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第5課 耕牛 戰馬 課件(共36張PPT)蘇少版初中美術七年級上冊

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  1. 二一教育資源

第5課 耕牛 戰馬 課件(共36張PPT)蘇少版初中美術七年級上冊

資源簡介

(共36張PPT)
“神氣磊落,稀世名筆”
《五牛圖》
蘇少版中學美術教學課件 七年級上冊
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《五牛圖》為何重要?
鎮國之寶
中國十大傳世名作之一
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中國十大傳世名作之一
——《五牛圖》
現藏故宮博物院,麻紙本,是我國現存的最早用紙作畫的作品。
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深入田野、親自耕種
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韓滉 ,唐代畫家、宰相。
(清廉、愛民)
(有作為、親民)
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約15000多年前 (法國)拉斯科洞窟壁畫 發現于1940年
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魏晉(220-420年)耕種圖畫磚 酒泉出土
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人們為何熱衷于表現牛?
敦煌壁畫 耕種圖
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牛與人的生活密切相關
農耕文化的體現
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《五牛圖》:手卷
畫心
引首
題跋
(尾紙)
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請你試一試:
模擬古人欣賞手卷的場景、動作
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畫心的構圖
一字排開
獨立又呼應聯系
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一、低側頭,怡然自得。
線條
中鋒用筆
墨色濃淡
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一、低側頭,怡然自得。
對比行筆速度的快慢
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一、低側頭,怡然自得。
線條粗細:提、按
排列:長短、疏密
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一、低側頭,怡然自得。
干濕
觀察入微
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二、翹首搖尾,步履穩健。
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自信、干勁十足
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三、筋骨嶙峋,縱峙而鳴。
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沉穩、踏實
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四、回首顧盼 ,吐舌賣萌。
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調皮可愛
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年邁、辛勞
排列:長短、疏密
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五、絡首而立,凝神所思。
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倔強、任勞任怨
描述:這幅作品是唐代畫家 所畫的《五牛圖》,是現存最古老的紙本中國畫之一。作品縱20.8厘米,橫139.8厘米,以長卷形式從右向左畫著五頭顏色不同、姿態各異的牛。五頭牛一字排開,一俯首吃草,一翹首前仰,一回首舐舌,一緩步前行,一在荊棵蹭癢。整幅畫面除最后右側有一小樹除外,沒有其他的背景,因此每頭牛可獨立成章。
A.韓滉 B.李公麟 C.周昉 D.顧閎中
韓滉
分析:畫家運用 的線條勾勒形態,再以沉穩的赭石加墨進行渲染。畫家用筆 ,畫出了牛的堅韌性格與持重性情。皮毛敷色雖淡,卻給人以沉著厚重之感。畫家對牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛須等部位的著意渲染,更凸顯出牛有力勁健的筋骨和質感真實的皮毛。
A.均勻
B.纖細
C.厚重
D.扭曲
A.夸張變形
B.樸實雄健
C.輕盈柔軟
D.瀟灑不羈
厚重
樸實雄健
解釋:《五牛圖》相傳為畫家在出游時目睹田間耕牛圖景所畫,他畫的牛,姿態真切生動,具有一種渾厚樸實的風格。畫家通過牛的形象,表現出 ,有著濃郁的鄉村氣息。史書中記載,畫家就任宰相期間,非常注重農業的發展,他以牛為畫題,也很可能是含有鼓勵農耕之意。
A.百姓疾苦
B.豐收喜悅
C.不勞而獲
D.田家原野氣象
田家原野氣象
評價:唐代初期,以牛、馬為主要表現對象進行創作的畫家逐漸多起來,到中晚唐時期達到高潮,不少畫家專以畫牛、馬而著稱于世。元代畫家趙孟頫點評此畫為“ ,稀世名筆”。
A.神妙能逸
B.富貴氣象
C.韓家野逸
D.神氣磊落
神氣磊落
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作業內容:仔細觀察,用線描的方法臨摹《五牛圖》中的任何一頭牛。
線條變化:快慢緩急、粗細長短、虛實疏密、曲折起伏、提按。
基本要求:合理運用線條,完成一頭牛的臨摹。
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新、舊《五牛圖》對比
構圖
造型
筆墨
勤勞
踏實
奮進……
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其他畫家筆下的牛
寫意
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引首:興託春犁
(乾隆御題)
重視農耕、百姓生活
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趙孟頫三次 題跋
第 一
第 二
第 三
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“趙孟頫
南宋末至元初的大書法家
、大畫家、大收藏家、詩人。”
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《五牛圖》
神氣磊落,稀世名筆也。
做人的道理、 高超畫技
以形寫神、借物抒情

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