資源簡介

《快樂鉤織》教學設(shè)計
教學目標：
1.激發(fā)學生熱愛鉤織悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生
的審美情趣。并將這非遺文化傳承下去。
2.學會簡單的鉤織技巧，并在此基礎(chǔ)上獨立完成，小組互相協(xié)作、 研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言
表達能力和人際交往能力。
3.初步了解鉤織藝術(shù)的特點。
教學重點：學會簡單的鉤織技巧。
教學難點：培養(yǎng)學生互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的動手操作
能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。
課前準備：鉤針，毛線，剪刀，花桿，膠槍，膠棒等。
教學過程：
一、欣賞圖片，談話導入
通過欣賞，你發(fā)現(xiàn)了什么
二、認識鉤織
1.師：同學們，今天老師想帶大家上一節(jié)不一樣的實踐課---鉤織
2.冬奧會頒獎花束展示：
有個非常好聽的名字：絨耀之花
它不同于以往的鮮花花束，這里用了一個毛絨絨的絨，就是由非遺
傳承人用毛線純手工鉤織出來的花束，也被稱為：永不凋零的榮耀之花
3.鉤織歷史文化介紹：圖片展示；
手工鉤織是一項歷史悠久的手工工藝，也是我國乃至世界民間的特 色民族藝術(shù)文化，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是老一輩的工匠藝人經(jīng)過
不斷的探索，研究，創(chuàng)新發(fā)展至今的藝術(shù)精華，它主要以毛線為主料，
以及各種材料的線繩，用鉤針以手工的形式鉤織而成的。
現(xiàn)在的手工鉤織已成為當下最流行的手工行業(yè)，鉤織的物品不再僅
限于實用，而是更美觀時尚，具有很好的欣賞性和收藏價值。
4.出示花籃，進一步的感知鉤織藝術(shù)的美
三、 介紹鉤織
1.認識鉤器。
看來同學們也都被這精美的鉤織作品所吸引，其實這些物品的完成
僅僅是用了一個小小的物件---鉤針。認識鉤針及握法
2.介紹鉤織里常用的幾個針法。
CH:辮子針(鎖針)
X: 短針
F: 長針
教師：鉤織里涉及到的針法有很多種，今天我們就來學習最基礎(chǔ)的幾個
針法
四、 學習鉤織技法
1.復習辮子針、短針。
2.學習長針的鉤織方法。
視頻出示：鉤織方法
教師：誰來說一下長針的鉤織方法 可以用自己的語言來描述。
學生：先繞線，形成三個線圈，再合并成一個線圈。
學生：先掛線
師邊總結(jié)邊介紹：1、繞2、拉3、掏4、提
師：老師用四個字總結(jié)了一下長針的鉤織方法的重難點，請同學們趕緊
練習一下吧。
生動手操作練習
教師巡視指導，找出問題，解決問題
師小結(jié)：手腕要靈活，不要掀針。
五、 創(chuàng)意鉤織
有沒有信心進行更大難度的挑戰(zhàn) 接下來我們就進行創(chuàng)意鉤織。用
用所學針法隨意組合進行創(chuàng)意鉤織一朵花。
溫馨提示：1、小組合作，創(chuàng)意鉤織。安全使用鉤針，剪刀。
2、 限時，音樂停，就停止。
3、想送給誰 表達什么心意
六、 展示交流 1.組內(nèi)欣賞。
老師看到同學們剛才都鉤織得很用心， 一個簡單的線團在你們的手
中逐漸演變成一朵美麗的花朵，成為了一幅幅精美的作品，下面同學們
請以小組為單位把自己最精美的作品展示出來。
2.全班交流，小組上臺來展示，生評價，師評價。
師：同學們可真是心靈手巧呀!誰想來評價一下這些精美的鉤織作品呢
師：同學們，你們看，這個花籃在大家的裝飾下是不是更加漂亮了 只 要付出勞動， 一定會開出最美的花。分享展示后，可以把花裝飾在花籃
里，掛在學校的走廊里，課間同學們可以自由的欣賞。
欣賞鉤織作品
現(xiàn)在，鉤織在我們的生活中無處不在，(出示圖片)發(fā)卡，小飾品 包包，衣服，墊子---在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，真是勞動創(chuàng)造了美好
生活。
師小結(jié)：勞動不僅創(chuàng)造了美，還給我們帶來了美好的生活。只有你想不
到，沒有你鉤不到。萬物皆可鉤。
七、課后實踐
師：其實手工鉤織本身就是一個創(chuàng)造美的過程，靜下心來，讓自己的內(nèi) 心隨著一針一線游走在手指間，制作出自己獨有的帶著手工溫度的鉤織 作品，也是一件幸福美好的事，所以同學們要好好練習，用你的愛心，
感恩的心，鉤織一朵愛的花束送給你的親朋好友吧------
好，下課!

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