資源簡介

一年級上冊綜合實踐活動《小風車》教學設計
活動目標：
1.學生動手組裝、自制小風車，培養學生的動手實踐能力。
2.通過讓小風車轉起來的活動，體驗風有力量。激發學生的學習興趣并用實
驗證明。
3. 了解不同種類和材質的風車， 培養學生的創新意識。
教學重難點
重點：學生動手組裝、自制小風車。
難點：知道風的力量讓風車轉動。如何使小風車轉得更快的挑戰
教學準備
學生材料：制作小風車的材料。
教師材料：扇子、小電風扇、與風車有關的圖片、視頻資料等。
教學過程：
一、 激發興趣，導入新課。
課前前奏： 《大風車》猜謎語：
說它是輛車，
可它不是車，
風兒一吹來，
腦袋轉圈圈。
出示大量風車圖片。
今天就讓我們一起走進風車的王國吧。板書小風車。
二、 發現思考、提出問題
( 一 )活動：認識小風車結構
1.出示風車：
看，這是一個風車，誰能從上到下的說說它是由那幾個部分組成的(結構 )
2.提示：風車有四個角，也像四片葉子，我們把它叫風車葉；葉片圍繞一個點
轉動，這個中心點叫轉動軸( zhóu); 手拿的桿子叫做支撐桿。
出示：結構圖。同步，板書。
(二)活動：制作小風車
認識了風車組成部分，你們想不想自己制作一個風車
1. 下面請小朋友們說說如果要做一個風車你認為需要什么材料 ( 正方形的
紙、固定工具、手柄、剪刀)
說說怎么做呢
2.認識材料：為了方便同學們制作和保證安全，老師提前準備好了一些現成的 制作材料。我們來認識一下吧!出示提供的風車組裝材料( 正方形的葉片紙、
固定油、 油帽子、手柄桿子)
3.提出問題：用他們如何制作呢 請小朋友們觀看制作小風車
觀看制作小風車制作、安裝步驟的示范視頻。 視頻。
你學會了嗎 (老師同步演示)
溫馨提示：
(1)按順序一步一步制作；
(2)保護零件，不弄丟；
(3)注意衛生和安全， 細菌不靠近嘴巴，注意不要劃傷手。
4、 教師巡視，給予指導。
5. 學生展示制作作品：下面請做好的小朋友拿著小風車展示一下
6、 學生交流評價其他小朋友們的風車
同學們都完成了，下面請學生交流制作經驗，說說誰做的好，哪里好
誰做的還要改進 對于不足的地方指出來，并且提出改進建議，做的不好的
學生及時改進。
誰再來說說制作風車過程中，
哪個步驟容易制作 哪個步驟不容易制作 (風車葉子不好組裝)組裝中要
注意什么 (葉片很容易散開，弄散了要重新裝，費時間，還要注意別把軸
弄斷了，固定軸的帽子不容易扣在固定軸,要用點力氣)
容易制作，哪個步驟不容易制風車葉子不好組裝，要不
作 組裝中要注意什么 評價下開，又要重新折葉片：
很好，你們學會了反思。
三、 活動：讓小風車轉起來
1.小風車制作好了，激動的時刻到了，
請回答老師怎樣讓小風車轉起來呢
鼓勵學生想出更多的辦法使紙風車旋轉。 請同學上講臺演示(吹一吹風
車；拿著風車跑，走起來；搖風車；扇子扇；電風扇吹風車等 )
2. 教師總結： 不管是吹還是跑，還是瑤一瑤
都是想讓周圍的空氣流動起來。
小朋友們想一想，要有什么力量使小風車轉起來的
學生：風/靠風的力量轉動
板書：流動的空氣、風、有力量
總結，板書：流動的空氣→風→有力量→風車轉動
恭喜小朋友們，通過和老師的討論你發現了風車轉動的秘密。
2.進一步提出問題：知道了風
可以讓風車轉起來，那么請小朋友思考下怎樣才能讓小風車轉得更快呢
總結板書：流動的空氣→大風→大力量→風車轉快
四、 拓展活動一風車的應用
你們知道嗎，風車其實在生活中有很多應用呢!
1. 自然界、生活中風的力量展示
美麗的風車王國荷蘭
小朋友們，我們世界上有一個美麗的風車王國，他就是荷蘭，為什么荷蘭有
那么多的風車呢，請你們跟著老師一起來走進荷蘭了解一下。
2.風車的應用----
風力發電、風車發電路燈。說說發現，說說利用風車的轉動的力量，可以做 哪些事情。學生：磨面、抽水。
五、 合唱《大風車》
童年是美好的，童年是快樂的，是豐富多彩的，童年是一首令人回味無 窮的詩，也是一首快樂的歌謠，請小朋友們揮動手中的小風車， 一起來唱《
大風車》。
六、 課后作業
自己試著做另一形狀的風車，可用
一次性水杯、舊易拉罐、塑料、薄木板、竹子、舊掛歷紙、金屬等。嘗試用
其他的材料制作另一種形狀的風車
六、 板書設計
小風車
1.組或(結構)
2.風車轉動快慢的秘密
風越大，空氣流動的越快，小風車就轉動的越快；
風越小，空氣流動的越曼，小風車就轉動的越慢.
七、 教學反思
小風車這節課是一年級的課程。由于是低年級小朋友的教學，教學中， 首先讓學生從喜歡猜謎導人課題，激發學習興趣。在進行教學時，給沒學過 的字注上拼音，便于閱讀和理解。 并根據實際情況，適當降低了教學難度。 在課堂上實施分層教學 ，讓動手能力強的孩子用剪刀，彩紙等進行風車制作 讓不敢用剪刀的同學 ，通過準備好了的一些風車制作材料讓學生組裝、制 作 ，體驗創作的樂趣。在活動中緊緊抓住風與風車的關系層層展開了系列活 動：認識風車的結構→認識材料→制作風車→如何讓風車轉起來→如何讓風車 轉得更快→風車的應用→室外玩風車的教學過程進行教學。本次活動讓學生 在生活中尋找，在生活中感知。在游戲中富有興趣地層層深入探究，充分運 用生活資源，引導學生孩子們玩的開心，學的有效，交流中分享。取得了較
好的效果。達成本課目標。

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