資源簡介

“巧手做彩粽”教案
教學目標
1.以端午節為切入點，引領學生走進我國傳統節日，了解端
午節眾多起源說法、豐富的民間習俗等人文歷史。
2.讓學生探究彩粽的制作材料、學會纏彩粽的方法。
3.鼓勵學生課后繼續做彩粽，培養他們的動手實踐能力。
教學重難點
研究彩粽的制作方法、動手制作彩粽。
教具準備
彩粽粽體若干、課題、彩粽成品、彩線、剪刀、牙簽。
學具準備
彩粽粽體，裝飾彩粽的各種相關材料。
教學過程
一、談話導入
師：孩子們，你們喜歡過節嗎
生：喜歡。
今天老師想和大家做一個看圖猜節日的游戲。
1、老師出示節日圖片，學生說出節日的名稱。
(課件出示)元宵節 中秋節 重陽節 春節
2、引出端午節
師：其實，老師最喜歡的節日都不在這里。老師最喜歡的節
日是端午節!
3、 了解端午節的日期
二、 探究端午節的起源
1、 了解端午節的來歷
師：端午節的日期我們知道了，那它是怎樣來的 誰來分享
一下你課前搜集的相關資料
生說搜集的資料
2、了解端午節的習俗
師：關于端午節的來歷，我們都有所了解了。那端午節又有 哪些習俗 (找生說)今天老師也帶來了一些端午節的習俗
圖片。咱們一起來欣賞吧。配樂出示端午節的一些習俗圖片
師：其實，端午節還有一個更有趣的習俗，那就是掛彩粽，
想不想知道它是什么樣子呀
師：那就請同學們一起來欣賞吧。
配樂出示，五彩繽紛的彩粽圖
3、 出示課題
今天就讓老師帶領大家一起用巧手做彩粽(張貼課題：巧手
做彩粽。)
三、 學習彩粽的制作方法，并分組制作
第一步：觀察彩粽的使用材料
師：同學們。要想學會做彩粽，首先我們應該知道，彩粽是
用什么材料做的
生觀察老師準備的彩粽的成品和半成品，說出做彩粽的材料。
第二步 研究纏線的方法
1、師：這個硬紙殼就是我們做彩粽用的粽體。請同學們摸一
摸。看一看。這個粽體有幾個面幾個角。
生說
2、師：同學們再仔細看一看。這個粽體上還有什么
(標有數字)。
3播放視頻
師提示：聽清注意事項。聽清纏線方法
師：里面的一個注意事項是什么 生說。
師出示板書：小心牙簽。
師：纏線的方法你聽清楚了嗎 誰愿意嘗試著來說一說
生說。
師強調關鍵的地方：頂點。
師：誰再完整地說一遍 生說。
第三步 初步嘗試纏線并發現問題
1、根據視頻所學嘗試纏線
師：同學們。現在給你一分鐘的時間。在小組之間。先試著
纏繞一下。看看在纏繞的過程中會遇到什么問題。
生纏繞，師巡視。
2、交流遇到的問題并找出解決方法
①師：同學們，在纏線的過程中，你遇到了什么問題 (找生
說，并說出解決方法)。
②師：你還遇到了什么問題 推測：生：線用完了，不知如何
接線
師：你有更好的解決方法嗎 (生：打個結)
師：你的意思是把兩根線接起來，是嗎 我來試一下哈，老
師邊講邊演示。
③師：還有沒有更好的解決方法呢 請同學們在小組內討論
討論，然后組長向大家匯報并展示
3 展示兩個成品彩粽讓孩子比較哪個更好看并說出原因
師：同學們，看老師展示的這兩個彩粽，你認為左邊這個好
還是右邊那個好
師：它好在哪里
生說。師出示板書(纏線緊密 顏色搭配 換線規范)
4、 生做彩粽，師巡視
四 、展示交流
下面我們來評一評這些彩粽，在評價之前先來看看評價標準。
師：出示評價標準。
( 一 )互評
1.生上臺找最喜歡的彩粽并說明喜歡的原因。
(二)自評
誰來評一評你自己的彩粽
生上臺評價自己的彩粽。
(三)小組評
師：哪個小組的彩粽最好看呢
找組長評價
(四)老師評
五、 師生談收獲
六、 拓展延伸
(出示資料)
彩粽又名吉祥彩粽，吉祥彩粽距今已有數百年的歷史了， 其間一度被人淡忘，原中國民俗學會會長鐘敬文贊美它道： 這種藝術不僅有著光輝的歷史，而且將伴隨著人民生活的足 跡，直到遙遠未來，為了體現這項民俗文化，2007年端午送
彩粽這一習俗被收錄于《山東省非物質文化遺產名錄》。七、
布置任務
1、明年端午節做彩粽
2、教周圍的小伙伴做彩粽 下課!

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