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第三節(jié) 人的性別決定
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能
（1）概述人的性染色體和常染色體。
（2）解釋人的性別決定。
2. 過(guò)程與方法
通過(guò)模擬“生男”和“生女”的游戲，說(shuō)明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題，摒棄重男輕女的不良風(fēng)氣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：概述人的性染色體和常染色體；解釋人的性別決定。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：解釋人的性別決定。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件，雌、雄孔雀圖，剪刀，彩色紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
出示雌、雄孔雀圖。提問(wèn)：你能區(qū)分孔雀的雌雄嗎？大自然給天地間的生物作了神奇而巧妙的安排，花朵有雌有雄，動(dòng)物也有雌有雄，人類則有男女之分。那么，男女性別的真正奧秘是什么呢？生男生女的奧秘又是什么呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)探討一下這個(gè)神秘的話題吧!
（二）互動(dòng)授課
1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第43~44頁(yè)的內(nèi)容，觀察教材第43頁(yè)的圖22-9，組織學(xué)生小組討論自行解決問(wèn)題。
（1）Y染色體與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？
學(xué)生：Y染色體與X染色體在形態(tài)上最明顯的區(qū)別是：Y染色體較短，X染色體較長(zhǎng)。
（2）想一想，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞？
學(xué)生：男性的精子與女性的卵細(xì)胞中，都只有一條性染色體。男性有2種精子，分別含X、Y性染色體；女性只有一種卵細(xì)胞，含X性染色體。
（3）常染色體和性染色體上是否都有控制遺傳性狀的基因？
學(xué)生：常染色體和性染色體上都有控制遺傳性狀的基因。
（4）這些遺傳性狀都與性別有關(guān)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
學(xué)生1：人類大多數(shù)的遺傳性狀與性別無(wú)關(guān)。例如，父親能卷舌(Aa)，母親不能卷舌(aa)，在他們的孩子中可能有的表現(xiàn)為能卷舌(Aa)，有的表現(xiàn)為不能卷舌(aa)，這是因?yàn)榭刂七@些性狀的基因A和a在常染色體上。在父親產(chǎn)生的精子中，含有基因A和含有基因a的精子數(shù)量相等，兩種精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)也相等，所以，最終孩子能否卷舌與性別沒(méi)有關(guān)系。
學(xué)生2：控制紅綠色盲的基因位于X染色體上。當(dāng)控制某種性狀的基因在X染色體或Y染色體上時(shí)，這些基因就會(huì)隨著性染色體傳遞給后代。由性染色體上基因控制的遺傳性狀，在男性和女性中的表現(xiàn)情況常常有所不同。
教師根據(jù)學(xué)生的回答詳細(xì)講解：
①在正常人的體細(xì)胞中，染色體可以分為兩類：一類是與性別決定無(wú)關(guān)的常染色體，另一類是與性別決定有關(guān)的性染色體。人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體，其中常染色體22對(duì)，性染色體1對(duì)。
②人的性染色體有兩種，其中較長(zhǎng)的是X染色體，較短的是Y染色體。男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體由一條X染色體和一條Y染色體組成，女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體由兩條X染色體組成。因此，男性的性染色體組成用XY表示，女性的性染色體組成用XX表示。
③常染色體和性染色體上都有很多控制遺傳性狀的基因，但人類大多數(shù)的遺傳性狀與性別無(wú)關(guān)。由性染色體上基因控制的遺傳性狀與性別有關(guān)。
2. 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教材第44頁(yè)的“游戲”，組織學(xué)生小組討論自行解決問(wèn)題。
（1）小組之間模擬“生男”和“生女”的比例是否接近1∶1？
學(xué)生：不一定接近1∶1。
（2）全班模擬“生男”和“生女”的比例又是怎樣的？
學(xué)生：全班模擬“生男”和“生女”的比例接近1∶1。
（3）這一活動(dòng)的原理和生男生女的奧秘有什么關(guān)系？
學(xué)生：男性精子中的X染色體或Y染色體決定了后代的性別是男還是女。這一活動(dòng)的原理和生男生女的奧秘基本相同，生男生女是隨機(jī)的，生男生女的比例一般為1∶1。
教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解：人的性別是由受精卵中性染色體的組成決定的。男性的性染色體組成是XY，在生殖過(guò)程中，男性可以產(chǎn)生兩種精子：含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子。這兩種精子的數(shù)目相等。女性的性染色體組成為XX，在生殖過(guò)程中，只能產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí)，如果是含有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成的受精卵(XX)就發(fā)育成女性；如果是含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成的受精卵(XY)就發(fā)育成男性。兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因此，后代中男性和女性的比例一般為1∶1。
3. 總結(jié)：以上我們研究的是人類的性別決定，這種性別決定方式稱為XY型性別決定，許多生物的性別決定和人類基本一樣，如魚類、兩棲類和所有的哺乳類動(dòng)物。在自然界中性別決定的方式并不全是XY型。另外，極少數(shù)生物的性別還取決于個(gè)體發(fā)育所處的內(nèi)、外環(huán)境條件。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解生男生女的奧秘，所以我們?cè)谏钪袘?yīng)該正確看待生男生女，樹立男女平等的觀念。
五、板書設(shè)計(jì)
六、布置作業(yè)與教學(xué)反思

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