資源簡介

第五課　交友的智慧 第一框題　讓友誼之樹常青
學習目標
（1）道德修養：懂得友誼的珍貴，保持積極開放的心態，樹立關心他人、尊重他人的意識。在建立、呵護友誼的過程中，初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺做到文明禮貌、誠信寬和、與人為善。
（2）健全人格：掌握呵護友誼的具體方法，學會調整自我，學會與朋友進行有效溝通。在建立、呵護友誼的過程中，要具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，真誠友善，具有互助精神；在交友過程中要具有應對挫折的積極心理品質。
（3）責任意識：了解建立友誼的要求和方法，懂得怎樣呵護友誼。培養學生社會參與能力，能夠擔當責任的核心素養，做到文明禮貌、誠信寬和、與人為善。
大概念：呵護友誼
重難點：[重點]呵護友誼的方法
[難點]建立真摯友情的三個原則
分議題：精心澆灌呵護，讓友誼之樹常青
大情境：青蛙與蟾蜍相互關愛、友好共處的繪本故事
學習梯
階梯一
要點回顧
1.朋友對一個人的 ，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
2.朋友，見證了我們一起走過的 ，我們需要真誠友善的朋友。
3.朋友豐富了我們的 ，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.友誼是一種 ，是 ，是一種 ，不是 。
問題過渡
　　好朋友什么特點最吸引你？你們是如何成為好朋友的？
要點提取
（一）建立友誼
1.怎樣建立友誼？（如何交到新朋友？）
①建立友誼，需要 ， ， 。
②建立友誼，需要 。只要 ，我們就有機會找到朋友。
（二）呵護友誼
2.怎樣呵護友誼？
①呵護友誼，需要 。
②呵護友誼，需要學會 。要給朋友一些 ，把握好彼此的 。
③呵護友誼，需要學會 。
④呵護友誼，需要學會 。
【重點解析】怎樣建立友誼
①需要開放自己。敞開心扉，主動表達。
②需要持續的行動。只要真誠待人，就有機會找到朋友。
③需要正確的方法。如面帶微笑、記住對方的名字、真誠夸贊、求同存異、耐心傾聽、保持好奇心等。
【難點釋疑】處理與朋友沖突的基本策略
①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。
自主選擇
1.告別昔日的同窗好友，來到中學校園這個全新的環境。面對新老師、新同學，我們往往會陷入“人際的泥潭”。此時我們應該（　 　）
①謹慎交友，恪守言多必失的古訓　②敞開心扉，與其他同學真誠交往　③表現強勢霸道，免得給其他同學欺負　④保持一種開放的心態，主動結識新同學
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.明明同學不小心弄壞了冬冬同學的復讀機，冬冬同學很心疼，但他卻沒有當面責備明明。由此，你可以推斷冬冬（　 　）
A.不但虛偽而且很軟弱 B.懂得寬容朋友的過失
C.不是明明的諍友 D.沒有堅持是非原則
3.小剛在食堂倒餐盤時，無意間把油湯濺到同學王某的褲子上。脾氣火爆的王某特別生氣，一把將小剛推倒在地，還惡狠狠地罵了幾句。假如，放學后小剛找你幫忙一起報復王某，正確的做法應該是（　 　）
①勸解小剛克制沖動，報復心理不可取　②建議小剛主動溝通、協商、解決　③為朋友“義氣”，兩肋插刀沖鋒在前　④顧及同學情，只好答應，走在最后
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
階梯二
子議題一　建立友誼
導入情境
繪本《青蛙和蟾蜍》
情境一：蟾蜍坐在走廊上。青蛙走過來，說：“怎么啦，蟾蜍？你看起來很傷心的樣子。”蟾蜍說：“從來就沒有一個人寫信給我，我的信箱每天都是空的。所以等信的時間，就成了我的傷心時間。”青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同傷心難過。
【問題任務1】請你選擇青蛙/蟾蜍/自選人物視角續寫故事情節：蟾蜍如何才能等到一封信？
情境二：青蛙望著窗外蟾蜍的信箱，郵遞員蝸牛還沒有到。
蟾蜍：“青蛙，你為什么老是往窗外看？”
青蛙：“因為我在等信吶。”
蟾蜍：“不會有信的啦。”
青蛙：“會有，一定會有。因為我寄了一封信給你。”
蟾蜍：“你寄了嗎？你在信上寫了些什么呀？”
青蛙：“我是這樣寫的——”
【問題任務2】在問題任務1中，如果你是以蟾蜍角色續寫的，你用什么打動了對方？請你分享一下；如果你是以青蛙角色或者其他角色續寫的，那你為什么愿意與蟾蜍交朋友呢？也請你分享一下。
情境三：蟾蜍開始主動寫信給別的小動物，但是對方不理他。
【問題任務3】遇到這樣的情況，蟾蜍是不是很尷尬？蟾蜍應該如何與小動物們建立友誼？
子議題二　呵護友誼
導入情境
情境四：蟾蜍爬到烏龜的背上說：“烏龜大哥，拜托你把我載到那個小島上去。青蛙在那兒呢。他說要單獨一個人靜一靜。”烏龜說：“既然青蛙要單獨一個人，為什么你不隨他去，就讓他單獨一個人待在那兒呢？”蟾蜍說，“也許青蛙不愿意看到我。也許他不想再要我這個朋友了……”
【問題任務4】蟾蜍應該去還是不去？請你說一說。你會建議蟾蜍如何面對“朋友間的沖突和傷害”？
情境五：蟾蜍最終還是去了小島找青蛙。但在路途上，蟾蜍掉進水里，把帶去的午餐全部弄濕了。
蟾蜍哭道：“這下子我們的午餐全泡湯了。這午餐是我給你做的，青蛙，為的是讓你快樂起來。”
青蛙說：“可是蟾蜍，我本來就快樂啊，而且我是非常快樂啊！今天早晨我一睡醒，就感到好快樂。我快樂是因為陽光燦爛。我快樂是因為我是一只青蛙。我快樂是因為我有你這個朋友。我要單獨一個人靜一靜，是要想一想這一切是多么美好。”
青蛙說：“可是現在，我很高興我不是單獨一個人了。我們來吃午餐吧！”青蛙和蟾蜍就待在小島上。他們沒有冰紅茶，只吃那泡濕了的三明治。他們是兩個親密的朋友，在那里“單獨”坐著。
【問題任務5】你怎么理解“他們是兩個親密的朋友，在那里‘單獨’坐著”？你覺得兩個親密的朋友，應該如何呵護彼此的友誼？
【議題小結】
秋會落葉、冬有寒雪，友誼之樹的生長需要我們用智慧呵護。這既要求我們在交友中用心關懷、學會尊重，又要用恰當的方式面對沖突和傷害。認識到我們不可能和所有人成為朋友，但要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。同學們，相逢是緣，希望你們都能青春不老，友誼不散；以夢為馬，不負韶華。
階梯三
閱讀拓展
武大靖：1994年7月24日出生于黑龍江省佳木斯市，中國男子短道速滑隊運動員。2022年獲得北京冬奧會短道速滑男女2 000米混合接力金牌，也是中國代表團該屆冬奧會的首枚金牌。
范可新：1993年9月19日出生于黑龍江省七臺河市，中國女子短道速滑運動員。2022年范可新搭檔曲春雨、任子威和武大靖獲得北京冬奧會短道速滑男女2 000米混合接力金牌。
武大靖和范可新從小相識，見證了對方為夢想的付出：武大靖的腳長滿老繭，腳踝骨變形，經常一脫冰鞋滿是鮮血；北京冬奧會，范可新腰間纏滿肌貼，帶傷拼下金牌。“只要能滑，我就什么都不記得了。”“能一起在家門口奪金就是圓夢了！”
思考：他們的友誼有哪些值得我們借鑒學習？
武大靖和范可新的友誼是從志趣不斷地走向志向。道德滋養、智慧呵護以及志同道合讓他們的友誼逐漸走向長久。
我們應珍惜志同道合的好朋友，在學習中相互促進，在生活中互相幫助，在情感上彼此滋潤，坦誠相待，真心對人，一定能收獲可貴的友誼，并切身體會友情的美好與快樂。
合作探究
在看完武大靖和范可新的友誼故事后，請你寫一封信給你的好朋友，談談你對你們友誼的想法，回憶一下你們相處的美好時光或者曾經發生過的誤解。
第五課　交友的智慧 第一框題　讓友誼之樹常青
學習梯
階梯一
【要點回顧】
1.影響很大　2.成長歷程　3.生活經歷　4.親密的關系　平等的，雙向的　心靈的相遇　一成不變的
【要點提取】
1.①開放自己　敞開心扉　主動表達　②持續的行動　真誠待人
2.①用心去關懷對方　②尊重對方　空間　界限和分寸③正確處理沖突　④正確對待交友中受到的傷害
【自主選擇】
1.D　2.B　3.A
階梯二
子議題一
【問題任務1】
略。本題是開放性試題，答案不唯一。
【問題任務2】
略。本題是開放性試題，答案不唯一。
【問題任務3】
建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動表達，朋友才不會錯過；建立友誼還需要持續的行動，剛開始萬一被拒絕了也不要灰心，只要堅持不懈，就會找到機會。蟾蜍應該堅持開放自己，多與其他小動物交往。
子議題二
【問題任務4】
略。本題是開放性試題，答案不唯一。
【問題任務5】
略。本題是開放性試題，答案不唯一。
階梯三
【閱讀拓展】
武大靖和范可新的友誼是從志趣不斷地走向志向。道德滋養、智慧呵護以及志同道合讓他們的友誼逐漸走向長久。
我們應珍惜志同道合的好朋友，在學習中相互促進，在生活中互相幫助，在情感上彼此滋潤，坦誠相待，真心對人，一定能收獲可貴的友誼，并切身體會友情的美好與快樂。
【合作探究】
略。本題是開放性試題，答案不唯一。

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