資源簡介

《生活垃圾的研究》教學設計
【教學目標】:懂得垃圾分類后可以回收再利用，樹立環保意識。1、 培養觀察、分析、比較、分類等能力。2、在活動過程中培養學生主
動參與，樂于實踐，善于交流的能力。3、知道怎樣進行垃圾分類。
4、培養觀察、分析、比較、分類等能力。
【教學重難點】:1、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類收集及處 理方法。2、認識垃圾分類的必要性。3、培養學勝的合作精神和實踐
能力。
【教學準備】:多媒體課件、相關視頻，音頻、表格。
【教學過程】:
一、家庭垃圾小調查：
1、 視頻導入。師：同學們好，今天我們這節課的主題是生活垃圾的 研究。首先請大家觀看一段視頻，了解一下我國生活垃圾的現狀。
2、 視頻看完了，同學們回答老師一個問題：生活垃圾的問題是不是 應該引起我們的重視
生答：是。
好的，那現在我們來做一個生活垃圾小調查。
3、 小組合作：家庭生活中每天產生那些垃圾。學校生活中會產生那
些垃圾。其他地方還產生哪些生活垃圾 組長負責匯總。
4、 匯報交流。
5、 考考你：建筑垃圾和醫療垃圾是生活垃圾嗎
小結：今天我們主要以家庭垃圾為例來研究一下生活垃圾的分類。
二、我們為什么要進行垃圾分類 下面這段視頻會告訴我們答案。播
放視頻，談感受。
同學談感受，老師進行總結。
三、 垃圾分類的方法
1.學生動手分垃圾
從學生的操作中，總結出廚余垃圾和可回收垃圾的特點。
板書：廚余垃圾 可回收垃圾
2.討論有害垃圾的特點，了解其危害。
板書：有害垃圾
3.討論其他垃圾的特點，了解我們生活中的其他垃圾還有什么。
板書：其他垃圾
小結：廚余垃圾----綠色垃圾桶可回收垃圾-----藍色垃圾桶有害垃
圾----紅色垃圾桶其他垃圾--------灰色垃圾桶
四、 合作探究分一分
1.以小組為單位，合作探究屏幕生出現的垃圾，屬于哪一類
小組合作完成并填表。
2. 匯報展示
每組由一名組長帶領一名組員，上臺展示探究結果。
教師做總結，評價。
五、 變廢為寶情感升華
教師：確實，是不是垃圾，最終的決定權在我們。生活中的瓶瓶罐罐，
經過我們的巧手改造，也會煥發新的生命的，我們一起來欣賞幾張圖
片。
教師：看了這些圖片，你有什么想說的
學生：垃圾也不是毫無用處，也可以變廢為寶。
六、 作業布置
運用你的巧手和智慧，做一幅變廢為寶的作品吧!

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