資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 版本 教科版（2017） 年級 6 學(xué)期 第一學(xué)期
課題 觀察身邊微小的物體
姓名 學(xué)校 班級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 科學(xué)觀念 （1）知道觀察工具的放大倍數(shù)越大，物體的圖像就越大，視野就越小。 （2）知道人類的很多發(fā)明可以在自然界中找到原型，能說出工程師利用科學(xué)原理發(fā)明創(chuàng)造的實例。 2.科學(xué)思維 用比較的方法說明觀察工具的放大倍數(shù)越大，物體的圖像越大，視野越小。 3.探究實踐 能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具觀察身邊微小的物體，并能用圖文結(jié)合的方式將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來。 4.態(tài)度責(zé)任 愿意主動與他人交流、分享自己的觀察結(jié)果和想法，對微小世界的探索產(chǎn)生濃厚的興趣，體會到科學(xué)技術(shù)有利有弊，互相制衡。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
我們周圍有許多微小的物體,如有些昆蟲極小,有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不清，遇到這樣的問題，該怎么解決？
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】用肉眼、放大鏡、顯微鏡對比觀察 選擇昆蟲觸角、翅、足或其他某一部分的標(biāo)本。先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，最后用顯微鏡觀察。用圖文結(jié)合的方式把觀察結(jié)果記錄下來。 __________的觀察記錄 觀察方法肉眼 放大鏡顯微鏡示意圖發(fā)現(xiàn)圖像大小范圍大小
提示：顯微鏡使用方法： （1）第一步：安放 右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，離桌子邊緣大約 7 厘米。 （2）第二步：對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。 （3）第三步：上片 將要觀察的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，使標(biāo)本恰好在載物臺通光孔的中央。 （4）第四步：調(diào)焦 眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。用左眼從目鏡往下看，同時反方向轉(zhuǎn)動調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩上升，升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止；再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看到清晰的圖像。 （5）第五步：觀察 慢慢移動載玻片，用左眼觀察標(biāo)本的各個部分。注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。一邊觀察一邊將觀察到的圖像畫在學(xué)習(xí)單上。觀察完畢，移去樣品，扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使鏡頭V字型偏于兩旁，反光鏡要豎立，降下鏡筒，擦抹干凈，并套上鏡套。 想一想： （1）我們在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓你最驚奇的是什么？ （2）用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體,圖像的大小和視野(看到的范圍大小)有什么不同 （3）如果我們只想觀察各種昆蟲觸角的形狀，應(yīng)該選用什么樣的觀察工具比較合適？把觀察的結(jié)果記錄下來。 （4）我們在觀察物體時，要合適的選擇工具。實驗室里的顯微鏡有兩種，一種是光學(xué)顯微鏡，另一種是手持式簡易顯微鏡。光學(xué)顯微鏡放大倍數(shù)大，適合觀察透明的物體。手持式簡易顯微鏡放大倍數(shù)比較小，但它既能觀察透明的物體，也能觀察不透明的物體。那么，手持式簡易顯微鏡怎么使用？ 請兩人一組，利用手持式簡易顯微鏡，選擇灰塵、花粉、葉片、花瓣、纖維、頭發(fā)等進(jìn)行觀察，用示意圖畫下來。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】拓展：受昆蟲啟發(fā)的發(fā)明創(chuàng)造 顯微鏡的發(fā)明，讓人們發(fā)現(xiàn)了很多生物的結(jié)構(gòu)特點。人們很多發(fā)明就是受到這些特點的啟發(fā)。閱讀教材拓展資料，整理人類的哪些發(fā)明能在自然界中找到原型。
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活動手冊第1單元第3課《觀察身邊微小的物體》
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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