資源簡介

小 學 綜 合 實 踐 活 動 四 年 級 下 冊 第 六 單 元 《 壯 哉 沂 蒙 精 神 》 教 學 設 計
一、教學內容：
山東科學技術出版社《壯哉沂蒙精神》是果，星標準實驗教科書四年級綜合實踐活動下
冊第六單元的內容。
二、 教材分析：
沂蒙是一片紅色的沃土，是抗日戰爭時期和解放或爭時期著名的革命限據地之一，有 “兩戰圣地”"紅色沂蒙”的美譽。
《綱要》拓出：“利歷判絡、中籍等多中途徑，了解要參觀考察的愛國主義教育基地(禁 毒教育基地、安全教育基地、紅色旅游區)、國防教育場所的基本情況、資源內容與特點，
提出自己想要研冗的問題，在參觀和考察過程中嘗試解決問題，增強愛國主義情感和國家認 同感。”鑒于此，本單元安排了三部分內容，包括《壯哉——沂蒙精神》《美哉--沂蒙風 光》《我為沂蒙代言》。三部分內容相互聯系，層層推進，引導學生走進沂蒙，感足沂蒙風光， 傳承沂蒙精神。從走進沂蒙故事、了解和體么沂蒙精神，到參觀考察紅色景區、提出研究問 題、感受沂蒙的大美，最虧到參與代言活動，激發學生積極參與、樂于合作、互相交流與平 價，扎扎實實推進系列考察探究活動。
每一部分內容設計了"問題與思考” "實踐與體驗" "交流與評價" “拓展與創新"
四個欄目，目的是通過這些欄目的教學，學生能夠積極主動地查閱資料，提出問題，進而自 覺實施探究活動，養成勤于思考、善于實踐、主動探究的好習慣，同時感受沂蒙精神，以自 己的實際行動傳承沂蒙精神。
三、學情分析：
大多數孩子并不了解這沒抗戰史，他們的愛國主義情感薄弱，他們對生命的理解，對未 來的理想名求大多還局限于 食住行層面。而《壯哉沂蒙精神》這一主題活動，能有效地 引導學生學習紅色文化和紅色精神，增強他們的愛國主義情感和國家認同感。
四、教學目標：
1、知識目標：通過多種途徑查閱沂蒙革命故事，了解沂蒙精沖。
2、能力目標：通過探究，文展學生對歷史資料的節集能力、信息篩選與概括能力、思辨能 力和分享、交流、表達能力等。
3、情感目標：感 革命精神，培養愛祖國、愛人民的情感，在日常的學習生活戶踐行和傳 承革命精神。
五、教學重難點：
重點： 通寸多渠道的閱查資料，培養學生搜集信息、整理交流信息的筆力，了解沂蒙精神。 難點：引導學生將愛黨愛國內化于心，形成外化于行的意只自覺。
六、教學過程：
(一)、開啟紅色旅程
師：孩子們，這節倮老師有個特殊的受份～導游。你們可以叫我王導。我將帶領大家進行一 場紅色之旅， 一起感受《壯哉，沂蒙精神》(板書)。
看，車來了，我們一起出發吧!尊敬的各位旅客，從兗州出發的少先隊號列車，前方到 沂 蒙山區。
(二)、探尋紅色印記
師：沂蒙山區位于山東中南部，是以蒙、沂水為地域標志的革命老區，波譽為兩戰圣地、 紅色沂蒙。
師：下面，我們將乘坐觀光車游覽。
師：孩子們看，這里是八路軍115師舊址，這里是中共山東分局舊址，現在咱們經過的這座 橋，橋下就是沂水河，接下來是蒙山，在這里，每一座山頭都燃燒過抗日戰爭的焰火，每一 寸土地都滲透了抗日軍民的鮮血。現在我們來到了沂蒙革命 念館。
師：有誰知道沂蒙革命紀念館嗎 能不能談談對它的了解。
生介紹： ----
師：根據生匯報點評并小結：在沂蒙山區，這樣的展 館不止一個，你們看，展廳里那一仍 份詳實的史料， 一張張乏黃的照片， 一件件滄桑的文物， 一座座英雄的雕像，記錄著一段段 刻骨銘心的烽火歲月(課件出示)。
(三)、感悟沂蒙精神
師：現在，你能結合出發前收集的資料，給大家介紹一下讓你感動的英雄事跡戈革命先烈嗎
(提示：孩子們看一下你收集的資料，抓住重點簡要的介沼)
找四人左右簡豆地說，師點評。
師：說到這里，王導就不得不帶大家去淵子崖村看看，它被稱作“中華抗日第一村”,當年 的村民們是如何抗日的呢 我們一起來看。
(師播放抗日視頻)。
師：孩子們，淵子呈自衛戰只是數場戰斗中的一個縮影，看了這段視頑，你有什么想說的 生匯報。
師評：村里的男人都去支援前線，參軍參戰了，留下了老父光老母親，女兒、媳日和孩子， 即使這羊，她們仍然英勇頑強，血戰到底，表達了對黨的熱愛和思誠。
師：我們再來看一段資料，(學生錄音)。
錄音：戰爭時期，沂蒙人民跟日本侵略者斗爭、跟反動派斗爭，在蒙山沂水間先后發生了 4000多場大小戰斗，當時沂蒙根據地420萬人，有120萬人擁軍支前、21.4萬人參軍參戰、 10.5萬名革命烈士血灑疆場。據山東省民政廳數據統計，山東省登記在冊的烈士共有：1.1 萬人， 古全國的115%。
師：孩子們，沂蒙人民每4個人里就有1個人擁軍支前，每10個人中就有1個人犧牲，
國犧牲的烈士中，每10個人里就有1個是山東人，主要是沂蒙人民，這一個個具體的數據 充分說明了沂蒙人民無怨無悔、愛黨愛下，他們軍愛民，民用，軍民同心、水乳交融、生 死與共的精神，激勵著我們一代又一代人。
師：在這些英雄兒女中，有一個特別的群體--沂蒙改性，你們知道她們是如何為前線源源小 斷的提供支援 又如何用圣韌寫就了一首首保家衛國的贊歌的嗎 請同學們結合收集的資 料，在小組內交流，并推選出優秀的講給我們聽。(好了孩子們，我看了一下，都交流完了， 下面就請優秀代表來工報)
生匯報，師針對性的點評。
師：鋯合人橋這一典型事例圖片說到：這是一幕震撼人心的場面，讓我們一起回到邳段歷史： (播放視頻)
她們站在冰冷的河水里，眼神是那樣堅毅，此時此刻，時間好像永遠定格在這一幕，讓我們 的內心'法平靜。
(幻燈片，配樂，邊說邊放)
同學們，每一個沂蒙故事都讓人淚流滿面。
她是用乳汁救傷員的明德英。
她是為撫養八路軍子女，自己的4個孫子卻被餓死的王換于。
她們是吃苦耐勞、不怕犧牲、擁軍支前的沂蒙六姐妹。
她是為幫功八路軍成功渡河跳進冰冷的河水中 起“人橋”的李圭芳。
她是喊出“誰第一個報名參軍我就嫁給誰”的梁懷玉……
(最后一張放許多紅嫂的幻燈片)
她們是沂蒙"紅嫂"。她們是一座座山，是革命道路上的不朽豐碑!
巍巍蒙山，滔滔沂水，她們軍民同心的故事將永遠銘記在我們心中。
師：現在你能說說看，從這一個個催人淚下、感天動地的故事中，你感悟到了十么樣的沂蒙 精神 (學生隨便說，不一定說的和原句一老)
(師總結并板書：看來，同學們已經領語到了具有強大力量的沂蒙精神，那就是愛黨愛軍、 吃苦耐勞、艱苦奮斗、無私奉獻、水 交融、生死與共。沂蒙精神是由沂蒙人民與山東黨政 軍一起戰不斗地，堅定革命信仰，共同創造的。正是因為這：大的沂蒙精神，才打跑了侵略 者、反動派，迎來了新中國。)
師：2013年11月25日，習近平總書記來山東備沂視察時，關于沂蒙精神發表了重要講話， 孩子們，請看視頻。
習總書記還提出：沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、 柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴
精神財富，要不斷結合新的時代條件發揚光大。
師說：孩子們，讓我們一起慷慨激昂地讀一讀這二十四個大字，讓沂蒙精神永遠根植在我們 心中。
(四)、傳承沂蒙精神
師：孩子們，雖然我們已經遠離了戰火紛飛的年代，但是沂蒙精神一直在各行各業傳承著， 她就在我們身邊，我們一起來看。(播放視頻)
師：弘揚新時代沂蒙精神，我們每一位少先隊員都是沂蒙精神的最好傳承者。下面請寫一寫
如何用實際行動來傳承沂蒙精神
生寫并匯報，師針對性點評。
師：孩子們，作為一名少先隊員，我們要弘揚沂蒙精神，傳承紅色基因，讓沂蒙精神的種子 播撒在我們每一個少先隊員的心中，爭做新時代沂蒙精神的傳承者和實踐者!
師：孩子們，時間過得真快，我們的旅程就要結束了。今天的紅色它旅讓我們領略了沂 蒙的秀麗風光，感悟到了偉大的沂蒙精神。孩子們，我想邀請你們疫情之后一起去參觀學習， 我再給你們當導游，相信那一天很快就會到來，唱們再相約。
孩子們，再見!

展開更多......

收起↑