資源簡介

三年級上冊數學復習計劃
本學期教學任務已接近完成，為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好，認真地進行查漏補缺，在此基礎上進行系統復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎。
一、 復習目標
1.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
2.在復習中，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到一定的提高。特別要關注中后生的學習態度及學習質量。
二、教材所復習內容分析
本冊教材可按兩部分復習，根據自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的部分、較難掌握的部分。
1.容易掌握的部分：第一單元千克、克、噸、的認識、第四單元位置與變換、第七單元時、分、秒的認識、第九單元分數的初步認識 ，這些內容按常規進行復習。
較難掌握的部分：第二、三單元兩、三位數乘一位數、第五單元兩、三位數除以一位數、第六單元混合運算，第八單元圖形的周長。這些內容是本冊復習的重點和難點，因此要著重進行復習和分類指導。
2.各部分知識進行分類概括歸納
（1）乘除法筆算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。 能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
有余數的除法：掌握有余數除法的筆算方法，知道余數一定要比除數小。
（2）計量單位的理解與換算。
1、通過不同形式復習，強化學生對計量單位的理解，一個是質量單位，噸、千克、克的理解，再就是時間單位：時、分、秒的認識。再通過不同形式的練習，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間的進率。
（3）位置變換與周長的理解、計算。
1.理解周長的意義，能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算出不規則圖形的周長。
班級整體狀況
有40%部分學生數學基礎知識較差，例如：毛健東、楊健、藺相陽、李東迅、宋昊燃、宋杰潤、藺瑞祥等基礎差且學習積極性不高；張芮通、王瑞澤、李澤軒、李欣延，學習中注意力不集中，主動性較差，郭子城、舒增全、李東旭、藺文文、宋樹澤、李欣延等書寫普遍差，有時自己書寫的數學就能辨別不清。能認真聽課的約有20%，每節課都集中8、9個人身上，舉手發言的也是這幾個人。還有就是個別問題，比如：曹建松同學，挺聰明，但做題的扎實程度不夠好，經常出現別人都不可能出錯的題反而他出錯，李婷、王譯晗做題的速度太慢，書寫格式和字跡；認真讀題的程度，做題的思路等等。
三、復習措施
1.要加強對學困生的輔導。根據他們的學習能力進行有的放矢的指導。
2.復習著重滿足不同層次學生的需求。
注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓學習較好的學生優先領跑全班之首，起到良好的帶頭作用。
3.精講精練，保護學生的學習興趣。
4.加強解決問題能力的培養。
在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用有余數的除法、多位數乘一位數、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
四、復習過程
進行兩輪復習，第一輪，根據章節，倒敘復習，重點是基礎知識和易出錯的題，時間大約兩周，第二輪是專項專題復習，大約用1周。最后綜合訓練，大約半周。
另外，協同其它課任老師，對學生的桌位進行調整，讓注意力不集中的孩子適當前移，及時提醒孩子，也方便于指導學生。
2015年元月6日

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