鏡，因為低倍鏡的的視野范圍更大，通光量大，視野比較亮。
3、放片：
將載玻片的觀察對象正對通光孔放置，并用壓片夾固定。
4、調距：
眼睛注視物鏡與載玻片的距離。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。
交流與討論：
（2）在調焦時，是先將鏡筒先往下調，再往上調呢？還是先往上調，再往下調？
先往下調，再往上調
（3）在調焦時，鏡筒在往下調的時候，眼睛要關注哪里？為什么？
關注載玻片，防止物鏡壓壞裝片。
（4）在調焦時，鏡筒在往上調的時候，眼睛要關注哪里？為什么？
觀察目鏡，為了觀察成像情況
（1）在調焦時，是先用低倍鏡還是先用高倍鏡？為什么？
先用低倍鏡，因為低倍鏡的的視野范圍更大
（5）在調焦時，是先用粗準焦螺旋還是先用細準焦螺旋？為什么？
先用粗準焦螺旋，因為用粗準焦螺旋 ，鏡筒升降幅度大。
（6）粗、細準焦螺旋在往前轉的時候，鏡筒升還是降？
往前轉的時候，鏡筒上升；往后轉的時候，鏡筒下降
總結：先低后高、先下后上、先粗后細、前下后上
5、觀察：
用左眼朝目鏡內注視，同時要求右眼睜開，并慢慢調節粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升。當看到物像時，停止調節粗準焦螺旋，繼而輕微來回轉動細準焦螺旋，直到物像清晰為止（上下、左右都顛倒的物像）。
交流與討論：
（2）若顯微鏡中看到的是字母“F”，那實際的形狀是怎樣的？
F
（4）若待觀察的物體在視野的左下角，要將物體移到視野中央，則該將裝片往哪個方向移動？為什么？
往左下角移動。
因為觀察到的像在左下角，由于成像特點是上下、左右都相反，實際位置在右上角。
（1）顯微鏡的成像有什么特點？
上下、左右都相反
（5）在觀察時，看到草履蟲在順時針地游動，那草履蟲實際是順時針游動還是逆時針游動？
順時針
（3）有什么方法將顯微鏡中看到的像與實際的像進行相互轉換？
將圖片旋轉180°
學以致用：
1、觀察與記錄：
①請把觀察到“上”的物像用鉛筆畫在旁邊的圓圈內。
②繼續觀察：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向______移動。
③繼續觀察：慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向______移動。
實驗：
上
后
右
1、利用顯微鏡觀察變形蟲的運動方式時，視野中的變形蟲伸出偽足向左上方緩慢運動，觀察一段時間后，要使變形蟲仍在視野中央，載玻片的移動方向為（　?。?br/>A．右下方 B．右上方 C．左上方 D．左下方
C
2、在顯微鏡使用過程中遇到下列現象，相關解釋不合理的是( )
A.幾位同學圍著使用一臺顯微鏡，視野時亮時暗：有同學遮擋光線
B.觀察時正確使用粗準焦螺旋，找不到物像：沒有使用細準焦螺旋
C.物像位于視野右上方時，向左下方移動裝片,觀察不到物像：物像
已不在視野范圍內
D.對光時，使用大光圈，低倍物鏡已對準通光孔，看不到明亮視野：
反光鏡沒有對準光源
B
1、在觀察洋蔥表皮細胞實驗的過程中，出現以下情形，其中描述正確的是(　　)
A．甲圖在換用高倍物鏡后，調節②來觀察物像
B．乙圖清晰物像的視野中，細胞數目多的是②
C．丙圖物像要移到視野中央，應將載玻片往右下方移動
D．丁圖中黑色的圓圈是大細胞
C
1、如圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是( )
A.該同學正確的操作順序依次是④①③②⑤
B.若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察③時用的物鏡短
C.觀察到視野①后，該同學向右上方移動裝片可觀察到視野③
D.要使視野②的亮度增加，只需把顯微鏡移到明亮處即可




A
1、使用顯微鏡時，可參照下圖原理快速判斷“污物”的位置，圖中①②分別為( )
A.物鏡、裝片 B.裝片、目鏡
C.裝片、物鏡 D.目鏡、物鏡
C
6、請結合顯微鏡的操作要領，回答下列問題。
(1)現有甲、乙兩臺顯微管，(甲：目鏡10x，物鏡40x；乙：目鏡5x，物鏡10x)，若要在視野中看到較多的細胞，應選擇鏡頭組合是 的顯微鏡。
(2)小楓在顯微鏡視野中找到一個細胞(如圖)，
要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片
往 (填“←”“A”“→”或“↓”)方向移動。
(3)若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的 結構。
(4)植物細胞與動物細胞結構的主要不同點：植物細胞有 等結構。
(5)細胞中能控制物質進出的結構是 。
乙
←
細準焦螺旋
細胞壁、液泡、葉綠體
細胞膜
7、下面是三臺顯微鏡(編號為A、B、C)分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細胞。請回答下列問題。
(1)觀察到的細胞數目最多的顯微鏡是 號。
(2)觀察到單個細胞面積最大的顯微鏡是 號。
(3)顯微鏡操作步驟 、 、 、 和 。
(4)某同學在顯微鏡下觀察到的物像如圖①所示，若要達到圖②所示的效果，他應將裝片向 方移動。
A
C
安放 對光 放片 調焦 觀察
右下

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