資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
學科 小學科學 版本 教科版（2017） 年級 6 學期 第一學期
課題 微生物與健康
姓名 學校 班級
學習目標
1.科學觀念 知道微生物對人類既有益處又有害處。 2.科學思維 用歸納概括的方法, 總結觀察工具的發展與觀察視野的關系。 3.探究實踐 通過查閱資料,知道微生物在自然界總廣泛存在,它與我們的生產、生活密切相關。 4.態度責任 愿意分享資料發現,傾聽同伴的意見,發展探究微小生物利弊的興趣。
課前學習任務
過去，傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病四處肆虐，人類對此束手無策。例如，十四世紀五十年代，鼠疫曾經奪走歐洲2500萬人的性命，占當時歐洲總人口的1/3。隨著顯微鏡的發明和不斷改進，科學家發現疾病的元兇原來是細菌和病毒，并研制了許多對付細菌和病毒的藥物和方法，使許多傳染病的流行得到遏制，大大提高了人們的健康水平。如1928年,亞歷山大·弗萊明發現了青霉素,從而使千萬人免于受肺炎等疾病的侵染致死。 你知道感冒、痢疾、新型冠狀病毒肺炎是怎么引起的嗎？
課上學習任務
【學習任務一】了解病毒 1.結合新冠分析病毒是微生物的原因。 2. 閱讀資料，篩選病毒特點信息，填寫下表。 種類分布大小結構生存
【學習任務二】微生物與人們的健康關系 空氣、土壤、水，到處都有微生物。通過資料的搜集，微生物與人們的健康有著怎樣的關系？ （1）食品工業方面 （2）環保方面 （3）醫藥方面 （4）其他方面
【學習任務三】單元回顧 1.人類研究微生物有這么多的成果，是建立在觀察工具的發展的基礎上的。回顧這個單元的學習內容，想想從古至今人類的觀察工具是怎樣發展的？ 人們的觀察范圍又是怎樣拓展的？ 提示：可以用文字和箭頭說明工具的發展和觀察范圍的拓展。 2. 通過這個單元的學習,我們知道了什么 我們印象最深、最感興趣的是什么 最感到意外和驚訝的是什么 我們還有什么問題 我們應該怎么做 我們知道了的印象最深、嘴感興趣的最感到意外和驚訝的我們的問題我們應該怎做
推薦的學習資源
活動手冊第1單元第7課《微生物與健康》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑